【導(dǎo)讀】熱愛閱讀，帥知識面廣。教學(xué)刊理論學(xué)習(xí)不夠，教學(xué)反計思較少。識恭水平上要多做努力。心耐心墟細(xì)心關(guān)心每一位學(xué)生的章健康成長。用“課堂教學(xué)改進(jìn)怒計劃和實施。記載”促動異自己研究教學(xué)，提高課擇堂效益。自學(xué)最新的教育學(xué)理論許。積極參加教師專業(yè)培拯訓(xùn)。深入地多角度忿地研究教材，選編課外誣拓展篇目。4心理酉培訓(xùn)：本學(xué)年接受了一音批與以往截然不同的學(xué)囑生，唯需要是從，鹵研讀最新的教育學(xué)理論涯，并且做讀書筆記。每學(xué)期爭取完成一篇質(zhì)滯量較高的教學(xué)或教育論蘿文。賊1教學(xué)：成長為有特脅色有創(chuàng)新能力的學(xué)者型航教師。2教育：貼岳近學(xué)生心靈，成為他們德真正的良師益友。際設(shè)養(yǎng)計教學(xué)方案，并能用軟汾件自制的課件輔助教學(xué)婚。水平有待進(jìn)一步的提犀高。水平和業(yè)務(wù)水平，力求倍為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育陰。現(xiàn)代教育技術(shù)的教猾師和學(xué)生。深化課改，繕充分培養(yǎng)和

　　

【正文】 校 冕，空有理論知識，對于 鼻實踐的經(jīng)驗卻知之甚少 照。但面對著天真可愛的 贈學(xué)生，我暗暗地下決心 閘，一定要認(rèn)真努力地學(xué) 遮習(xí)，不斷地自我充值， 頁提高自身的文化素質(zhì)， 亡在教學(xué)工作和班主任工 鵬作上不斷探索，希望早 牌日成為一個真正的合格 艙的人民教師。 荀子 淹有云： 學(xué)不可以己 恤。對于教師來說，學(xué)習(xí) 秧室一輩子的事情。新時 域代的教師一個是學(xué)習(xí)型 養(yǎng)教師，作為一名年輕教 盅師的我，有夢想、有激 債情，能創(chuàng)新，在教學(xué)實 邦踐中我相信我一定能成 汪長并成熟起來。隨著素 佰質(zhì)教育的實踐，新課程 修理念的不斷提升，對教 嘩師的理論素養(yǎng)、個人素 啥質(zhì)及教育觀念提出了更 本高更新的要求。作為教 縷師的文明要與新課改同 延行，適應(yīng)新課程要求， 哭必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角 食色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè) 蛤知識、技能，在實踐中 尤不斷的探究、積累、更 烏新，促進(jìn)自我的發(fā)展。 病為了是自己能夠快速的 千成長起來，為了更好的 虹發(fā)展自己，在此我特別 糾制定了近 5 年的奮斗目 肄標(biāo)和工作計劃： 五年發(fā) 流展規(guī)劃具體目標(biāo)： 漁第一年，樹立終身學(xué)習(xí) 勁的觀念，通過學(xué)習(xí)提升 崗師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié) 氧構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工 舊作中，積極投身教育科 蔚研的改革與實踐，以學(xué) 塢生發(fā)展為本，積極探索 齲新的課堂教學(xué)；實踐中 址，不斷探索、感悟、反 鍺思，注重自身創(chuàng)新精神 物與實踐能力，努力學(xué)習(xí) 韓比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、 游教育科學(xué)知識，不斷提 揀高自己的師德修養(yǎng)，豐 進(jìn)富自身的文化底蘊(yùn)。積 碧極學(xué)習(xí)教育教研，探索 將規(guī)律，提高自身的教育 傣教學(xué)水平，我將讓自己 畦伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué) 玉生一同成長。 第二 餅?zāi)?，在實踐中，發(fā)展自 馱己，將自己的專業(yè)知識 磺運(yùn)用于教學(xué)實踐并通過 傾實踐與反思而與教學(xué)對 鑒象、教學(xué)環(huán)境不斷互動 荒，通過這個過程來強(qiáng)化 脂自己的教學(xué)實踐能力； 徐將學(xué)科知識能力和教育 源理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過 沒教學(xué)實踐來整合自己的 喂專業(yè)知識，重構(gòu)自己的 件專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參 屜加評比課，不斷提高自 寥身教學(xué)水平。 第三 咎年，在加深對教育教學(xué) 穩(wěn)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上 布，打造效率課堂，培養(yǎng) 科自己初步的教科研能力 服。提高課堂教學(xué)藝術(shù)， 綠強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在 呀教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)， 鵝努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 閹習(xí)方法和習(xí)慣，提高教 型學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生 集學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品 豢質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研 壹，敢于表達(dá)的號習(xí)慣。 查將比較容易的知識由學(xué) 雄生自己來講，充分鍛煉 腎學(xué)生的綜合能力。爭取 頹使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、 壘獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。 屢 第四年，制定并創(chuàng) 后建課題研究，爭取其成 整為縣區(qū)級課題，爭取每 挺學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā) 炔表，每周寫一篇較有質(zhì) 恒量的教學(xué)反思，每一學(xué) 蚤期至少上一節(jié)研討課， 程不斷提高教育、教學(xué)能 辛力。包括全面了解學(xué)生 映的能力、正確評價學(xué)生 囑的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的 許能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交 宜往的能力、教師 身教 訴的能力、課堂上靈活 蛀應(yīng)變 的能力等。爭取合 澤格率 100%，優(yōu)秀率 羽較高， 100%的學(xué)生 泌有進(jìn)步，我將拼命全力 愿以赴。落實 生活化、 叁情景化 課堂教學(xué)理念 旺，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣， 幌重視認(rèn)知過程重情感的 彈培養(yǎng)。 第五年 ,盡 膊力做到 23 篇論文能 僻獲獎或發(fā)表，課題研究 葡能有所收獲。課堂教學(xué) 紛也要有新的變化，更應(yīng) 鈞該有新的方法、新思路 唆、新策略，讓自己的課 蒸堂成為詩意的課堂，同 甸時也成為孩子們學(xué)習(xí)的 亢一片樂土。繼續(xù)嚴(yán)格要 鄧求自己，哪怕再苦再累 貨，也一定要堅強(qiáng)地挺住 啥。 以上是我個人的 赤發(fā)展規(guī)劃，為了更好地 渤實現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努 锨力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭 渦取做到更優(yōu)秀。五年規(guī) 潦劃能否實施，還請校領(lǐng) 泉導(dǎo)和教師們多多幫助我 濘，使我能夠?qū)崿F(xiàn)教師個 劍人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。 蔭 第 5 篇： 沒有計劃 疹的生活是盲目的，停滯 胺的知識遲早會被淘汰， 蒜現(xiàn)今世界競爭日趨激烈 隕，尤其是人才競爭尤為 侯突出，這股強(qiáng)勁的競爭 恬風(fēng)伴隨著教育改革席卷 扔校園。本來在普通人眼 濟(jì)中的 鐵飯碗 職業(yè) 漁教師，也面臨著各種 甄挑戰(zhàn)和競爭，不求自我 莖發(fā)展停滯不前的教師將 封會自動被淘汰。作為一 耀個準(zhǔn)備為教育奉獻(xiàn)終身 抨的小學(xué)英語教師，我覺 漲得在我的職業(yè)生涯中， 轟我必須學(xué)會發(fā)展自身的 饋職 業(yè)能力，以便適應(yīng)不 怎斷發(fā)展的教育需求。在 吹此，我對我的職業(yè)個人 籌發(fā)展進(jìn)行了一次規(guī)劃設(shè) 盞計。 一、對教師專業(yè)發(fā) 瑞展的認(rèn)識 在課改的 欲推動下教育領(lǐng)域無疑在 斜發(fā)生著一場巨變。教學(xué) 即三維目標(biāo)在教學(xué)中的不 芬斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生 酸的發(fā)展帶來了廣闊的前 親景，我們看到了學(xué)生的 弘思維活了、涉及的視野 懸廣了、參加社會實踐的 打機(jī)會多了、敢于表達(dá)自 乓己想法的勇氣足了，但 七是作為教師也越來越感 繹覺到駕御課堂越來越難 磨了、學(xué)生的需求越來越 鞘大了，這對教師自身提 馴出了更高的要求。 毅加強(qiáng)校本教研與科研就 龐是對教師專業(yè)成長的的 湘一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到 紋教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該 列根植于自己的教育教學(xué) 天實踐，在自己熟悉的領(lǐng) 仰域中探究、反思和理論 貌提升。要學(xué)會規(guī)劃自身 張的教師生涯，在不斷實 斑現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己 除、發(fā)展自己，成為一名 斜名副其實的好教師。 二 遺、自身狀況分析 自身背 澡景及不足 從事教學(xué) 治工作 6 年，在這些年來 源我一直從事英語教學(xué)工 妙作以及班主任工作。在 鐮教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生 謗自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培 頤養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實 訓(xùn)踐能力，教學(xué)之余我不 徐斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身 淑素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一 星個不斷充實的過程，它 彪為自己的教師專業(yè)成長 擎奠定了基礎(chǔ)。 從教 穴6 年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事 墩們的支持幫助下，教學(xué) 政方面我取得了一些成績 臂，但這些成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 縣夠的，要跨越目前的狀 種況需要付出更大的努力 有。隨著教育改革的深化 堯和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng) 怨驗需要有科學(xué)的方法和 榨理性的分析做指導(dǎo)，來 噴服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。在 饞6工作中，還有很多的 釋不足。 班主任管理 詢工作方面 在班主任 掙工作中，我努力學(xué)習(xí)， 行向老教師取經(jīng)，并且做 長到熱愛學(xué)生，首先和學(xué) 用生作朋友，以誠相待， 脫對學(xué)生一視同仁，凡事 耿以身作則，言傳身教， 顏在生活上呵護(hù)他們，幫 裕助他們，工作中能善于 執(zhí)總結(jié)經(jīng)驗，少走彎路。 焉教育工作講求 新、巧 驗、實 ，并組織開展形 手式多樣的班級活動，培 洞養(yǎng)一批得力的班級小助 笑手，努力形成良好的班 垣風(fēng)。 但由于自己思 獨(dú)想不夠成熟，有時候在 戴和家長溝通時處理方式 乎有欠妥貼。有時面對班 謙上一些 老毛病 時會 絹無從下手或是處理得不 窄夠完善，總是等處理完 叮了才發(fā)現(xiàn)問題。在教育 致學(xué)生的耐心上還不夠， 般方法不夠科學(xué)。 教 淤學(xué)工作 從事英語教 帽學(xué) 6 年了 ,無時無刻不 肖在學(xué)習(xí)中成長，在不斷 蹲更新自己的教學(xué)理念， 瑯并注意總結(jié)自己的教學(xué) 老方法和過程，而且能做 云到隨機(jī)應(yīng)變。樂于聽取 爐一些有利于自身進(jìn)步的 薛有用的意見和建議。希 簡望在一定的教學(xué)時期能 鋸形成擁有自己的教學(xué)風(fēng) 楔格和教學(xué)方法。在教學(xué) 歸中，除了盡量讓學(xué)生學(xué) 苑得輕松，還注重教學(xué)質(zhì) 互量和打好每教一課的鋪 兒墊。同時我認(rèn)為，在課 貴堂中學(xué)生也可以是老師 李的老師。課堂上，做到 匆學(xué)生和教師 雙贏 才 幕是成功的教學(xué)課堂。 撥 教授過后只是會在腦 補(bǔ)海里過一遍，卻沒有能 豺夠及時將教學(xué)過程的得 圖失記錄下來，沒有充足 輝的第一手材料這不利于 陰自己的將來做進(jìn)一步的 痊思考和研究。教學(xué)過程 籠有時會即興發(fā)揮，不按 切章出牌，有時會有意外 松收獲，有時卻未如理想 籌，也 說明在備課時考慮 虐欠周。有時也會因為自 袁己的情緒影響上課。理 硒論水平還不夠，還需不 彌斷學(xué)習(xí)和實踐。 其 酵他工作 認(rèn)真執(zhí)行學(xué) 旭校的各項規(guī)章制度，忠 盅誠黨的教育事業(yè)，積極 輝向黨組織靠攏。積極參 掩加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，用于 咆嘗試，努力把學(xué)到的知 揀識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去 致，做到學(xué)以致用。服從 毗領(lǐng)導(dǎo)分配，盡自己所能 烯做好教導(dǎo)處的分管工作 叼。善用自己的特長為學(xué) 下校服務(wù)。喜歡聽取意見 拴，并善于思考。害怕自 癰己會停滯不前，有時會 耀為做事情一時的墨守成 協(xié)規(guī)而憂心。 三、自身專 憎業(yè)化發(fā)展目標(biāo) 總體 瘤目標(biāo) : 在今后的五 斟年里，我會注重創(chuàng)新精 韶神的培養(yǎng)，勇于向高難 迄度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁， 大有實在的實干精神和實 癌踐能力，注重情感態(tài)度 昭和價值觀的發(fā)展。努力 藉掌握課程改革理論和方 培法，加深對新課程理念 詭的理解，并落實到平時 分的教育教學(xué)過程中，提 傳高自己的教育教學(xué)水平 底。我相信人的潛能是無 抵限的，有挑戰(zhàn)才會有更 吉大的收獲。力求自己由 柯專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn) 引變。 具體目標(biāo)： 第 榮一階段： 以自主學(xué) 側(cè)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化 賠為主的目標(biāo)，努力成為 要一名學(xué)習(xí)型教師。美國 聶著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提 捌出教師成長的公式為： 交教師成長 =經(jīng)驗反思。 氮這個教師成長的公式揭 辛示了教師專業(yè)發(fā)展的本 相質(zhì)。將大學(xué)學(xué)到的新課 薄標(biāo)理論的學(xué)習(xí)實踐和小 斟學(xué)英語教學(xué)融會貫通， 召與新課程同行，與學(xué)生 剁共同成長。不會因為自 癢己任教于小學(xué)就放棄自 臺己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不放棄 涕任何一個讓自己進(jìn)步的 需機(jī)會。在英語教學(xué)中不 獲斷提高自身的專業(yè)水平 聯(lián)，提高新教材的理解和 覓駕馭能力，并較熟練地 弊運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努 醋力改善自己的弱點(diǎn)，并 滿用教育理論不斷武裝自 纓己。積極參加學(xué)校，甚 都至是區(qū)的有關(guān)教科研活 蔓動。 具體措施： 認(rèn) 漁真讀好六本書，并作好 峪理論學(xué)習(xí)筆記。六本書 殊是：《教育新理念》、 異《給教師的一百條新建 鋼議》、《教師專業(yè)化的 占理論與實踐》、《新課 貪程中教師行為的變化》 潑、《教學(xué)理論：課堂教 葬學(xué)的原理、策略與研究 ?！?、《多元智能》。 記 北錄整理個人成長的足跡 超。 爭取學(xué)習(xí)機(jī)會， 軒充實自己，開闊自己的 淑思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng) 赴成。 第二階段： XX燙XX年： 努力成為 喻一名學(xué)校骨干教師，以 派科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校 盛本培訓(xùn)為主體，以教研 逼培訓(xùn)為輔助，每年撰寫 略一篇教育科研論文或案 滿例，力求以課堂教學(xué)為 馭基點(diǎn)；以課改為契機(jī)， 怒注入全新的教育教學(xué)理 朋念；以 教書育人 為 沃己任，推進(jìn)自身素質(zhì)的 勇全面提高。不斷進(jìn)行 胃自我學(xué)習(xí) ，通過多讀 幸書、自學(xué)教育教學(xué)理論 榨，不斷進(jìn)行反思、交流 健，通過對教育理論和新 迸課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行， 碎以學(xué)促教，以學(xué)提升個 樂人素質(zhì)，體驗學(xué)習(xí)的樂 耳趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思 栽想。爭取有自己的研究 玫方向和課題，時刻與區(qū) 散的教科研保持步伐。 提 府高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教 貳學(xué)反思能力。 在日 刑常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成 繡隨時記錄教學(xué)中的感想 誨和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué) 頹會積累，學(xué)會研究。 加 噸強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自 趙身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。 噎在教研與科研的實踐中 摟，發(fā)展自己，將自己的 杰專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實 妨踐并通過實踐與反思而 品與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境 梢不斷互動的過程，通過 緩這個過程來強(qiáng)化自己的 舔 小學(xué)信息技術(shù)教師 搓個人專業(yè)發(fā)展計劃： X 珠X 體育教師專業(yè)發(fā)展計 嬰劃 計劃一：體育教師專 氈業(yè)發(fā)展計劃 一、指導(dǎo)思 放想 教師發(fā)展是教師 寶人生價值實現(xiàn)的過程， 鉑是教師在充分認(rèn)識教育 嘗意義的基礎(chǔ)上，不斷提 燴升精神追求，增強(qiáng)職業(yè) 煙道德，掌握教育規(guī)律， 京拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專 舟業(yè)技能和提高教育教學(xué) 靛水平的過程。新的課程 諺理念、新的教材、新的 諺課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊 掖著現(xiàn)有的教師教育體系 妹，對教育工作者提出了 濰新的更高的要求。為切 黑實提高教學(xué)質(zhì)量 ,促進(jìn) 盎專業(yè)教育向更高層次發(fā) 飛展；為了學(xué)校和教師的 蹲持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職 繼業(yè)的專業(yè)化，從我自己 譯的實際出發(fā)特制定本人 急的兩年發(fā)展規(guī)劃。 二、 婪個人專業(yè)發(fā)展的兩年總 愁體目標(biāo) 努力使自己成為 擅一名學(xué)習(xí)型教師 1 肘、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教 絞育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合 蒸教師規(guī)范，以普通話教 驅(qū)學(xué)，做到不遲到、不早 赤退、不拖堂、不提前下 盈課。并在教育實踐中不 蔚斷積累經(jīng)驗，逐漸形成 蘊(yùn)獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格， 首向業(yè)務(wù)水平高的青年教 脂師看齊。 繼續(xù) 祭體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè) 婦技能的學(xué)習(xí)。熟知《教 刪育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》 堅等有關(guān)著作，更新個人 猶專業(yè)知識、深識教材， 檀做到因材施教；能科學(xué) 塑合理地設(shè)計每一學(xué)期的 卻教學(xué)目標(biāo)，并與單元計 燦劃相配套；在骨干教師 軸、優(yōu)秀教師的展示實踐 徑課中，開發(fā)教育資源， 雛從而尋求自身教育教學(xué) 與方法、手段、教學(xué)設(shè)計 吠上有所突破。 酬堅持每天 12 小時的 嬰閱讀，除教育教學(xué)類書 義籍，增加案例、課例的 吟閱讀參考，尋求在理論 邯研究上有建樹，不斷提 邀高自身理論研究的能力 滲，使自己成為一名學(xué)習(xí) 研型教師。 三、個人專業(yè) 瘩發(fā)展的年度目標(biāo) 第 員一年度目標(biāo) 1）繼 斟續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積 蓄極提高自身的專業(yè)水平 漫。不斷探索和實踐，努 冉力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的 謗輕松、愉悅的課堂氛圍 午。 2）繼承優(yōu)良的 啤教育教學(xué)方法、手