【導讀】收二氧化碳,同時釋放出氧氣。植物在陽光下才能產(chǎn)生氧氣。常見的淡水藻類,物進行光合作用的場所。放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行。用放射性同位素標記的?;衔?,化學性質(zhì)不會發(fā)生改變。合物,可以弄清化學反應(yīng)的詳細過程。光合作用的過程中碳元素的行蹤。轉(zhuǎn)化成有機物中的碳。.英根豪斯把帶葉的枝條插入到水中。實驗證明了植物生長需要吸收CO2,同時釋放出O2。
【總結(jié)】一段時間后一段時間后1771年普利斯特利實驗普利斯特利實驗結(jié)論:植物可以更新空氣。1779年,荷蘭的英根豪斯結(jié)論1:只有在光下植物才能更新空氣。結(jié)論2:植物體的綠葉在光下才能更新空氣。普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功1782年,拉瓦錫證明參與光合作用氣體是CO2
2025-11-01 00:43
【總結(jié)】光合作用(三)一.教學目標1.影響光合作用強度的環(huán)境因素。2.說明光合作用的原理和應(yīng)用。2.預(yù)案,是為了提高______________________(簡單地說,是指植物________________________________________).例如,_________________________________________,_______
2025-06-07 23:17
【總結(jié)】一棵小樹苗長成一棵大樹,它的重量增加了,增加的重量是從哪兒來的呢??兩千多年前,亞里士多德……?17世紀荷蘭人范·海爾蒙特……?1771年,英國的普里斯特利……?1773年,荷蘭的英格豪斯……?1804年,瑞士的索緒爾……?1845年,德國的邁爾……?1860年左右,用方程式表示小資
2025-11-03 17:21
【總結(jié)】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)一、教學目標:知識性目標:1、說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程。(重點)2、說明綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義。(重點)3、說明綠色植物光合作用的概念及表達方式。(重點、難點)技能目標:嘗試解釋發(fā)現(xiàn)光合作用的實驗的原理。(重點)情感目標:1、鍛煉學生的邏輯思維能力,增強學生進行科學
2025-04-04 23:30
【總結(jié)】光合作用中的兩個易錯點總光合量=凈光合量+呼吸量總光合速率=凈光合速率+呼吸速率一、關(guān)于總光合量和凈光合量1、“總光合量”與“凈光合量”的比較項目總光合量凈光合量有機物O2量CO2量植物(或葉片、葉綠體)量植物(或葉片)
2025-11-02 02:50
【總結(jié)】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第二節(jié)植物光合作用的場所一、教學目標:知識性目標:1、識別綠色植物葉片的結(jié)構(gòu),說出各部分結(jié)構(gòu)的主要功能。(重點)2、解釋葉是光合作用的主要器官。(難點)3、說明葉綠體是光合作有物場所。4、舉例說出光合作用需要光。技能性目標:1、練習徒手切片。2、觀察葉片的結(jié)構(gòu),觀察綠葉細胞中的葉綠體。
【總結(jié)】光合作用光合色素光合作用的機理和過程:光呼吸影響光合作用的外界條件:光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)營養(yǎng)提高光能利用率的途徑原初反應(yīng)(光能的吸收、傳遞與轉(zhuǎn)換)電子傳遞和質(zhì)子傳遞光合磷酸化碳的同化C3途徑(卡爾文循環(huán))C4途徑景天科酸代謝
2025-08-16 02:39
【總結(jié)】光合作用的原理和應(yīng)用課時作業(yè) 一、選擇題1.(2011·無錫一中期末考試)下圖示葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法不正確的是( )A.1與2均有選擇透過性B.與光合作用有關(guān)的酶全都分布在3上C.光反應(yīng)是在3上進行的D.暗反應(yīng)是在4中進行的2.(2011·無錫一中期末考試)下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( )A.無氧和零
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)一、教學目標:知識性目標:1、說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉,同時釋放氧氣。(重點)2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。(重點)3、闡明綠色植物的光合作用。二、教學重點與難點:難點:光合作用產(chǎn)生淀粉和釋放出氧氣的實驗操作。三、情感目標:1、在
2025-04-07 03:35
【總結(jié)】聰明和才智來自于勤奮光合作用的發(fā)現(xiàn)設(shè)計:卜馭制作:卜馭?你還記得嗎……什么叫光合作用?……一、光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、1771年,英國科學家普里斯特利的實驗指出:植物可以更新空氣。2、1864年德國科學家薩克斯的實驗如果是你今天
2025-08-01 15:12
【總結(jié)】第三節(jié)光合作用主講:王春榮本節(jié)主要內(nèi)容?一、光合作用的發(fā)現(xiàn)?二、光合作用的色素?三、光合作用的過程?四、影響光合作用的因素一、光合作用的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實驗設(shè)計思路和現(xiàn)象實驗結(jié)論把綠色葉片放在暗處幾個小時,目的是,然后一半曝
2024-11-22 02:11
【總結(jié)】光合作用典例精析知識梳理光合作用的總反應(yīng)式光合作用的過程關(guān)于總光合量與凈光合量的比較影響光合作用速率的因素及應(yīng)用(一)光合作用的總反應(yīng)式:光能葉綠體H2O+CO2(CH2O)+O26CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能葉綠體若光合作用的
2025-11-02 02:52
【總結(jié)】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者目的要求?1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。?2探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。更多資源材料用具?盆栽的天竺葵,黑紙片,曲別針,酒精,碘液,大燒杯,小燒杯,培養(yǎng)皿,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),鑷子,火柴,清水。
2025-01-06 14:28
【總結(jié)】學習目標●說出對光合作用的認識過程;●掌握光合作用的概念和總反應(yīng)式;●了解放射性同位素標記法;●體會科學研究過程的艱辛。光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程★思考:古時候,人們一直以為小小的種子之所以能夠長成參天大樹,它那粗壯的樹干和繁茂的樹枝完全是由“土壤汁”變化而來的,事情果然是這樣嗎?亞里士多德1、海
2025-05-13 15:10
【總結(jié)】高二生物必修Ⅰ光合作用(3)學習目標:1、CO2吸收值的理解;2、理解真光合作用、表觀光合作用;3、理解光合速率的含義及表示。自主學習【問題1】什么是光合速率?怎么表示?【問題2】影響光合作用的因素有那些?【問題3】什么是真光合速率和表觀光合速率?二者之間什么關(guān)系?讀右圖,回答下列問題【問題4】只有呼吸作用時存在的序
2025-06-07 23:50