【導(dǎo)讀】個班，280余名學(xué)生。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電。腦操作已經(jīng)有了一定的了解和掌握，有了較強(qiáng)的電腦操作基礎(chǔ)。強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，特定此計(jì)劃。會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。的收集、整理、分析，并通過建立網(wǎng)站以網(wǎng)頁的形式展示出來。本冊教材是對學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)到的信息技術(shù)的總結(jié)和提高，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講。課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。編輯打印工作，要做到有求必應(yīng)，有應(yīng)必果，有果必優(yōu)。使用FrontPage模板創(chuàng)建?在指定新站點(diǎn)位置欄中輸入站點(diǎn)名。，并做簡單的自我介紹。的文件夾，用來保存將要制作的網(wǎng)頁中的圖片。插入來自文件的圖片并調(diào)整。

　　

【正文】 第十五課 自然探索 —— 火山 知識能力目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁中的圖片交換效果 學(xué)會設(shè)置交互式按鈕的顏色及其它屬性，并學(xué)會設(shè)置交互式按鈕的超鏈接 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁之間的鏈接 繼續(xù)練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)太陽的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的奧秘，以更好地利用太陽，并體驗(yàn)自制網(wǎng)頁的成就感 學(xué)習(xí)方法： 直觀演示 自主練習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：自地球形成以來，火山爆發(fā)一直不斷。火山爆發(fā)呈現(xiàn)大自然?殘酷的美麗?，體現(xiàn)了大自然瘋狂的一面，也呈現(xiàn)出大自然絢麗的一面。 火山爆發(fā)是世界各地都可能發(fā)生的自然災(zāi)害，只是有些地區(qū)千百年不會發(fā)生一次，而有些地區(qū)卻頻繁發(fā)生。 火山爆發(fā)是地球劇烈釋放能量的結(jié)果，它帶給我們?yōu)暮Φ耐瑫r，也帶給我們礦產(chǎn)資源和地?zé)豳Y源。 我們需要不斷探索大自然的奧秘，合理利用火山資源和能量，降低火山危害，讓火山造福人類。 今天我們就制作?自然探索 —— 火山?的專題網(wǎng)頁，體味大自然 66 留給我們神秘之美。 二、明 確網(wǎng)頁內(nèi)容 火山的形成過程（圖文介紹） 火山的分類（圖文介紹）：活火山、休眠火山、死火山 火山奇觀（ 12 張圖片） 火山的危害 海底火山爆發(fā) 火山資源的利用 世界主要火山帶的分布 我國典型的三大火山（圖文介紹）黑龍江五大連池、黑龍江鏡泊湖火山、吉林長白山天池 三、明確網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 火山奇觀圖片需設(shè)置?交換圖像?效果 四、打開站點(diǎn)，新建文件夾 打開 nature 站點(diǎn) 在 nature 站點(diǎn)下新建一個名為? volcanoes?的文件夾，在該文件夾下新建? images? 文件夾和名為? ?。 五、編輯網(wǎng)頁 根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)內(nèi)容。 為圖片設(shè)置交換圖像效果 （ 1）選定一張圖片 —— 格式 —— 動態(tài) html 效果 —— 選一種事件，應(yīng)用一種效果，選一張圖片 —— （見下圖） 67 注：事件即可選擇鼠標(biāo)懸停也可以選擇其它，可試試效果如何 （ 2）用同樣的方法，給其它幾張圖片設(shè)置交換圖片效果 單擊此按鈕選擇一個圖片 68 （ 3）保存預(yù)覽網(wǎng)頁 五、本課小結(jié)： 交流：說說設(shè)置交換圖片的方法和用途 六、教學(xué)反饋 69 第十六課 神秘的神農(nóng)架 知識能力目標(biāo) ： 認(rèn)識框架網(wǎng)頁的基本特點(diǎn) 學(xué)會設(shè)置框架網(wǎng)頁的屬性及保存框架網(wǎng)頁 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁之間的鏈接 繼續(xù)練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)神農(nóng)架的相關(guān)知識，體驗(yàn)這一人與自然和諧統(tǒng)一的美麗家園給人的心曠神怡的感覺，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，并體驗(yàn)自制網(wǎng)頁的成就感 學(xué)習(xí)方法： 直觀演示 自主練習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：?神農(nóng)架?是一個古老而神秘的地方。她位于湖北省境內(nèi)，是我國東部最大的原始森林和國家級自然保護(hù)區(qū)。 ?神農(nóng)架?保留著完好的原始 生態(tài)系統(tǒng)，豐富多樣的生物物種幾乎囊括了北自漠河、南至西雙版納，東自日本中部，西至喜馬拉雅山的所有動植物。 ?神農(nóng)氏嘗草采藥?傳說、?野人?之謎、川鄂古鹽道、土家婚俗，?神農(nóng)架?和諧寧靜的環(huán)境，孕育了原始、獨(dú)特的內(nèi)陸高山文化。 今天我們就制作?神秘的神農(nóng)架?網(wǎng)頁，介紹這一人與自然和諧統(tǒng)一的美麗家園。 二、明確網(wǎng)頁內(nèi)容 70 神農(nóng)架簡介（文字介紹） 神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰，圖片各 2 張）。 神農(nóng)架的植物（植物概述及圖片） 神農(nóng)架的動物（動物概述及圖片） 神農(nóng)架的傳說（介紹神農(nóng)架的民間傳說 ，如：炎帝神農(nóng)架搭架采嘗百草（神農(nóng)架），太上老君煉丹（老君山），漢相張良隱居，唐代大將薛剛扎寨大九湖練兵等） 未解之謎：野人之謎、白化之謎（圖片及文字介紹） 三、明確網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 把標(biāo)題?神秘的神農(nóng)架?制作為 Flash 動畫，建議以神農(nóng)架風(fēng)光圖片為背景 四、打開站點(diǎn) 在 nature 站點(diǎn)下新建名為? shengnongjia?的文件夾，并在該文件夾下新建名為? images?的文件夾和? shennongjia?的網(wǎng)頁文件。 五、編輯網(wǎng)頁 編輯首頁 插入三行一列的表格，在第二行第一列插入六行一列的表格，在相應(yīng)位置插入相應(yīng)內(nèi)容 編輯二級網(wǎng)頁 （ 1） 做?神農(nóng)架風(fēng)光?網(wǎng)頁，插入三行一列的表格，在第二行第一列插入六行一列的表格，在相應(yīng)位置插入相應(yīng)內(nèi)容，在第二行第二列插入 4 行 2 列的表格，并在各個單元格內(nèi)插入飛瀑、秀 71 水、洞穴、奇峰圖片 （ 2）、編輯神農(nóng)架植物及其它二級網(wǎng)頁 （ 3）設(shè)置各網(wǎng)頁的背景及其它格式 設(shè)置首頁到二級網(wǎng)頁的超鏈接及二級網(wǎng)頁之間的鏈接 六、保存并預(yù)覽網(wǎng)頁 七、本課小結(jié) 八、教學(xué)反饋 72 第十七課 綠色食品 知識能力目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果 繼續(xù)學(xué)習(xí)修飾網(wǎng)頁 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁之間的鏈接 繼續(xù) 練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)綠色食品的相關(guān)知識， 使大家正確認(rèn)識?綠色食品?，保障人類健康 學(xué)習(xí)方法： 直觀演示 自主練習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)?從土地到餐桌?全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。 今天我們就制作一個關(guān)于?綠色食品?的網(wǎng)站，讓大家正確認(rèn)識?綠色食品?。 二、明確網(wǎng)頁內(nèi)容 綠色食品的定義。人們對綠色食品的幾個誤區(qū) 綠色食品分類 綠色食品標(biāo)志的含義。（圖文混排） 鑒別綠色食品的方法。（圖文混排） 綠色食品、有機(jī)食品和無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系（圖文混排） 73 生活中的綠色食譜。（圖文混排） 三、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（通過欣賞范例） 網(wǎng)站由一個單獨(dú)的網(wǎng)頁組成，主要包括以下內(nèi)容： ?綠色食品標(biāo)志的含義?、?鑒別綠色食品的方法?、?綠色食品、有機(jī)食品和無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系?和?生活中的綠色食譜? 四、打開站點(diǎn) nature 在 nature 站點(diǎn)下新建名為? greenfood?的文件夾，在該文件夾下新建? images?文件夾和 名為? ?的網(wǎng)頁文件。 五、編輯網(wǎng)頁 按照設(shè)計(jì)，制作主題為?綠色食品?的網(wǎng)站。 按照首頁的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使用表格布局網(wǎng)頁，將文字、圖片、等填入相應(yīng)位置。 修飾網(wǎng)頁。 設(shè)置?網(wǎng)頁過渡?效果 將光標(biāo)定位在網(wǎng)頁的任何位置，選擇?格式 —— 網(wǎng)頁過渡?，在?事件?中選擇?離開網(wǎng)頁?，周期設(shè)置為 5秒，?過渡效果?選擇?盒狀收縮?并確定。 五、保存并預(yù)覽網(wǎng)頁 六、本課小結(jié) 74 討論：設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果的方法與好處 七、教學(xué)反饋 75 第十八課 直面自然災(zāi)害 知識能力目標(biāo) ： 認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用軟 件提供的?主題?功能 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁之間的鏈接 繼續(xù)練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用表格布局網(wǎng)頁 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，深刻了解自然災(zāi)害對人類的危害，以科學(xué)地認(rèn)識自然災(zāi)害，提高人們防御自然災(zāi)害的意識，最大限度地減少災(zāi)害造成的損失，并體驗(yàn)自制網(wǎng)頁的成就感 學(xué)習(xí)方法： 直觀演示 自主練習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：地震、火山爆發(fā)、颶風(fēng)、海嘯、洪水……這些都是術(shù)具破壞力的自然災(zāi)害。自然災(zāi)害是自然界中發(fā)生的異?，F(xiàn)象，也是大自然本身運(yùn)動變化的必然現(xiàn)象 。大自然的這些變化以難以置信的威力，給人類帶來難于抗拒的危害。面對大自然，我們要科學(xué)地認(rèn)識自然災(zāi)害，提高防御自然災(zāi)害的意識，最大限度地減少自然災(zāi)害造成的損失。 二、明確網(wǎng)頁內(nèi)容 題目為?直面自然災(zāi)害?（ flash 動畫） 自然災(zāi)害概述 地震 什么是地震、世界地震帶分布、地震的危害、地震的預(yù)報和應(yīng)對 76 措施、唐山大地震的歷史回顧。 海嘯 海嘯的成因、危害、面對海嘯如何自救、印度洋地震海嘯。 臺風(fēng) 臺風(fēng)概述、氣旋強(qiáng)度分級、臺風(fēng)結(jié)構(gòu)、臺風(fēng)路徑、臺風(fēng)的破壞（文字、圖片、視頻、多媒體課件） 滑坡 形成條件、滑坡前兆、破壞性事故、預(yù)防措施。 泥石流 什么是泥石流、泥石流特征、破壞性事故、預(yù)防措施（文字、圖片、視頻） 洪澇 洪澇的成因、類型、特點(diǎn)、抗洪搶險事例 干旱 什么是干旱？與旱災(zāi)主要區(qū)別、我國干旱的主要特點(diǎn)、干旱的災(zāi)難性后果、干旱的成因 寒潮 寒潮現(xiàn)象、寒潮劃分標(biāo)準(zhǔn)、寒潮的主要危害、侵入我國的冷空氣源地、 龍卷風(fēng) 什么是龍卷風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成、龍卷風(fēng)的危害、龍卷風(fēng)前兆、臨災(zāi)應(yīng)對措施（文字、圖片、視頻） 三、明確網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 77 網(wǎng)站由首頁和二級頁面組成，首頁中各種自然災(zāi)害的名稱鏈接到相 應(yīng)的二級頁面。 四、打開站點(diǎn) nature 在? nature?站點(diǎn)下新建名為? zaihai?文件夾，在該文件夾下新建? images?和名為? ?的網(wǎng)頁，作為首頁。 五、編輯網(wǎng)頁 按照設(shè)計(jì)，使用表格布局首頁并在相應(yīng)的位置填入內(nèi)容 利用軟件提供的?主題?功能，制作網(wǎng)頁 選擇?格式? —— ?主題?，出現(xiàn)?主題?任務(wù)窗格，單擊不同的主題模板，觀察網(wǎng)頁變化 編輯網(wǎng)頁 （ 1）在表格的第一行插入 FLASH，做為題目 （ 2）按照設(shè)計(jì)，使用表格布局首頁并在對應(yīng)位置填入內(nèi)容。 （ 2） 新建空白網(wǎng)頁，按照設(shè)計(jì) ，制作地震欄目內(nèi)所有內(nèi)容的二級頁面，分別建立導(dǎo)航標(biāo)題與對應(yīng)頁面的超鏈接，創(chuàng)建?返回首頁?的超鏈接。 78 （ 4）用同樣的方法，制作?海嘯?、?臺風(fēng)?等欄目的所有的二級頁面，分別建立導(dǎo)航標(biāo)題與對應(yīng)頁面的超鏈接。 （ 5）將首頁各自然災(zāi)害名稱?超鏈接?到相應(yīng)的二級頁面。 （ 6）保存網(wǎng)頁并在 IE瀏覽器中預(yù)覽。 六、本課小結(jié) 七、教學(xué)反饋 79 第十九課 可怕的白色污染 知識能力目標(biāo) ： 繼續(xù)學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入 FLASH 動畫 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁之間的鏈接 繼續(xù)練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用表格布局網(wǎng) 頁 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)白色污染的相關(guān)知識，深刻了解白色污染對人類的危害，以科學(xué)地認(rèn)識白色污染，最大限度地減少白色污染造成的損失，并體驗(yàn)自制網(wǎng)頁的成就感 學(xué)習(xí)方法： 直觀演示 自主練習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：?白色污染?是指塑料廢物隨意丟棄給環(huán)境帶來的危害。 我們在日常生活中使用的塑料購物袋、塑料包裝、一次性泡沫餐盒以及農(nóng)用地膜等，這些東西歷經(jīng)百年也難以降解，對環(huán)境造成長時間的危害。 今天我們就來制作一個以?可怕的白色污染?為主題的網(wǎng)頁，讓更多的人了解?白色污染?，盡量減少制作?白色 污染?，保護(hù)我們的環(huán)境。 二、明確網(wǎng)頁內(nèi)容 什么是白色污染（圖文介紹） ?白色污染?的危害（圖文介紹） 80 ?白色污染?的防治措施。 關(guān)于?白色污染?的相關(guān)報道（至少 4 篇相關(guān)報道，圖文混排） ?白色污染?相關(guān)圖片（至少 6 張） 有關(guān)垃圾分類的 Flash 動畫 三、明確網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（借助于范例） 網(wǎng)站由首頁和二級頁面組成，首頁中的?白色污染?相關(guān)報道的四個標(biāo)題、?詳細(xì)信息?設(shè)置為文字鏈接，并鏈接到相應(yīng)的二級頁面。 四、打開站點(diǎn)，新建網(wǎng)頁和文件夾 打開 nature 站點(diǎn)，并在該站點(diǎn)下新建文件夾? pollution?，在該文件夾下新建? images?文件夾和名為? ?的網(wǎng)頁，作為首頁。 五、搜索資料并整理保存 六、編輯首頁。 按照設(shè)計(jì)使用表格布局網(wǎng)頁，在相應(yīng)位置填入內(nèi)容，設(shè)置背景、網(wǎng)頁標(biāo)題、表格屬性等。 （ 1）在首頁中插入一個六行一列的表格，并在第一行插入?可怕的白色污染?動畫作為題目。 （ 2）在第二行插入一個一行三列的表格，在左右兩個單元格內(nèi)分別插入一張圖片，在中間的單元格內(nèi)插入?什么是‘白色污染’?等文字內(nèi)容。 （ 3） 在第三行插入一個一行兩列的表格，在左側(cè)單元格內(nèi)插入?白色污染?的相 關(guān)報道及四個題目。右側(cè)單元格內(nèi)插入?白色污 81 染?的危害以及防治措施等文字，并插入?詳細(xì)信息?四個字以備設(shè)置文字超鏈接。 （ 4）在第四行插入一行三列的表格，在左右兩個單元格內(nèi)分別插入一張圖片，在中間單元格內(nèi)插入一個有關(guān)?垃圾分類?的動畫。 （ 5）在第五行插入一個一行四列的表格，在單元格內(nèi)分別插入一個圖片。 （ 6）在第六行插入頁腳 七、按照設(shè)計(jì)，新建?白色污染