我在新課程改革中思考和困惑-資料下載頁
2025-07-27 17:49本頁面
【正文】 。困惑三：如何處理新教學模式與考試成績的關系?新課改中我最大的感受就是課改弱化了學習目標，重視教學過程中的情感、能力、價值觀的培養(yǎng)和全面發(fā)展，但是，如何處理新教學模式與考試成績的關系，對我來說仍是個難題。課本上的難度其實并不高，但是在考查的時候，難度又提高了，這樣老師把握教學的深度和廣度的時候，有一定的難度。本期的期中考試成績出來后我感到比較擔心，比上期期末成績下降許多，雖然不排除題目難度有點大、題偏等客觀因素，但學生這個學期的學習效果的確不如以前。我后來也總結了一些原因，主要是學生在自主學習的環(huán)節(jié)很欠缺。老師在前一天布置了導學案任務，要求回家后認真思考，獨立完成，但有許多學生根本達不到預期的效果。大多只完成基礎檢測類簡單的題目，稍難題不愿動筆，致使其第二天上課時無法跟進課堂設置的各個環(huán)節(jié)，時間長了，使得這些學生越來越來什么都學不到，在班級中形成兩極分化現象。但當我看到那些改革成功的學校，欣賞著他們那一堂堂精彩的課堂表演時，我仿佛又看到了無限的希望，我想一切都會好起來。，就如校長說的，干最差的班只會越干越好，因為你再也不用退步了，只會朝進步這一個方向前進。雖道路漫長、困難重重，但我堅信會成功的。 2012年5月26日
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