高三數(shù)學(xué)統(tǒng)計實(shí)例分析-資料下載頁
2024-11-10 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】估計總體的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)？形底邊中點(diǎn)的橫坐標(biāo)的乘積之和.差代替標(biāo)準(zhǔn)差測量樣本數(shù)據(jù)的離散度.實(shí)際應(yīng)用中一般多采用標(biāo)準(zhǔn)差.有較好的代表性.在這100個數(shù)據(jù)中，例1畫出下列四組樣本數(shù)據(jù)的條形圖，說明他們的異同點(diǎn).４，４，４，５，５，５，６，６，６；２，２，２，２，５，８，８，８，８.程度較高，故甲生產(chǎn)的零件質(zhì)量較高.550分，若某同學(xué)今年高考得了520分，他想報考這所大學(xué)還需收集哪些信息？查往年錄取的新生高考總分的標(biāo)準(zhǔn)差.散，最低錄取線可能較低，可以考慮報考.差為；乙隊(duì)每場比賽平均失球數(shù)是，列說法是否正確，為什么？乙隊(duì)比甲隊(duì)技術(shù)水平更穩(wěn)定；數(shù)與總體標(biāo)準(zhǔn)差；，可以抽取不同的樣本，計就會產(chǎn)生偏差；如果樣本沒有代表性，大，由此可見抽樣方法的重要性.樣，因此樣本的數(shù)字特征也有隨機(jī)性.是一種統(tǒng)計思想，沒有惟一答案.
【正文】 20 150 140 （ 1）以上 20個數(shù)據(jù)組成總體，求總體平均數(shù)與總體標(biāo)準(zhǔn)差； （ 2）設(shè)計一個適當(dāng)?shù)碾S機(jī)抽樣方法，從總體中抽取一個容量為 7的樣本，計算樣本的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 . （ 1）總體平均數(shù)為 ，總體標(biāo)準(zhǔn)差為 . （ 1）以上 20個數(shù)據(jù)組成總體，求總體平均數(shù)與總體標(biāo)準(zhǔn)差； （ 2）設(shè)計一個適當(dāng)?shù)碾S機(jī)抽樣方法，從總體中抽取一個容量為 7的樣本，計算樣本的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 . （ 2）可以用抽簽法抽取樣本，樣本的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差與抽取的樣本有關(guān) . 小結(jié)作業(yè) ，可以抽取不同的樣本，相應(yīng)的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差都會發(fā)生改變 .如果樣本的代表性差，則對總體所作的估計就會產(chǎn)生偏差；如果樣本沒有代表性，則對總體作出錯誤估計的可能性就非常大，由此可見抽樣方法的重要性 . ，抽取的樣本是具有隨機(jī)性的，如從一個包含 6個個體的總體中抽取一個容量為 3的樣本就有 20中可能抽樣，因此樣本的數(shù)字特征也有隨機(jī)性 . 用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征，是一種統(tǒng)計思想，沒有惟一答案 . ，調(diào)查統(tǒng)計是一個探究性學(xué)習(xí)過程，需要做一系列工作，我們可以把學(xué)到的知識應(yīng)用到自主研究性課題中去 .
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