中國傳統(tǒng)文化課后感-資料下載頁
2024-10-14 02:41本頁面
【正文】 樂分為遠古時期、夏、商時期，西周、東周時期，秦、漢時期，三國、兩晉、南北朝時期，隋、唐時期，宋、金、元時期，明、清時期，近現(xiàn)代時期。其中，秦漢時開始出現(xiàn)“樂府”。樂府，后來又被引申為泛指各種入樂或不入樂的歌詞，甚至一些戲曲和氣越也都稱之為樂府。漢代主要的歌曲形式是相和歌。它從最初的“一人唱，三人和”的清唱，漸次發(fā)展為有絲、竹樂器伴奏的“相和大曲”，并且具“艷趨亂”的曲體結構，它對隋唐時的歌舞大曲由著重要影響。此外，明清時期，器樂的發(fā)展表現(xiàn)為民間出現(xiàn)了多種器樂合奏的形式。如北京的智化寺管樂，河北吹歌，江南絲竹，十番鑼鼓等等。明代的《平沙落雁》、清代的《流水》等琴曲以及一批豐富的琴歌《陽關三疊》、《胡茄十八拍》等廣為流傳。琵琶樂曲自元末明初有《海青拿天鵝》以及《十面埋伏》等名曲問世，至清代還出現(xiàn)了華秋萍編輯的最早的《琵琶譜》。明代末葉，著名的樂律學家朱載育計算出十二平均律的相鄰兩個律（半音）間的長度比值，精確到二十五位數(shù)字，這一律學上的成就在世界上是首創(chuàng)。通過這節(jié)課，我還聽到和了解到了，許多非常有名，非常好聽的歌曲。讓我印象深刻的有，著名的“梅花三弄”，曲中泛音曲調在不同徽位上重復了三次，讓我印象深刻，此曲清幽婉轉，節(jié)奏較自由，曲終前的轉調令人耳目一新。聽罷此曲，我忽然感覺到了梅花不畏寒霜、迎風斗雪的頑強性格。還有，當我聽了《黃河大合唱》之后的心情，是氣勢磅礴，是陣陣蕩耳，是心境復雜的。它的音樂讓任何一個昏昏欲睡的人聽了都會立刻精神提高八度。而且這種音樂還充分模擬了黃河水流湍急的特點。聽了歌曲之后，我就仿佛是站在險峻的黃河岸邊，親眼目睹黃河萬馬奔騰的景象和傾聽那震耳欲聾的水浪聲！當時，我心中就有一種沖動，真希望我早點出生，幫著一同打小日本，一種愛國情緒油然而生。我想當時飽受苦難的人民聽到這首曲子后感受一定更加深刻吧！此外，我對課程的建議是，我感覺老師做的挺好的，但可能是要講的內(nèi)容太多了，所以可能有些學生感興趣的內(nèi)容不夠詳細，我希望老師上課時能夠有所側重，講一些學生能夠聽懂的，而且感興趣的。另外，我感覺老師和學生的互動可能不夠，老師可以問一下或者讓學生寫紙條，了解學生對音樂的一些愛好，或者他們喜歡的歌曲，然后放一下，并作一些講解，這樣更能吸引學生的注意。另外，老師也可以放完一段音樂后問一下學生的感受，這樣，學生的印象可能更深刻一些。另外，我還希望老師能多放一些優(yōu)美的，好聽的音樂或者舞蹈視頻，讓我們更感興趣。最后，希望老師的課能夠吸引越來越多的同學，老師的課越來越好。希望老師工作順心，合家歡樂。
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