【正文】 圖417 “0折型”（2）效果圖如圖418所示：圖418 “一折型”3.（1）“兩折型”,當(dāng)點擊的兩個點相同，它們不在同一水平或垂直方向上，并且它們要用三條直線相連，就返回TWO_C_LINE，代碼如下：private boolean twoCorner(Point a, Point b) { li = scan(a, b)。 if (()) return false。 for (int index = 0。 index ()。 index++) { Line line = (Line) (index)。 if ( == 1) { if (vertical(a, ) amp。amp。 vertical(b, )) { p = new Point[] { a, , , b }。 lineType = TWO_C_LINE。 return true。 } } else if (horizon(a, ) amp。amp。 horizon(b, )) { p = new Point[] { a, , , b }。 lineType = TWO_C_LINE。 return true。 } } return false。 }（2）效果圖如圖419所示： 圖419 “二折型”當(dāng)判斷兩個圖片之間有路徑可以相連，并且兩圖片之間可以用不超過三條直線的線把它們連接起來，即返回三種連接類型即V_LINE，ONE_C_LINE，TWO_C_LINE，代碼如下：public void drawLine(Canvas canvas) { if (isLine amp。amp。 !isWin amp。amp。 !isLoose) { RectFrDst1 = new RectF(curX * width, curY * height, curX * width + iconWidth, curY * height + iconHeight)。 RectFrDst2 = new RectF(lastX * width, lastY * height, lastX * width + iconWidth, lastY * height + iconHeight)。 (cursor1, null, rDst1, null)。 (cursor2, null, rDst2, null)。 Paint lineColor = new Paint(6)。 ()。 (2)。 ()。 ()。 switch (lineType) { case V_LINE: (p[0].x * width + iconWidth / 2, p[0].y * height + iconHeight / 2, p[1].x * width + iconWidth / 2, p[1].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 break。 case ONE_C_LINE: (p[0].x * width + iconWidth / 2, p[0].y * height + iconHeight / 2, p[1].x * width + iconWidth / 2, p[1].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 (p[1].x * width + iconWidth / 2, p[1].y * height + iconHeight / 2, p[2].x * width + iconWidth / 2, p[2].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 break。 case TWO_C_LINE: (p[0].x * width + iconWidth / 2, p[0].y * height + iconHeight / 2, p[1].x * width + iconWidth / 2, p[1].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 (p[1].x * width + iconWidth / 2, p[1].y * height + iconHeight / 2, p[2].x * width + iconWidth / 2, p[2].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 (p[3].x * width + iconWidth / 2, p[3].y * height + iconHeight / 2, p[2].x * width + iconWidth / 2, p[2].y * height + iconHeight / 2, lineColor)。 break。 default: break。 } } } 本章小結(jié)本章通過對基于Android的連連看游戲的各個功能的實現(xiàn)進(jìn)行敘述，描述了系統(tǒng)的主要功能，展示了系統(tǒng)運行的界面圖，全面深刻地解析了該系統(tǒng)所具有的全部功能及其實現(xiàn)的方法。對每個界面的設(shè)計以及思路進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。常州工學(xué)院計算機(jī)信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書第5章 系統(tǒng)測試與性能測試是軟件開發(fā)過程中的重要組成部分，是用來確認(rèn)一個程序的品質(zhì)或性能是否符合開發(fā)之前所提出的一下要求的過程。軟件測試是發(fā)現(xiàn)軟件中錯誤和缺陷的主要手段。在一般情況下，軟件測試過程與整個軟件開發(fā)過程基本上市平行進(jìn)行的。當(dāng)然，測試計劃應(yīng)該在需求分析階段就已經(jīng)開始制定了。隨后的工作則會伴隨著軟件開發(fā)的過程逐步展開。缺陷在開發(fā)和維護(hù)的任何階段都可能發(fā)生，并有此產(chǎn)生一個或多個bug，包括錯誤、誤解和冗余，有時候甚至?xí)`導(dǎo)開發(fā)者。所以軟件測試是發(fā)現(xiàn)并指出軟件系統(tǒng)缺陷的過程。測試包括尋找缺陷，但不包括跟蹤漏洞及修復(fù)。軟件測試是軟件工程過程的一個重要階段，是在軟件投入運行前，對軟件需求分析、設(shè)計和編碼個階段產(chǎn)品的最終檢驗，是為了保證軟件開發(fā)產(chǎn)品的正確性、完全性和一致性，從而檢測軟件錯誤、修正軟件錯誤的過程。軟件開發(fā)的目的是開放出實現(xiàn)用戶需求的高質(zhì)量、高性能的軟件產(chǎn)品，軟件測試已檢查軟件產(chǎn)品內(nèi)容和功能特性為核心，是軟件指令保證的關(guān)鍵不走，也是成功實現(xiàn)軟件開發(fā)目標(biāo)的重要保證。軟件測試技術(shù)，可以從不同的角度加以分類，從測試是否正對系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和具體實現(xiàn)算法的角度來看，可以分為白盒測試和黑盒測試。黑盒測試也稱功能測試或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試，它是在已知產(chǎn)品所應(yīng)具有的功能的前提下，通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用的測試方法。在測試時，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，測試者在程序接口進(jìn)行測試，他只見檢查程序功能是否按照需求分析的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮茌斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。黑盒測試方法主要有等價類劃分、邊值分析、因果圖、錯誤推測等，主要用于軟件確認(rèn)測試。白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是知道產(chǎn)品內(nèi)部工作過程，可通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常進(jìn)行，按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，檢測程序中的每條通路是否都有能按預(yù)定要求正確工作，而不顧它的功能，白盒測試的主要方法有邏輯驅(qū)動、基路測試等，主要用于軟件驗證。系統(tǒng)測試過程按4個步驟進(jìn)行，即：單元測試、組裝測試、確認(rèn)測試、系統(tǒng)測試。，進(jìn)行單元測試單元測試集中對用源代碼實現(xiàn)的每一個程序單元進(jìn)行測試，檢查各個程序模塊是否正確地實現(xiàn)了規(guī)定的功能。，進(jìn)行集成測試根據(jù)設(shè)計規(guī)定的軟件體系結(jié)構(gòu)，把已測試過的模塊組裝起來，在組裝過程中，檢查程序結(jié)構(gòu)組裝的正確性。，進(jìn)行確認(rèn)測試確認(rèn)測試是檢查已實現(xiàn)的軟件是否滿足了需求分析確定了的各種需求，以及軟件配置是否完全、正確。，是系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試把已經(jīng)經(jīng)過確認(rèn)的軟件納入實際運行環(huán)境中，與其他系統(tǒng)成分組合在一起進(jìn)行測試。嚴(yán)格地說，系統(tǒng)測試已經(jīng)超出了軟件工程的范圍。而在實際工作中這幾個階段是相互交叉的。模塊檢測是檢驗設(shè)計的最小單元。主要根據(jù)詳細(xì)設(shè)計為指南，對重要的執(zhí)行進(jìn)行測試。對每個功能模塊的測試過程中主要檢查表單的設(shè)計、檢查試圖的設(shè)計等。：eclipse GALILEO：（1）開始游戲模塊：l 測試方法：點擊開始游戲，運行游戲。l 測試結(jié)果：實現(xiàn)了游戲初始化，重新開始，重新排列和退出等功能。（2）游戲設(shè)置模塊：l 測試方法：點擊“游戲設(shè)置”，進(jìn)行測試。l 測試結(jié)果：實現(xiàn)了對游戲的聲音控制、震動控制和選關(guān)控制。（3）關(guān)于游戲模塊：l 測試方法：點擊“關(guān)于游戲”，進(jìn)行測試。l 測試結(jié)果：實現(xiàn)了游戲的排行榜的顯示、排行榜的清除和游戲的幫助。（4）退出游戲模塊：l 測試方法：點擊“退出”，進(jìn)行測試。l 測試結(jié)果：實現(xiàn)了游戲的退出功能。：l 測試方法：用eclipse打開程序，運行模擬器，點擊運行。打開游戲，運行程序進(jìn)行測試。l 測試結(jié)果：實現(xiàn)了界面優(yōu)化，實現(xiàn)了開始游戲，游戲設(shè)置，關(guān)于游戲和退出游戲等功能；實現(xiàn)了連連看的基本功能。本系統(tǒng)在測試和運行過程中。有以下幾方面有點：，操作方便系統(tǒng)界面簡單，功能較完善，易上手，可以激發(fā)玩家的樂趣。 ，擴(kuò)展性強本系統(tǒng)可以適用于各種人群，具有優(yōu)越的通用性能。由于時間和技術(shù)因素，本系統(tǒng)缺少“提示”等功能，有待于進(jìn)一步的解決。在系統(tǒng)測試中，發(fā)現(xiàn)了不少問題，并且對其進(jìn)行了及時的修正?？傮w上，本次系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)實現(xiàn)了最初的任務(wù)要求，進(jìn)行了游戲的系統(tǒng)測試和性能上的分析，達(dá)到了需求分析中的功能要求，實現(xiàn)了連連看游戲的設(shè)計。以上標(biāo)志著本次基于Android的連連看游戲的設(shè)計與實現(xiàn)工作成功的完成。第6章 總結(jié)與展望第6章 總結(jié)與展望本連連看游戲?qū)崿F(xiàn)了連連看的基本游戲功能，本文主要內(nèi)容分為課程設(shè)計分析、Android需求分析、程序設(shè)計和代碼實現(xiàn)四個部分，給出了基于Android連連看游戲的實現(xiàn)過程。本研究成果可以在模擬器上運行，具有重新開始和重新排列等功能，并且通過在模擬器上測試，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。由于時間原因，和自己的能力等問題，不足之處是沒有設(shè)置時間限制。該技術(shù)還需要進(jìn)一步的完善，需要在日后的工作中不斷地探索和研究，完善本程序。通過本游戲的開發(fā)，達(dá)到了學(xué)習(xí)Java技術(shù)和熟悉軟件開發(fā)流程，熟悉Android應(yīng)用程序開發(fā)流程的目的。Android系統(tǒng)手機(jī)在中國已經(jīng)火熱流行開來，設(shè)計本課題通過查閱相關(guān)資料可以促進(jìn)自己了解更多Android手機(jī)前沿信息，理清軟件開發(fā)流程，進(jìn)一步加固了對Java知識的運用。對以后致力于Android應(yīng)用程序開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。通過本科階段的學(xué)習(xí)研究，論文取得了一定成績，但依然任重道遠(yuǎn)，尚有許多研究工作有待進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和時間這里則其要者簡要討論如下：1．隨著科技進(jìn)步，手機(jī)游戲也不斷發(fā)展和更新，先進(jìn)的游戲模式和技術(shù)不斷支撐著手機(jī)游戲的發(fā)展和科技探新，因此，要加強Android理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐研究。2．由于作者研究水平的不足和技術(shù)條件限制，系統(tǒng)某些功能還不夠完善，有待于進(jìn)一步研究與探索。致謝致謝大學(xué)中的最后一次考試以此論文畫上了一個圓滿的句號。大學(xué)四年中經(jīng)歷了快樂，堅信，分享，喜悅，成功，失敗，感激……感謝在四年的時間里每一位對我諄諄教誨的老師，感謝每一位在我遇到困難時幫助我的朋友們。在最后一次作業(yè)的完成中，我要特別感謝蔣小鶯老師的悉心指導(dǎo)與幫助，感謝她在本人學(xué)習(xí)期間給我的關(guān)心和鼓勵，以及在畢業(yè)設(shè)計中從論文選題、論文設(shè)計到系統(tǒng)成型的細(xì)心指導(dǎo)，并給我提出了許多建設(shè)性的修改意見，使我的論文得以順利完成。老師精益求精的工作作風(fēng)，寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。本論文從開始到完成，每一步都是老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了她大量的心血。在此，謹(jǐn)向她表示崇高的敬意和衷心的感謝！感謝在常州工學(xué)院的學(xué)習(xí)期間，所有授課的老師們，是你們辛勤的教誨和指導(dǎo)使我的知識不斷長進(jìn)并得以豐富，才使我今天學(xué)業(yè)有成。祝你們工作順利！感謝同班的所有同學(xué)們，正是你們在學(xué)習(xí)和生活中的無私的關(guān)心和幫助，我才得以順利地完成四年的學(xué)習(xí)，難得的學(xué)習(xí)生涯給我留下了無盡的回憶。祝他們事業(yè)有成！我要用自己的不斷努力回報社會，回報關(guān)心我、幫助過我的每一個人，我要積極努力工作，做一個全面發(fā)展的對社會有用的人才。由于技術(shù)有限、經(jīng)驗匱乏，難免有許多考慮不周全、做得不完整的地方，望各位老師給予建議與指正。謝謝老師！參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)【1】 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