光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程-資料下載頁
2025-05-13 15:10本頁面
【正文】 葉片的不同部位取下 A、 B兩個(gè)圓片 (如右圖 )，放在酒精中加熱脫色，再用清水漂洗，取出后加碘液，請據(jù)此回答 : (1)將植株在黑暗中放 48h的目的是 。 (2)A、 B兩個(gè)圓片中 ,變藍(lán)的是 ，說明該處進(jìn)行光合作 用產(chǎn)生了 。 (3)比較 A和 B,說明 。 B淀粉 光合作用需要光 課堂評價(jià) 使植物體內(nèi)原有淀粉全 部消耗掉 海爾蒙特用桶盛著稱好重量的土壤，插入稱好重量 的柳條，澆以雨水，并精確地收集全部落葉等脫落 物。 5年后，柳樹共增重 ，而土壤的全部損 失還不到 60g。于是他得出結(jié)論，柳條獲得的 kg的物質(zhì)只來源于水。請據(jù)此回答： （ 1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的 結(jié)論是否確切 ?為什么 ? （ 2）土壤中損失的少量物質(zhì)是 。 無機(jī)鹽不確切。因?yàn)樗麤]有考慮空氣對有機(jī)物形成所起的作用。 課堂評價(jià) 20世紀(jì) 30年代美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究光合作用的示意圖 。 他們用氧的同位素 (18O)分別標(biāo)記 H2O和 CO2， 使它們分別成為 HO和 C18O2， 然后按示意圖做實(shí)驗(yàn) 。 請對實(shí)驗(yàn)作出必要說明 。 課堂評價(jià) (1)在小球藻進(jìn)行光合作用過程中 ， 向第一組提供的物質(zhì)是 ______和 ______；向第二組提供的物質(zhì)是 ______ 和 ______ ； 向 兩 組 共 同 提 供 的 是______________。 (2)圖中 a和 b分別代表 ________和 ________， 它們的相對分子質(zhì)量比是 ________。 (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 _____________________。 H2O C18O2 H218O CO2 光能和小球藻 O2 18O2 8:9 光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自水
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