【總結(jié)】超星爾雅網(wǎng)絡(luò)課程“心理、行為與文化”“各美其美,美人之美”的學(xué)者是()。A、吳澤霖B、顧頡剛C、費(fèi)孝通D、吳文藻我的答案:C“人類的各種知識(shí)中,最有用而最不完備的就是關(guān)于‘人’的知識(shí)?!钡娜耸牵ǎ、柏拉圖B、盧梭C、亞里士多德D、孟德斯鳩我的答案:B,下列描述不正確的是()。A、為研究國(guó)際關(guān)系提供文化視角B、了解“異文化”
2025-06-10 02:39
【總結(jié)】目錄第一章…………………………………………………………………………1第二章…………………………………………………………………………4第三章…………………………………………………………………………21第四章…………………………………………………………………………34第五章…………………………………………………………………………41第六章……………………………
2025-06-28 19:15
【總結(jié)】歐洲文化入門(mén)課后練習(xí)答案參考Divisionone:GreekcultureandRomancultureⅠ.Greekculture1.WhatarethemajorelementsinEuropeanculture?Therearetwomainelements——theGreco-RomanelementandtheJude
2025-03-25 04:58
【總結(jié)】《徽州文化專題》課程習(xí)題及答案【第一講】?徽州文化與徽州學(xué)(1)名詞解釋:①徽州文化——指起于宋而至于清兼及過(guò)去與現(xiàn)在的以徽州本土和本土以外的徽州人所創(chuàng)造的以物質(zhì)、制度和精神文化為主體的既有區(qū)域性又有普遍性的典型文化。②徽州學(xué)——“徽學(xué)”與“徽州學(xué)”的內(nèi)涵相互統(tǒng)一,它們的研究對(duì)象是通過(guò)徽州文書(shū)、文獻(xiàn)和文物遺存,研究歷史上的徽州人活動(dòng)以及由此形成的具有典
2025-06-24 16:40
【總結(jié)】心理、行為與文化緒論1誰(shuí)提出了“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)”?(D)A、孟子B、孔子C、王守仁D、老子2馬克斯·韋伯曾說(shuō)過(guò)“具有驚嘆世界多樣性的能力,是探索世界意義的前提”,表現(xiàn)了(C)。A、我們應(yīng)該了解“異文化”B、我們應(yīng)該從文化視角研究國(guó)際關(guān)系C、用一種新的視角觀察世界,看待世界D、探索人類行為的心理邏輯3《心理、行為與文化》的課
2025-08-05 16:22
【總結(jié)】第一篇:中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課后全部習(xí)題答案 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 第一章反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)...........................................................
2024-10-08 20:45
【總結(jié)】第一章參考答案一、解釋下列術(shù)語(yǔ)統(tǒng)覺(jué):赫爾巴特的術(shù)語(yǔ),指意識(shí)觀念由無(wú)意識(shí)中選擇那些能通過(guò)融合或復(fù)合而與自身合為一體的觀念的同化過(guò)程。學(xué)校心理學(xué):學(xué)校心理學(xué)是運(yùn)用心理測(cè)量、診斷、咨詢、行為矯正技術(shù)為學(xué)校提供服務(wù)的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。統(tǒng)覺(jué)團(tuán):赫爾巴特的術(shù)語(yǔ),指一個(gè)觀念的統(tǒng)覺(jué)不僅使這個(gè)觀念成為意識(shí)的,且使它被意識(shí)觀念的整體所同化。該整體就被稱為統(tǒng)覺(jué)團(tuán)。教育社會(huì)心理學(xué):教育社
2025-06-27 21:51
【總結(jié)】第一章習(xí)題詳解一、概念題答:心理學(xué)(psychology)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。隨著認(rèn)知論的興起,心理學(xué)定義又改為“研究行為與心理的科學(xué)”。心理學(xué)家研究行為的目的是探究心理現(xiàn)象的本性、規(guī)律、機(jī)制和事實(shí)。研究方法有描述研究、相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)研究三類:①描述研究的目的是對(duì)心理與行為進(jìn)行翔實(shí)的描述,包含觀察法和個(gè)案研究法兩種具體方法;②相關(guān)研究即了解問(wèn)題中有關(guān)事件間相關(guān)程度的方法,包
2025-06-28 19:00
【總結(jié)】第一篇:中國(guó)傳統(tǒng)文化課后感 中國(guó)傳統(tǒng)文化課后感 13152119華俊杰 學(xué)期的選修課就這樣匆匆的告于段落了,我感慨。我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國(guó)傳統(tǒng)文我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國(guó)傳統(tǒng)文潛移默化地影響著,...
2024-10-14 02:41
【總結(jié)】......心理、行為與文化(版本二)心理、行為與文化緒論1提出應(yīng)當(dāng)“各美其美,美人之美”的學(xué)者是()。A、吳澤霖B、顧頡剛C、費(fèi)孝通D、吳文藻正確答案:C2提出“人類的各種知識(shí)中,
2025-06-28 18:27
【總結(jié)】心理、行為與文化緒論1誰(shuí)提出了“人類的各種知識(shí)中,最有用而最不完備的就是關(guān)于‘人’的知識(shí)?!??(A)A、盧梭B、柏拉圖C、孟德斯鳩D、亞里士多德2哪個(gè)學(xué)者提出應(yīng)當(dāng)“各美其美,美人之美”?(D)A、顧頡剛B、吳澤霖C、吳文藻D、費(fèi)孝通3下列選項(xiàng)屬于這門(mén)課的學(xué)習(xí)目的的是(ABD)。A、了解“異文化”B、為研究國(guó)際關(guān)系提供文化視角C、
2025-06-28 17:56
【總結(jié)】心理、文化與行為課程筆記總結(jié)一.心理、行為與文化緒論,以幾個(gè)大規(guī)模文明社會(huì)為對(duì)象,探討文化、心理與行為,重點(diǎn)揭示不同文化背景下人們的心理行為差異,是以跨學(xué)科和比較文化視角對(duì)有文字社會(huì)做整體性研究,是“國(guó)民學(xué)文化”研究升級(jí)版。:從文化和心理兩方面研究人的行為(人是一種社會(huì)文化產(chǎn)物);比較文化的視野(主要是中美和某種意義上的西方,還少量涉及到印、日)。:(1)了解“異文化”(費(fèi)孝
2025-08-05 07:06
【總結(jié)】心理、行為與文化(版本一)1下面關(guān)于《心理、行為與文化》這門(mén)課程的特點(diǎn)表達(dá)正確的一項(xiàng)是:()A、比較文化的視野B、比較行為的角度C、單一文化的視角D、兼容并包的原則正確答案:A2下面關(guān)于學(xué)習(xí)《心理、行為與文化》這門(mén)課程的原因不正確的一項(xiàng)是:()A、了解“異文化”B、了解一種把握人的方法C、滿足個(gè)人興趣愛(ài)好D、為研究國(guó)際關(guān)系提供深層背景
2025-06-28 18:17
【總結(jié)】......歐洲文化入門(mén)課后習(xí)題答案:Divisionone:GreekcultureandRomanculture希臘、羅馬文化Ⅰ.Greekculture希臘文化1.Whatarethemajor
2025-06-24 00:08
【總結(jié)】.,....書(shū)本緒論一為什么說(shuō)文化就是“自然的人化”?文化的實(shí)質(zhì)性含義是指:人化或人類化,即人類主體通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),適應(yīng)、利用、改造自然界客體而逐步實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值觀念的過(guò)程。其體現(xiàn)即有自然面貌、形態(tài)、功能的不斷改觀;也有人類個(gè)體與群體素質(zhì)的不
2025-06-28 19:05