跨越式試驗(yàn)的常見(jiàn)問(wèn)題及其解答-資料下載頁(yè)
2025-08-01 14:11本頁(yè)面
【正文】 ? 但有一部分教師并沒(méi)有真正理解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。教師們一昧追求在課堂開(kāi)始階段用 CAI課件放出與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視音頻材料即為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如果沒(méi)有多媒體的支持就感到無(wú)所適從，無(wú)法創(chuàng)設(shè)情境。 ? 這樣的指導(dǎo)思想下的情境創(chuàng)設(shè)就會(huì)出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象。其實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)可以有多種方式。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w材料可以輔助實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境、教師的語(yǔ)言渲染、激發(fā)學(xué)生想象、生活實(shí)例列舉等都可以創(chuàng)設(shè)情境。 ，輕活動(dòng)效果 ? 課堂中的教學(xué)活動(dòng)要和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。教師在設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)更要準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，且能體現(xiàn)出學(xué)生在活動(dòng)參與中的理解、表達(dá)能力的培養(yǎng)，活動(dòng)參與后達(dá)到意義建構(gòu)的程度即活動(dòng)效果。 ? 接龍、摘蘋(píng)果、頻繁的小組活動(dòng)示范、師生頻繁對(duì)話。 ? 復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容 ? 復(fù)雜的技術(shù)手段 ? 短短的課堂時(shí)間 ? 流于形式、忽視實(shí)質(zhì) 打破常規(guī)課限制，促進(jìn)單元整合， 7： 2： 1原則 《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性和綜合性，整體考慮知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法的綜合，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。 ? “你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？” ? “烏鴉為什么把小石子放到瓶中就能喝到水？” ? “烏鴉要喝水還有別的辦法嗎？” ? 活動(dòng)指導(dǎo)不明確、不具體 ? 茫然不知所措、獨(dú)立與學(xué)習(xí)群體之外 ? 無(wú)法有效地引導(dǎo)學(xué)生 ? 忙亂 發(fā)展、學(xué)習(xí)、研究自主學(xué)習(xí)的調(diào)控技能 ? 為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，隨意性夸獎(jiǎng)會(huì)使學(xué)生淺嘗則止，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都無(wú)法切合關(guān)鍵點(diǎn)上 ? 貼標(biāo)簽式的情感、態(tài)度、價(jià)值教育觀、脫離情景、空洞、乏力 ? 隨著科技的發(fā)展及各種各樣教學(xué)軟件的推陳出新，很多新技術(shù)進(jìn)入了課堂。如多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)，資源平臺(tái)， VOD校園點(diǎn)播系統(tǒng)等等。這些軟件再加上許多新媒體如視頻投影儀、實(shí)物投影、液晶投影，無(wú)線傳聲器等，再加上原有的錄音機(jī)，電視機(jī)（很多學(xué)校直接用背投式電視）等常規(guī)媒體，一時(shí)之間教室也幾乎被“武裝到牙齒”。 ? 但在使用這些技術(shù)的時(shí)候，有的教師并沒(méi)有真正掌握這些技術(shù)。他們或?qū)ζ湟恢⒔?，不了解某種技術(shù)的長(zhǎng)處、短處何在，最大特點(diǎn)是什么，在教學(xué)中有什么特長(zhǎng)等，因此無(wú)法把這些媒體或技術(shù)很好地組合起來(lái)以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化，導(dǎo)致技術(shù)特色組合不當(dāng)，教學(xué)應(yīng)用程度較低，無(wú)法發(fā)揮其最大效用。 ? 比如經(jīng)常只是在網(wǎng)絡(luò)課室里做屏幕廣播，用投影演示需要學(xué)生參與的游戲、用錄音機(jī)放學(xué)生需要表演動(dòng)作的歌曲等等 ，不關(guān)注打?qū)戀|(zhì)量 ? 初期是要求數(shù)量上過(guò)關(guān) ? 中后期不僅要求數(shù)量、更加要求質(zhì)量 ? 在文字的正確性，文筆流暢，表達(dá)思想完整、真摯、有新意 ? 要及時(shí)修改與點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生 ? 課題組將提供作文批閱 /修訂的功能 請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn) ? 聯(lián)系電話： 01058806922， 13910534227 ? 電子郵件 ： 。 ? 個(gè)人網(wǎng)址 ： ? 通訊地址：北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 41信箱 ? 郵政編碼： 100875 ? 傳 真： 0106220944
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