【導(dǎo)讀】XXXX學(xué)院是20xx年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原XX財(cái)政高等?？茖W(xué)。校和XX商業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建的經(jīng)濟(jì)管理類普通本科院校。兩個(gè)校區(qū)，占地面積共畝?，F(xiàn)有教學(xué)行政建筑面積萬m2，其中，教學(xué)樓面積萬m2，實(shí)驗(yàn)樓面積萬m2，圖書館面積萬m2，辦。公樓面積萬m2，禮堂萬m2，風(fēng)雨球場(chǎng)萬m2；學(xué)生宿舍面積。會(huì)計(jì)系、文化與傳播系、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系、法律系、思想政治理論課教學(xué)部、驗(yàn)教學(xué)中心等18個(gè)教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)；設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、共事務(wù)管理、財(cái)政、金融保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估與管理、證券投資與管理、商務(wù)英。自成立以來，學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、和諧建校”。財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理被確定為自治區(qū)。中心被確定為自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師范中心；會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷專業(yè)被確定為。教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；物流管理、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)學(xué)被評(píng)為XX高校高職高專。學(xué)院組建以來，全校教職工公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文3490篇，其中國家核心刊物論

　　

【正文】 學(xué)及實(shí)驗(yàn)用房 ，風(fēng)雨操場(chǎng) 與學(xué)生活動(dòng)中心均以“綜合體”的形式出現(xiàn)，留出大面積活動(dòng)廣場(chǎng)及綠化庭院， 也可 作為以后的發(fā)展用地。 同時(shí)， 方案一采用園林與校區(qū)結(jié)合的設(shè)計(jì)意念，既回應(yīng)了新時(shí)代教育理念的要求，又反映了 濃郁的地域文化特色，同時(shí)順應(yīng)了可持續(xù)發(fā)展的世界潮流。校區(qū)建設(shè)，規(guī)劃為首。富有遠(yuǎn)見的校區(qū) 規(guī)劃，完善的建設(shè)，優(yōu)美的環(huán)境，是 學(xué)校得以健康、科學(xué)發(fā)展的首要條件。 故 方案一為推薦方案 。 19 第六章 工程 建設(shè)方案 建筑工程 建筑設(shè)計(jì)原則 項(xiàng)目的建筑工程設(shè)計(jì)應(yīng)符合以下原則： （ 1）合理布局，突出重點(diǎn)。充分利用土地資源，并結(jié)合地形地貌特點(diǎn)，科學(xué)地安排 校 園 的功能分區(qū)，教學(xué)區(qū)與生活區(qū)既相互獨(dú)立同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系便捷，以利于提高教學(xué)管理的效率和水平。 （ 2）強(qiáng)調(diào)生態(tài)和環(huán)境優(yōu)先的理念。充分利用自然條件，構(gòu)建整個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng) 。尊重自然生態(tài)優(yōu)先，結(jié)合地域、地區(qū)的特點(diǎn)，以環(huán)境藝術(shù)與景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的生態(tài)校園環(huán)境。 （ 3）強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。即要滿足教學(xué)、生活的需求；滿足方便、安全的需求；滿足美觀、大方的需求。 項(xiàng)目 總體建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格要一致、和諧，發(fā)揮中國園林文化的優(yōu)勢(shì)。建筑的單體設(shè)計(jì)，既要突出標(biāo)志性建筑的宏偉、大氣，又要充分考慮建筑群體的和諧與錯(cuò)落有致。 （ 4）反映教育智能化、信息化的特點(diǎn)。 建筑設(shè)計(jì) 單棟布置與集中布局相結(jié)合，以適應(yīng)學(xué)科交叉的教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)科間的密切聯(lián)系與交融，創(chuàng)造一個(gè)資源共享、聯(lián)系便捷的智能型校園的教學(xué) 環(huán)境。 （ 5）注重節(jié)約資源 ，保護(hù)環(huán)境 ，包括土地資源、能源資源等，要把建設(shè)節(jié)約型 、環(huán)保型 校園放到突出位置。 （ 7）要有超前意識(shí)。充分考慮車輛不斷增多的趨勢(shì)和人車分流的現(xiàn)實(shí)性，利用自然地形及功能分區(qū)，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)停車場(chǎng)，使交通順暢互不干擾，保證校園環(huán)境的整潔和美觀。 單體設(shè)計(jì) 配合規(guī)劃的宗旨和 XX 地區(qū)的氣候特征，建筑造型在樸實(shí)、理性的建筑形式中融入 高技術(shù)和 傳統(tǒng)建筑文脈的意味，單體設(shè)計(jì)在強(qiáng)調(diào)實(shí)用的基礎(chǔ)上，注重建筑形態(tài)與建筑實(shí)用性質(zhì)的一致性。平面布置以功能為主導(dǎo)，簡(jiǎn)潔 富于 個(gè)性的建筑語言貫穿于整個(gè)校區(qū)，以傳 統(tǒng)建筑符號(hào)與現(xiàn)代建筑材料相結(jié)合，不同的使用性質(zhì)與建筑形式相吻合，使得整個(gè)校區(qū)協(xié)調(diào)中求變化。 主教學(xué)樓根據(jù)水體 的跌落 沿水邊布局，形成 了豐富的建筑群外輪廓。主要建筑均選用現(xiàn)代手法演繹傳統(tǒng)民居符號(hào)作為立面造型特征， 營造現(xiàn)代水 鄉(xiāng) 風(fēng)情 。 在建筑形體的處理上，利用平面形式的進(jìn)退組合 ，把大體量建筑分為小體量的組合， 營造更親切宜人的建筑尺度 ，使校區(qū)在提供教育機(jī)會(huì)的同時(shí)，也成為學(xué)員們修身養(yǎng)性的理想居所 。 整個(gè)校區(qū)環(huán)境中建筑形式與山水相融合，宛若充滿詩情畫意的山水畫。 順應(yīng) XX 冬暖夏熱地區(qū)的氣候特征，考慮節(jié)能與通風(fēng)設(shè)計(jì) 。 建筑大面積的 開窗均為南北朝向，單體平面以外廓為主，同時(shí)利用建筑物首層架空及空中穿透部分 引入自然風(fēng)，利用內(nèi)庭院形成對(duì)流，加強(qiáng)建筑物通風(fēng)換氣的性能，提供 充足的自然通風(fēng)采光 。 （ 1）圖書館 樓高 九 層，以電梯、 樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 地下層布置地下車庫及設(shè)備用房。 一層布置 圖書館的 三個(gè) 主入口， 并設(shè)置 珍藏 書庫 、 密集書庫 、 期刊閱覽室、采編室 ，及部分辦公用房和設(shè)備用房。二層 以上為各種 閱覽室 和藏書室 。各層均配備相應(yīng)的管理 區(qū) ，滿足使用要求。 （ 2） 教學(xué) 大 樓 樓高 六 層，以樓梯解決室內(nèi)垂直交通。首層布置若干階梯教室、 大教室 、普通教室及必要的設(shè)備 。 （ 3） 實(shí)驗(yàn)大 樓 樓高六層，以樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 布置 各類教室、實(shí)驗(yàn)室。 20 （ 4） 行政樓 樓高六 層， 以電梯、樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 地下一 層布置停車， 一層由主入口進(jìn)入門 廳后，左右均布置會(huì)客廳。一層設(shè)有多功能廳及相應(yīng)的工作用房。二至六 層均布置行政辦公室及會(huì)議室。 （ 5） 系部辦公樓 樓高六層，以 樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 布置辦公室及會(huì)議室。 （ 6） 學(xué)生宿舍 學(xué)生宿舍樓高 七 層 ，第一層架空， 以樓梯解決建筑垂直交通。各間宿舍平面尺寸 6 米， 6 人 /間。每?jī)蓚€(gè)宿舍房間共 用一個(gè)陽臺(tái) 。 陽臺(tái)上布置有 獨(dú)立的衛(wèi)生間及淋浴間。 （ 7） 學(xué)生食堂 學(xué)生食堂 由 就餐區(qū)和烹飪區(qū)組成，兩個(gè)區(qū) 共 由 三個(gè) 樓梯解決主要疏散。 食堂一 高 三 層， 一層布置公共大餐廳、圓桌餐廳、廚房及超市， 二層 布置自助餐廳、包廂、廚房及活動(dòng)室 ，三層布置多功能宴會(huì)廳、圓桌餐廳、休息廳、廚房及庫房、辦公用房。學(xué)生食堂二高四層，一 至三 層布置就餐區(qū)、主副食加工區(qū)及各類庫房等， 四層布置有室內(nèi)就餐區(qū)、風(fēng)味餐廳、包房、室外就餐區(qū)及備餐、辦公用房。 （ 8）學(xué)生活動(dòng)中心 樓高 三 層，以樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 布置 各類 活動(dòng) 室 、功能室 。 （ 9）研究生公寓 樓高十二層， 以電梯、樓梯解決室內(nèi)垂直交通。 表 61 XX 校區(qū)建筑物與構(gòu)筑物一覽表 編 號(hào) 名稱 結(jié)構(gòu)形式 層數(shù) 層高 （ m） 建筑面積 (m2) 基底面積(m2) 地上 地下 地上 地下或 架空層 總和 1 圖書館 框剪 9 1 4 25000 3500 28500 4394 2 教學(xué)大樓 框架 6 0 4 26184 3108 29292 7950 3 實(shí)驗(yàn)大樓 框架 6 0 4 12378 0 12378 2126 4 行政樓 框剪 6 1 9182 3051 12233 2431 5 系部辦公樓 框剪 6 1 12600 20xx 14600 2086 6 學(xué)生宿舍 框架 7 0 97716 16286 114002 16286 7 學(xué)生食堂一 框架 3 0 5 7286 0 7286 2849 8 學(xué)生食堂二 框架 4 0 5 5914 0 5914 1796 9 學(xué)生活動(dòng)中心 框架 3 0 5 5137 69 5205 2378 10 研究生公寓 框架 12 0 8000 0 8000 736 11 衛(wèi)生站 框架 3 0 3 700 0 700 250 合計(jì) 210097 28014 238111 43282 豎向設(shè)計(jì) 用地原始狀況為北高南低，用地內(nèi)有大量的天然水體。根據(jù)規(guī)劃部門提供的設(shè)計(jì)資料，地塊最高點(diǎn)位于用地北面的山體山頂，標(biāo)高為 。除了北面的兩座山體，其余用地均以平地、小丘陵和水體為主。根據(jù)以上基本 條件，豎向規(guī)劃設(shè)計(jì)擬保留北面山體作為生態(tài)山體公園，其余用地則以高出校園內(nèi)湖面洪水位 50~100cm 的高度進(jìn)行場(chǎng)地平整 作為建設(shè)用地。中心生態(tài)景觀帶與建設(shè)用地之間以經(jīng)過適當(dāng)岸線整理的天然水面作為過渡，沿水邊設(shè)草坡，營造 親水意境。豎向排水?dāng)M排向南邊規(guī)劃路市政管網(wǎng)，實(shí)行雨污分流，雨水匯集流入中心湖面作為水體補(bǔ)水。 21 道路與交通系統(tǒng) 校園道路設(shè)計(jì)的原則一方面注重便捷性與高效性，另一方面也注重景觀性。 交通流線規(guī)劃實(shí)行區(qū)域性人車分流，道路系統(tǒng)采用 9 米寬的主環(huán)路圍繞校中心行政教學(xué)區(qū)及運(yùn)動(dòng)區(qū)， 使外界的交通對(duì)中心教學(xué)區(qū)的干擾見到最小，教學(xué)區(qū)內(nèi)的景觀中心帶成為步行區(qū)（消防車除外）。 學(xué)生生活區(qū)、飯?zhí)?、體育館及后勤樓以 “ 點(diǎn)式 ” 分布于主環(huán)路外圍，由 6 米 次一級(jí) 道 路形成小環(huán)狀系統(tǒng)，各區(qū)域內(nèi)同樣為步行區(qū)。這樣的道路系統(tǒng)布局可以實(shí)現(xiàn)具操作性的 人車分流，并保證各個(gè)功能區(qū)相對(duì)獨(dú)立 。 校區(qū)三面臨規(guī)劃路，校區(qū)內(nèi)道路分級(jí)規(guī)劃 。校區(qū)主要道路為主干道級(jí)，采用 12 米寬路， 兩側(cè)均設(shè)綠化和喬木，使之形成林蔭大道，以屏蔽汽車噪聲較少廢氣污染。 校區(qū)非主干道級(jí)別道路采用 6 米 次一級(jí)道路 ，在生態(tài)帶內(nèi)進(jìn)行交通管制，因車流量較少，以行人、自行車為主，人行道與自行車道不另設(shè)，路旁設(shè)行道樹。校區(qū)小型道路采用 4 米寬，一般不行車，以行人為主，必要時(shí)貴賓與消防車可通行。 停車場(chǎng)不破壞校區(qū)景觀，除幾個(gè)集中室外停車場(chǎng)外，其余放于建筑架空層。 景觀設(shè)計(jì) 校園 大環(huán)境以中心水面及綠化景觀 帶主導(dǎo)，建筑周邊環(huán)境則以“園”為核心組織空間與景觀。 方案充分利用原有的山水，根據(jù)“園”的尺度和層次借鑒經(jīng)典園林空間的精華，以中央生態(tài)園景觀帶串起整個(gè)校園――借鑒西方園林尺度及中國皇家園林的尺度，體現(xiàn)大氣、自然的山水景色。用地中部的生態(tài)山體原則上不布置建筑物，而是以大面積的綠化果園形成 XX 學(xué)院 獨(dú)特的生態(tài)果林。 （ 1） 建筑之間的“園” 借鑒中國園林尺度。采用中國私家園林的造園手法，疊山造水，營造與建筑結(jié)合的詩意環(huán)境。其二，在西方園林理性規(guī)整、幾何性的基礎(chǔ)上融入自然景觀，強(qiáng)調(diào)以人工環(huán)境為主調(diào)的特色景觀。 （ 2） 建筑單體圍合的“園” 借鑒中國園林尺度。要求：“小中見大，鬧中求靜”，營造成盡可能多近人尺度的灰空間，以亭廊等造園元素，園與建筑相互借景。 （ 3） 建筑物內(nèi)部的“園” 要求：“天人合一”，如中庭，天井，室內(nèi)綠化，空中花園，交往平臺(tái)等建筑內(nèi)部的生態(tài)空間處理，達(dá)到建筑與園的完美融合。 另外，于生活區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)中結(jié)合天然水面進(jìn)行造園活動(dòng)，疊石造水，植株砌亭，營造一副水鄉(xiāng)園林的意境。 綠地 系統(tǒng) 由于用地的特殊性，校區(qū)內(nèi)有大面積的水面作為市政的蓄洪區(qū)，綠地系統(tǒng)以蓄洪區(qū)的大面積湖面作為主體，向空間立體發(fā)展。 通 過對(duì)地形地貌的分析，由校區(qū)本身的生態(tài)性在以對(duì)自然環(huán)境最小的破壞等幾個(gè)方面的考慮，對(duì)自然山體進(jìn)行最大限度的保留及利用，從而營造了一個(gè)綠肺式的校區(qū)。 蜿蜒穿插于校區(qū)間的大面積水體，基本上是自然保留水體，并沒有進(jìn)行大面積的開挖，大量只是整理堤岸加以利用，從而給校區(qū)帶來湖光山色的同時(shí)也避免了對(duì)生態(tài)的破壞。水系規(guī)劃充分考慮節(jié)水、固水，處理好水面景觀的內(nèi)外結(jié)合，合理利用原有自然水體的優(yōu)良生態(tài)環(huán)境形成主水體，處理好校區(qū)自身的雨、污自凈功能合理排放，重點(diǎn)考慮避免對(duì)自然水體的污染維持一個(gè)良性的生態(tài)循環(huán)。 建筑區(qū)域設(shè)園林綠化， 沿道路設(shè)闊葉喬木，遠(yuǎn)期預(yù)留建筑物用地作位綠 22 化帶，濱水區(qū)設(shè)親水草坡。沿城市道路校區(qū)內(nèi)布置綠化隔離帶，對(duì)來自城市路的噪音起到很好的隔絕作用。教學(xué)中心綠化帶以草地、人工造景為主，建筑之間以尺度宜人的園林綠化過渡，保留自然水體、山體穿插其中，形成 “水因綠而生，綠因水而存 ”的景觀局面。 發(fā)展預(yù)留 與分期建設(shè) 考慮到 XX 校區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，于生活區(qū)及北面保留山體公園間預(yù)留了生活區(qū)發(fā)展用地，于教學(xué)區(qū)西南角預(yù)留了教學(xué)發(fā)展用地，從而在保證校區(qū)未來發(fā)展的同時(shí)，保證了校區(qū)的分區(qū)完整。 XX 校區(qū) 規(guī)劃的另一特點(diǎn)在于其生長式的發(fā) 展模式， 考慮到校區(qū)的遠(yuǎn)期發(fā)展，于校區(qū)南面預(yù)留了道路接口， 在功能分區(qū)上，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)及運(yùn)動(dòng)區(qū)均可下伸，向南生長式發(fā)展。 本次規(guī)劃部分可獨(dú)立完整使用，也可與南面的發(fā)展用地共同形成一個(gè)完整的校區(qū) 。 結(jié)構(gòu)工程 本工程為 XXXX 學(xué)院教學(xué)及其它配套用房，建筑層數(shù)以多層為主。 XX 抗震烈度為 6 度，根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB501120xx）第 條的有關(guān)規(guī)定，本工程地震作用應(yīng)按本地區(qū)抗震設(shè)防基本烈度 6 度進(jìn)行計(jì)算，而抗震構(gòu)造措施則按提高一度即 7 度采用。 （ 1）結(jié)構(gòu)選型 所建房屋平面布置規(guī)則滿足規(guī)范要求， 根據(jù)布局特點(diǎn)，以采用框架結(jié)構(gòu)體系為主，提高建筑靈活性。 （ 2）基礎(chǔ)形式 待地質(zhì)資料提供后確定。 （ 3）結(jié)構(gòu)計(jì)算采用中國建科院的 系列程序進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算。 （ 4）主要結(jié)構(gòu)材料： Ⅰ 級(jí)、 Ⅱ 級(jí)鋼筋，配制 C25～ C40 混凝土所需的 425號(hào)或 525 號(hào)水泥，減小混凝土收縮所需的外加劑。 （ 5）樓面和屋面荷載 辦公室 ㎡ 廁所 ㎡ 樓梯、走廊、門廳 ㎡ 教室、報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室 ㎡ 餐廳 ㎡ 設(shè)備用房 ㎡ 上人屋面 ㎡ 不上人屋面 ㎡ 給排水工程 水源及工程概況 本工程位于 XX 市 XX 開發(fā)區(qū)，北靠大學(xué)路西段，與 XX 市委黨校新址隔路相望，東鄰 XX 職業(yè) 技術(shù)學(xué)院，工程項(xiàng)目用 地 633 畝 ， 設(shè)有：教學(xué)、辦公用房、學(xué)生 宿舍 、 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等多子項(xiàng)多 層建筑。 隨著 XX 及 XX 市改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和 XX 市 136 工程的逐步實(shí)施，市政自來水管以及市政排水管道系統(tǒng)已經(jīng)延伸到了本工程地塊所在地方。 從大學(xué)路西段來看，市政給水管、雨水管已敷設(shè)到位，對(duì)本工程的啟動(dòng)起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。從相鄰的 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及對(duì)面的黨校新址的調(diào)研中，兩單位都是以 XX 市市政自來水作為自身的給水水源，滿足了使用要求。