探索校企合作育人模式-資料下載頁
2025-07-27 11:15本頁面
【正文】 一普遍存在的難題。 四、深化校企合作領(lǐng)域，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 1. 以“工作站”建設(shè)為突破口，扎實推進校企合作建設(shè) 工作站是在理事會的指導下為實現(xiàn)校企資源與信息共享而設(shè)立的聯(lián)絡(luò)互通站點，主要包括駐地工作站(成渝經(jīng)濟區(qū)、長三角區(qū)域、珠三角區(qū)域、環(huán)渤海區(qū)域)、駐廠工作站和專家工作室三種形式。工作站建設(shè)的預期目標是：以項目建設(shè)為載體，通過考察、引進、交流、合作等途徑，承擔學校和理事單位在校企合作、學生就業(yè)、頂崗實習、基地建設(shè)、社會服務(wù)及科技成果轉(zhuǎn)化等方面的建設(shè)任務(wù)。 2. 以“產(chǎn)業(yè)園、開發(fā)區(qū)”建設(shè)為平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 學校以產(chǎn)業(yè)園、高新開發(fā)區(qū)建設(shè)為依托，積極探索與企業(yè)合作培養(yǎng)高端技能人才的新模式。校企共同構(gòu)建專業(yè)課程體系，共同開發(fā)專業(yè)課程與實施課程教學，加強學生頂崗實習管理，立足于有針對性地提升從業(yè)人員的職業(yè)技能、創(chuàng)新能力以及應用先進數(shù)字技術(shù)進行工作的能力。在教學上實現(xiàn)“教、學、做”一體化，為學生提供真實的工作環(huán)境和各類技能培訓，讓學生在感悟中學習理論，在實踐中掌握技能。 校企合作要堅持以就業(yè)為導向，貼近企業(yè)需求培養(yǎng)人才，走“同建一門課、同寫一本書、同管一基地、同育一方人”的校企合作、工學結(jié)合之路；大力推進政府、行業(yè)、學校、企業(yè)多方合作辦學，發(fā)揮學校的人才技術(shù)和教育資源優(yōu)勢，利用企業(yè)的設(shè)備和實踐條件，推動產(chǎn)學研結(jié)合與科技成果轉(zhuǎn)化，建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新和以學校為主體的知識創(chuàng)新相融合的人才培養(yǎng)體系。深化產(chǎn)教融合、加強行業(yè)指導，完善校企合作制度，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力推進人才交流。7
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