長(zhǎng)嶺縣八十八中心校馬鳳英-資料下載頁(yè)
2025-08-01 14:21本頁(yè)面
【正文】 與他人有效合作 參與較積極，與他人合作效率不高 參與不積極，很少合作 成果要求 優(yōu)秀 5分 良好（ 3— 4分） 繼續(xù)努力（ 3分以下） 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題 基本能夠使用所學(xué)知識(shí)解決問題 還不能使用所學(xué)知識(shí)解決問題 總結(jié)結(jié)論 優(yōu)秀 5分 良好（ 3— 4分） 繼續(xù)努力（ 3分以下） 能夠準(zhǔn)確歸納所學(xué)知識(shí)的總結(jié)方法 基本能夠歸納所學(xué)知識(shí)，但方法歸納欠佳 所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性差，也沒有形成一定的方法 評(píng)估： 教學(xué)理念體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)過程中 盡量追求動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，猜測(cè) —— 驗(yàn)證 ——結(jié)論等學(xué)習(xí)方式的有效性，努力構(gòu)建務(wù)實(shí)充實(shí)的有較新課堂。 在積極參與觀察、探究、交流等活動(dòng) 過程中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的自主活動(dòng)中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 如果 PPT中能加入更多的圖形轉(zhuǎn)化的路徑動(dòng)畫 ,課件就會(huì)變得更加生動(dòng)，能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)。那么課堂教學(xué)才真正是情感成長(zhǎng)的過程，才是知識(shí)成長(zhǎng)的過程 。 教育技術(shù)還需要提高，教學(xué)設(shè)計(jì)還需要加強(qiáng)和改進(jìn) 培訓(xùn)收獲 這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家引領(lǐng)，思想蕩漾。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖短時(shí)間的培訓(xùn)不能立竿見影，但使我受益匪淺。 通過觀看培訓(xùn)中的講座及案例分析，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在課件制作方面，有了進(jìn)一步的提高。在教案設(shè)計(jì)上改變了以往的思路，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃，使課堂教育教學(xué)效率得到提高，體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的整合與優(yōu)化作用。為教育改革奠定了基礎(chǔ)。
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