【導(dǎo)讀】個(gè)班，280余名學(xué)生。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電。腦操作已經(jīng)有了一定的了解和掌握，有了較強(qiáng)的電腦操作基礎(chǔ)。強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。的收集、整理、分析，并通過建立網(wǎng)站以網(wǎng)頁(yè)的形式展示出來(lái)。本冊(cè)教材是對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)到的信息技術(shù)的總結(jié)和提高，課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。發(fā)展和人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。一些地區(qū)由于缺水，人們生活在極度貧困狀態(tài)。我國(guó)水資源嚴(yán)重短缺。北方大部分地區(qū)干旱缺水，全國(guó)大約有一。半以上城市缺水，是世界上人均水資源最貧乏的13個(gè)國(guó)家之一。分別選中《中華人民共和國(guó)水法》和《中華人民共和國(guó)水污染防治法》，

　　

【正文】 。 37 第二十一課 多變的天氣 知識(shí)能力目標(biāo) ： 獨(dú)立完成在網(wǎng)頁(yè)中插入 FLASH 動(dòng)畫 自主學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接 自主練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 自由設(shè)計(jì)表格（也可參考課本），布局網(wǎng)頁(yè) 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)天氣的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)得到天氣變化信息，使我們能夠更好地 安排生產(chǎn)和生活，并體驗(yàn)自制網(wǎng)頁(yè)的成就感 學(xué)習(xí)方法： 范例欣賞 自主練習(xí) 小組合作探究 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師談話：天氣是一個(gè)地方短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況。天氣時(shí)刻在變化，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)陰云密布。天氣的變化是一咱自然現(xiàn)象。天氣的變化影響著人類的生產(chǎn)和生活，天氣的變化甚至?xí)绊懭说囊恍┥顒?dòng)。了解有關(guān)天氣的知識(shí)，及時(shí)得到天氣變化自信，使我們能夠更好地安排生產(chǎn)和生活。 今天我們就制作?多變的天氣?專題網(wǎng)站，向人們介紹有關(guān)天氣的知識(shí)。 二、明確網(wǎng)站內(nèi)容 常見的天氣現(xiàn)象的名稱及特征 有關(guān)天氣的 flash 動(dòng)畫 氣象符號(hào)的圖片和對(duì)應(yīng)的名稱展示 38 氣象指數(shù)的分類名稱鏈接到相應(yīng)的二級(jí)頁(yè)面。 ?氣象與生活?、?小小氣象家?、?氣象小知識(shí)?：將欄目列表中的內(nèi)容鏈接到相應(yīng)的二級(jí)頁(yè)面。 ?市區(qū)天氣預(yù)報(bào)?動(dòng)畫鏈接到本地天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站。 外部鏈接：《中華人民共和國(guó)氣象法》 三、明確網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（可對(duì)照課本上的也可參照老師的范例） 39 四、打開站點(diǎn)，并在該站點(diǎn)下新建一個(gè)名為? senlin?的文件夾，然后在該文件夾下新建一個(gè)名為? images?的文件夾和一個(gè)名為? ?的網(wǎng)頁(yè)文件。 五、分組分任務(wù)進(jìn)行網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，并保存，然后通過局域網(wǎng)互相訪問交換使用，各自保存好備用。 六、分組進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)，并通過局域網(wǎng)互相訪問集中到一起，各自保存到相應(yīng)的文件夾下并設(shè)置好超鏈接。 七、保存并預(yù)覽網(wǎng)頁(yè) 二、 本課小結(jié) 由小組派學(xué)生總結(jié) 十、教學(xué)反饋 先獨(dú)立，再分組以小集體的形式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 40 第二十二課 地球故事 知識(shí)能力目標(biāo) ： 獨(dú)立完成在網(wǎng)頁(yè)中插入 FLASH 動(dòng)畫 自主學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接 自主練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字 資料，整理并保存。 自由設(shè)計(jì)表格（也可參考課本），布局網(wǎng)頁(yè) 在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用框架布局網(wǎng)頁(yè) 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，以更多地了解它，并體驗(yàn)合作的愉快和自制網(wǎng)頁(yè)的成就感 學(xué)習(xí)方法： 范例欣賞 自主練習(xí) 小組合作探究、講解示范 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師談話：地球，我的母親！我過去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能夠報(bào)答你的深恩？ 在浩瀚的宇宙中，地球只能算得上是滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟愇┮坏募覉@。人類世代繁衍生息在這美麗的星球上，作為地球的兒女，我們從沒間斷 過對(duì)她的贊美，也從沒放棄過對(duì)她的探索。 今天我們就制作一個(gè)以?地球故事?為主題的網(wǎng)站，讓所有的人更了解我們的家 —— 這顆養(yǎng)育我們的行星。 二、明確網(wǎng)站內(nèi)容 美麗的地球：地球圖片展。 地球的起源和形成：介紹地球的起源、形成過程以及在宇宙中的 41 位置。 地球內(nèi)部構(gòu)造的文字介紹和構(gòu)造圖。 地球上的生命：介紹生命的起源和生存情況。 大洲和大洋：有關(guān)七大洲、四大洋的文字和圖片介紹。 地球日：歷年?地球日?的主題。 三、明確網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（可自行設(shè)計(jì)也可對(duì)照課本還可依照老師的范例） 注：導(dǎo)航條可以使用?文字 鏈接?也可使用?交互式按鈕?， main 框架內(nèi)的二級(jí)頁(yè)面要注意和框架邊框的距離。 四、小組合作準(zhǔn)備材料 小組成員分工合作，網(wǎng)上搜索有關(guān)資料，并整理保存，然后通過局域網(wǎng)互訪共享搜索到的資料。 五、打開站點(diǎn)，并在站點(diǎn)內(nèi)新建名為? earth?的文件夾，再在該文件夾下新建一個(gè)名為? images?的文件夾和一個(gè)名為? ?的網(wǎng)頁(yè)文件。 六、小組合作編輯首頁(yè)及各個(gè)二級(jí)頁(yè)面，保存好，然后通過局域網(wǎng)互想訪問，集中到一起，設(shè)置好首頁(yè)的各個(gè)鏈接點(diǎn)到相應(yīng)的二級(jí)頁(yè)面的鏈接，完成整個(gè)站點(diǎn)的制作。 七、本課小結(jié)： 用 框架布局網(wǎng)頁(yè)要注意 main 框架內(nèi)的二級(jí)網(wǎng)頁(yè)和框架邊框的距離。 組內(nèi)分工要合理，避免任務(wù)過輕或過重，以免影響任務(wù)進(jìn)度。 八、教學(xué)反饋 42 本課通過利用框架布局網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)生對(duì)框架網(wǎng)頁(yè)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，而且通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。 43 第二十三課 保護(hù)大自然 — 保護(hù)我們的家園 知識(shí)能力目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)快速制作網(wǎng)頁(yè)超鏈接 自主學(xué)習(xí)按照首頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用表格、框架、樣式、超鏈接等制作首頁(yè) 自主練習(xí)上網(wǎng)搜集圖片、文字資料，整理并保存。 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 全年學(xué)習(xí)成果大集合，在學(xué)習(xí)快速 制作網(wǎng)頁(yè)超鏈接這一新知識(shí)和新技巧的同時(shí)體驗(yàn)合作的愉快和自制站點(diǎn)的成就感 學(xué)習(xí)方法： 范例欣賞 自主練習(xí) 小組合作探究、講解示范 學(xué)習(xí)過程 一、揭示課題 師：今天我們?nèi)祟愐呀?jīng)深刻地意識(shí)到，地球不僅僅是人類的地球，如果沒有了其他物種，人類也就不復(fù)存在，如果沒有和諧的自然環(huán)境，人類也就不能在地球上繼續(xù)生活下去。保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，需要全人類共同努力。 經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們的保護(hù)大自然點(diǎn)已基本完成，現(xiàn)在就需要我們把站點(diǎn)首頁(yè)與各個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，今天我們就制作一下我們這個(gè)站點(diǎn)的首頁(yè)，把我們制作過的所有主題的 網(wǎng)頁(yè)鏈接到體現(xiàn)出來(lái)，把整個(gè)站點(diǎn)的所有內(nèi)容連接成一個(gè)整體，使其成為一個(gè)真正的網(wǎng)站，以喚醒更多的人，保護(hù)大自然，保護(hù)我們共同的家園。 二、明確首頁(yè)內(nèi)容 我國(guó)保護(hù)環(huán)境采取的措施 44 環(huán)保圖片 ?人與自然?和?保護(hù)大自然 —— 保護(hù)我們的家園?文字交替出現(xiàn)的動(dòng)畫。 將以前所做的?人與自然?站點(diǎn)下所有專題網(wǎng)站的首頁(yè)標(biāo)題，作為?人與自然?首頁(yè)的欄目，并設(shè)置超鏈接 三、明確網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)（可參照課本與可參照老師的范例） 45 四、打開站點(diǎn)并在該站點(diǎn)下新建網(wǎng)頁(yè) 做為首 頁(yè)，在首頁(yè)的相應(yīng)位置插入相關(guān)內(nèi)容。 五、制作超鏈接 注：可采用快速制作超鏈接的方法： 本網(wǎng)頁(yè)由四小微機(jī)室制作 46 選擇?視圖? —— ?文件夾列表?，找到要鏈接的網(wǎng)頁(yè)文件名，鼠標(biāo)拖動(dòng)到首頁(yè)的對(duì)應(yīng)位置，首頁(yè)就出現(xiàn)了帶有鏈接的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，設(shè)置超鏈接屬性。 五、修飾首頁(yè)，保存并預(yù)覽。 六、本課小結(jié)： 到現(xiàn)在為止，我們的?人與自然?專題網(wǎng)站制作完成，它是我們大家的汗水和智慧的結(jié)晶，相信同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過程中，不但了解和掌握了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，也掌握了一些制作網(wǎng)頁(yè)的方法和技巧。希望大家把所學(xué)的知識(shí)更好地鞏固和運(yùn)用，提高我們對(duì)計(jì)算機(jī)的使用能力。同時(shí)也 希望大家把進(jìn)一步完善自己的站點(diǎn)，把它傳到互聯(lián)網(wǎng)上去，為喚起人們的環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)我們家園做出自己的一份貢獻(xiàn)。 七、教學(xué)反饋： 由于時(shí)間倉(cāng)促，內(nèi)容較多，一些同學(xué)的網(wǎng)站中的個(gè)別網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容還不是太全面，布局還不是太完美。尤其是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美感覺和審美意識(shí)的培養(yǎng)，使網(wǎng)頁(yè)色彩協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)完整，布局合理，并能合理運(yùn)用版面和空間。