廣東省高職高專評估研討會-資料下載頁
2025-08-01 12:41本頁面
【正文】 待學(xué)生投訴等方式定期不定期收集教學(xué)質(zhì)量信息。 教學(xué) 單位 三、建立機(jī)制 —— 如何實施制度 ? 教學(xué)質(zhì)量保障體系 ——信息處理系統(tǒng) 主要任務(wù) 具體工作 負(fù)責(zé)部門 對 教師 教學(xué)質(zhì)量評價的 信息 進(jìn)行處理 按照教師教學(xué)質(zhì)量評價辦法的要求，對各類信息按照要求進(jìn)行 匯總統(tǒng)計 評估與督導(dǎo) 對 系 （院、部）教學(xué)工作 評價的信息進(jìn)行處理 按照系（院、部）教學(xué)工作考核辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)，對系（院、部）教學(xué)工作考核的信息進(jìn)行匯總分析 三、建立機(jī)制 —— 如何實施制度 ? 教學(xué)質(zhì)量保障體系 ——評估診斷系統(tǒng) 主要任務(wù) 具體工作 負(fù)責(zé) 部門 教師 教學(xué)質(zhì)量評價 根據(jù)教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評價信息及處理結(jié)果對教師教學(xué)質(zhì)量做出評價 評 估 與 督 導(dǎo) 系（院、部）教學(xué)工作評價 根據(jù)系（院、部）教學(xué)工作評價信息及處理結(jié)果對各教學(xué)單位教學(xué)工作做出評價 學(xué)校教學(xué)管理存在 問題分析及 改進(jìn)建議 根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評價信息對學(xué)院教學(xué)管理中存在的問題及原因進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議 三、建立機(jī)制 —— 如何實施制度 ? 教學(xué)質(zhì)量保障體系 ——信息反饋系統(tǒng) 主要任務(wù) 具體要求 負(fù)責(zé)部門 設(shè)置 網(wǎng)上 三級 查詢 系統(tǒng) 校長、相關(guān)職能部門、系（院、部）主任根據(jù)職責(zé)范圍查詢評估結(jié)果，教師只能查閱本人的評估結(jié)果。 評 估 與 督 導(dǎo) 向?qū)W校提交系（院、部）教學(xué)工作 評估結(jié)果 向?qū)W校提交教學(xué)質(zhì)量管理年度 監(jiān)控報告 根據(jù)評估結(jié)果 進(jìn)行 整改 根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果向相關(guān)職能部門和教學(xué)單位下達(dá)整改要求。 校領(lǐng)導(dǎo) 對本部門存在的問題進(jìn)行整改，且對教學(xué)單位整改情況進(jìn)行監(jiān)督檢查 職能部門 對本教學(xué)單位存在問題進(jìn)行整改 教學(xué)單位 學(xué)以致用 四、幾點體會與思考 ?學(xué)校 對教學(xué)的高度 重視 是做好教學(xué)管理工作的 重要前提 ?科學(xué) 的教學(xué)管理 方法 是做好教學(xué)管理工作的 根本保證 ?優(yōu)秀 的教學(xué)管理 隊伍 是做好教學(xué)管理工作的 必要條件 學(xué)以致用 四、幾點體會與思考 ?學(xué)校重視： ?設(shè)置科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu) ?選派合適的教學(xué)管理人員 ?把教育教學(xué)質(zhì)量作為核心 ?重視高職教育理念的轉(zhuǎn)變 ?研究教學(xué)工作的重大事項 ?相關(guān)部門齊抓共管抓質(zhì)量 學(xué)以致用 三、幾點體會與思考 ?管理方法： ?結(jié)果管理和過程管理相結(jié)合 ?剛性管理與柔性管理相結(jié)合 ?制度管理與文化管理相結(jié)合 學(xué)以致用 三、幾點體會與思考 —— 管理隊伍 ?管理隊伍： ?教務(wù)處長： 理念先進(jìn) 、 敬業(yè)奉獻(xiàn) 、 服務(wù)意識 、 教學(xué)經(jīng)歷 、 業(yè)務(wù)水平 、協(xié)調(diào)能力 。 ?教學(xué)管理隊伍： 愛崗敬業(yè) 、 素質(zhì)過硬 、 善于管理 、 勇于創(chuàng)新 。 ?通過不斷學(xué)習(xí) 、 思考 ， 研究 、 探索 , 提高管理能力 ， 提高指導(dǎo)各系（ 院 、 部 ） 進(jìn)行教學(xué)改革的水平 。 學(xué)以致用 三、幾點體會與思考 —— 管理隊伍 ?今后努力方向： ?實 ——求質(zhì)量 ?活 ——建特色 ?新 ——謀發(fā)展 學(xué)以致用 廣東省高職高專評估研討會 謝謝 歡迎批評指正
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