教育研究方案設計-資料下載頁
2025-07-25 21:32本頁面
【正文】 定、國家和諧方面做出一定貢獻2. 研究意義 準大學生的價值取向呈務實化和個人化取向，對其入學思想教育工作尤其重要 以就業(yè)為導向，調整和優(yōu)化高校專業(yè)結構六、 研究經費的分配七、 研究人員的組織與分工八、 參考文獻1. 梁明月 試論高考專業(yè)志愿填報的非志愿性[J]. 教育測量與評價(理論版) , 2011,(04)2. 高考成績是否該被“冷凍”?[J]. 中小學管理 , 2011,(08)3. 吳曉紅 填報高考志愿的影響因素之實證研究 2006,(05)4. 高妙飛 高考志愿選擇行為研究——； 2007,(07)5. 譚潔. 高考選專業(yè),你想好了嗎?[J]. 職業(yè) , 2011,(16)6. 周凡帆. 選專業(yè)前先了解自己[J]. 職業(yè) , 2011,(16)7. 徐俊霞. 選對專業(yè)找對飯碗[J]. 中國大學生就業(yè) , 2011,(16)8. 王龍. 淺談專業(yè)與就業(yè)的聯(lián)系——以南京師范大學為例[J]. 當代教育論壇(綜合研究) , 2011,(03)9. 郭韋伶. 張放天:專業(yè)選擇始于職業(yè)規(guī)劃[J]. 職業(yè) , 2011,(16)
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