微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課件(1)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 15:02本頁(yè)面
【正文】 economic theory)與經(jīng)濟(jì) 模型 (economic model) 用實(shí)證的方法研究經(jīng)濟(jì)問題就是要描述各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，解釋這些現(xiàn)象，并尋求其內(nèi)在規(guī)律，經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)模型就是這種研究的結(jié)果。所以，經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)模型都是由經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中抽象出來(lái)的，是對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的反映。但它所反映的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)而不是支節(jié)，這也是理論與現(xiàn)實(shí)之間的差別。 第三節(jié) 三、 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論 第一編 (二）經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì) 模型的假設(shè) 經(jīng)濟(jì) 模型的假設(shè)（ assumptions)： ⑴人有自己的偏好； ⑵人所擁有的資源與技術(shù)是既定的； ⑶人們的選擇是理性的； ⑷人們的選擇是協(xié)調(diào)的； 第三節(jié) 三、 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論 第一編 （二）經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì) 模型的假設(shè) 經(jīng)濟(jì) 模型的含義（ implications): 是各種價(jià)格和數(shù)量的均衡值。 均衡 (equilibrium):是每一個(gè)人都處于最優(yōu)化時(shí)的狀態(tài)。是一個(gè)經(jīng)濟(jì)模型的解或結(jié)果。 兩大經(jīng)濟(jì)模型： ⑴微觀經(jīng)濟(jì)模型 ⑵宏觀經(jīng)濟(jì)模型 第一編 第三節(jié) （三）經(jīng)濟(jì)理論的形成 提出假設(shè) 得出含義 作出預(yù)測(cè)并進(jìn)行檢驗(yàn) 經(jīng)濟(jì)理論 均衡分析和邊際分析 ?均衡分析 ：又分為局部均衡和一般均衡。 ?局部均衡 :就是單個(gè)市場(chǎng)或部分市場(chǎng)的供求與價(jià)格之間的關(guān)系和均衡狀態(tài)進(jìn)行分析。 ?一般均衡 :就是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的所有市場(chǎng)的供求與價(jià)格之間的關(guān)系和均衡狀態(tài)進(jìn)行分析。 ?邊際分析 ：就是通過對(duì)某種變量的增量及它對(duì)總體的變化來(lái)尋求最優(yōu)解。 靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析 本章習(xí)題 一、簡(jiǎn)答題： 機(jī)會(huì)成本的含義是什么？用兩個(gè)小時(shí)做經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題的機(jī)會(huì)成本是什么？ “每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程”是實(shí)證表述？為什么？ 二、問答題： 某人決定暑假去參加一個(gè)記算機(jī)學(xué)習(xí)班，這樣，他就不能去打工賺 1000元。參加這個(gè)學(xué)習(xí)班學(xué)費(fèi) 800元，書本費(fèi) 200元，生活費(fèi)500元。參加這個(gè)學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)成本是多少？ 2\從波士頓到紐約坐飛機(jī) 1小時(shí) ,坐火車 5小時(shí) .假定飛機(jī)票為 100美元 ,火車票為 60美元 .如某人不進(jìn)行這種旅行時(shí)每小時(shí)收入為 5美元 .坐火車與乘飛機(jī)哪種旅行方式機(jī)會(huì)成本低 ?如果每小時(shí)收入為 12美元時(shí)又是哪種方式機(jī)會(huì)成本低 ? 下面的論述中哪些是實(shí)證的，哪些是規(guī)范的，為什么？ ⑴治理通貨膨脹比增加就業(yè)更重要。 ⑵利率上升有利于增加儲(chǔ)蓄。 ⑶效率比平等更重要。
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