學校三年發(fā)展規(guī)劃實施方案-資料下載頁
2025-11-01 14:57本頁面
【導讀】能和身體心理素質。學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進我校教育水平的總體提高。全校在崗教師70人，其中中學高級教師7人，中學一級教師46人。教學班12個，在校生388人。學校雖然擁有一支團結進取、熱愛教育事業(yè)的教。做到因材施教，對學生的個性培養(yǎng)還很欠缺，不能適應學生發(fā)展的需要。新課程的培訓及科研工作。科研促教育、教學工作，不斷更新教師觀。在上級領導的關心下，學校危舊校舍得以改造，新。代化建設所需要的各類人才奠定基礎?；掠秊樾铝咙c，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。影響的農村中學。學校將進一步推行校長負責制，加強年級組和教研組。位責任和考核辦法，使之更趨合理化。多名省、市、縣骨干教師。②是制定并嚴格執(zhí)行教師。加大檢查監(jiān)督力度，通過學生會監(jiān)督崗紀律、衛(wèi)生檢查。③實踐活動系列化。
【正文】 “計劃落實，重點活動實施，資料積累”一體化。教研組為各個課題建立課題檔案，根據(jù)要求對各種類別的課題進行分類規(guī)范管理。 抓組織管理。對課題采取領題人 —— 課題組長 —— 各實驗老師的三級管理機制。課題組成員分工合作，各司其職，并進一步探索以教研組為單位的校本研究模式，使教研更有效、更結合教師的教育教學工 作。 抓研究指導。平時，教研組成員加強課題實施的過程追蹤，了解各課題組活動情況，從課題申報到結題以及課題研究過程記錄給予老師適當?shù)闹笇c幫助。 第四部分：學校發(fā)展保障措施 五、學校發(fā)展的保障機制 完善組織管理體系 建立決策系統(tǒng) —— 校長室（通過對信息的收集、分析進行決策，實施調控和領導）；操作系統(tǒng) —— 教導處、總務處、年級組、教研組（學校的決策通過這些機構來實施）；監(jiān)督系統(tǒng) —— 黨支部、團支部（監(jiān)督?jīng)Q策機構的決策是否正確，操作是否科學規(guī)范）。 建立教育教學“三級管理”（校級、年級、班級）、“雙軌并存”（年 級組和教研組）的體制。努力形成結構合理，運行高效，反應靈敏，調控適度的科學民主的開放型管理系統(tǒng)。 創(chuàng)新“校本培訓”體系 ① 建設一個學習型的領導班子。組織領導班子成員有目的、有計劃的開展集體學習和個體學習；積極倡導學習工作化，工作學習化，使學校領導集體不斷與時俱進。 ② 抓黨風促師魂。積極開展黨員先進性教育，用黨員有先鋒模范作用影響教師，強化教師工作的責任感和使命感。 ③ 制定以學校為本的教師培訓計劃，包括青年教師有培訓，一般教師的培訓，骨干教師的培訓，研究型教師的培訓，努力形成校本培訓與教科研一體化模式。 ④ 建立 和健全學校教師培訓的制度和政策，從制度上保證教師自培的質量和效益。 強化考核評價體系 ① 完善教師工作考核體系。修訂《聯(lián)合中學班主任考核條例》，完善聯(lián)合中學教研組工作考核細則，建立促進教師發(fā)展的專項獎勵制度，完善學校內部的考勤制度。 ② 構建學生質量評價體系。制定《學生綜合素質評價指導體系》、《優(yōu)秀班集體評價方案》使德育工作更貼近實際，從被動外控的教育轉化為自我內化的形為。 優(yōu)化技術支撐體系 強化實施素質教育的配套建設，三年內在充分開發(fā)和利用現(xiàn)有校產(chǎn)資源的基礎上，合理運用資金，有計劃地加強實施素質教育的 配套建設。 ① 進一步完善實驗室、微機室、圖書室的配置和使用效率。 ② 優(yōu)化校園環(huán)境文化，完善基礎設施建設。 ③ 硬化新教室前的路面，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。
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