布吉德興小學(xué)和善教育實(shí)踐研究方案-資料下載頁
2025-10-30 02:32本頁面
【導(dǎo)讀】“明明德，親民，止于至善”是儒家的核心宗旨。兩千多年前，儒家文化提出了“人性。本善”，并在中國最先倡導(dǎo)和實(shí)踐“和善”教育。建社會主義和諧社會”的目標(biāo)，新課程也以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為核心理念。些都體現(xiàn)了黨“親民”的執(zhí)政理念，也對構(gòu)建和諧校園、和諧教育提出了新的要求。和諧的校園應(yīng)該處處彰顯“真、善、美”，和諧的教育需要全體師生共同去打造。當(dāng)社會功利主義盛行，浮躁作風(fēng)彌漫的時候，每個人會不斷受到“惡”的引誘、包圍和侵蝕，許多人因而人性泯滅、道德淪喪和責(zé)任虛無。因此，時代在呼喚人的善心、善言和善行。對家庭，缺乏關(guān)愛和負(fù)責(zé)；對集體，缺乏關(guān)心和責(zé)任。心；對國家，缺乏尊敬和熱愛。保護(hù)意識和建設(shè)思想。另外我校學(xué)生大多為外來務(wù)工子弟。理念，同時，進(jìn)一步深化我校的教科研工作。諧教學(xué)法已推廣到全國27個省、市、自治區(qū)的幾千所中小學(xué)和幼兒園。市義務(wù)教育均衡發(fā)展督查評估組一致好評。
【正文】 —— 學(xué)會健身 注重活動課程實(shí)效，拓寬特色教育活動面，提高活動教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭、競技的個性品質(zhì)，和健康堅(jiān)定的人格，發(fā)展學(xué)生的審美、塑美能力，完美心理素質(zhì)，以提高學(xué)生身心素質(zhì)和審美素質(zhì)為主體，引導(dǎo)學(xué)生 “ 學(xué)會健身 ” ，達(dá)到 “ 訓(xùn)練與鍛煉的和諧 ” 。 加強(qiáng)科技教育，提高學(xué)生勞技素質(zhì) —— 學(xué)會勞動 拓寬勞動教育內(nèi)涵，加強(qiáng)加大科技含量，傳授科技知識，訓(xùn)練勞動技能，發(fā)展學(xué)生自主、創(chuàng)造、競爭、合作的個性品質(zhì)，樹立 愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用 科學(xué) 意識，以提高勞動科技素質(zhì)為主體，引導(dǎo)學(xué)生 “ 學(xué)會勞動 ” ，達(dá)到 “ 生活與生存的和諧 ” 。 12 加強(qiáng)綠色教育，提高學(xué)生環(huán)保意識 —— 學(xué)會環(huán)保 注重 綠色教育應(yīng)該著眼于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生的個人認(rèn)識建立在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)之上。通過實(shí)踐活動，一方面 能充實(shí)學(xué)生的感性認(rèn)識，另一方面使學(xué)生實(shí)際地參與和體驗(yàn)創(chuàng)新的過程 ， 引導(dǎo)學(xué)生 “ 學(xué)會 環(huán)?！?，達(dá)到 “人類 與 自然 的和諧 ” 。 （ 六 ） 科研 校園， 深化 善育 用 科研 深化善育。 科研出效益，學(xué)校 要 重視課題或?qū)ｎ}研究對 和善 教育的推進(jìn)作用。 一是 要 以 深圳 市級課題《 小學(xué)數(shù)學(xué) 單元復(fù)習(xí)策略和模式的實(shí)踐研究 》 、《小學(xué)語文話題型口語交際課實(shí)踐研究》、《口風(fēng)琴進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究 》 為載體，依托學(xué)校的德育和實(shí)踐基地，在各類社會實(shí)踐中滲透 和善 教育，讓師生以實(shí)際行動增強(qiáng)善感體驗(yàn)，升華人格品質(zhì)。 二是 要 依托 深圳市龍崗區(qū)級課題《 小學(xué)二年級養(yǎng)成道德好習(xí)慣實(shí)踐研究 》，研究如何在培養(yǎng) 學(xué)生的健全人格的過程中，滲透 和 善教育，讓學(xué)生建立愛心、同情心和責(zé)任心，具有善心、善語和善行。 三是 要 通過教研組、備課組的教學(xué)專題研究，或班主任的研討來深化 和善教育，解決許多具體問題，形成了許多個有血又肉、豐富多彩的 和 善教育個案。 十、 課題研究步驟： （一 ）準(zhǔn)備階段：（ 2020 年 3月 —2020 年 8 月） １、制定學(xué)校課題研究方案，做好課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。 ２、成立課題專家指導(dǎo)小組、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。 做好課題的開題論證工作。 （二）實(shí)施階段：（ 2020 年 9月 —2020 年 3 月） １、加強(qiáng)課題研究的意義的宣傳，爭取進(jìn)一步得到社區(qū)和廣大家長、全體師生的大力支持，讓 “善育 ”教育的意識深入人心，并努力家喻戶曉。 建立健全德育課題研究的組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)行課題組及子課題研究任務(wù)的分工。聘請校外德育輔導(dǎo)員，開展學(xué)校德育現(xiàn)狀的調(diào)查分析活動。 進(jìn)行課 題研究方面的師資隊(duì)伍培訓(xùn)。定期舉辦家長學(xué)校，對家庭教育進(jìn)行目標(biāo)、理念和方法等方面的具體指導(dǎo)，以期家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致。 有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有成效地開展 “和善教育 ”的德育教育活動，通過一些德育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)德育效果的信息反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。 組織學(xué)生參與學(xué)校和社區(qū)的文明共建及社會實(shí)踐等活動。 13 積極指導(dǎo)少先隊(duì)的工作，培養(yǎng)學(xué)生骨干，以先進(jìn)促后進(jìn)，讓后進(jìn)趕先進(jìn)，引進(jìn)競爭機(jī)制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和育人氛圍。 積極開展學(xué)校 “善育 ”文化建設(shè)活動，營造學(xué)生自我教育的良好環(huán)境。 開 發(fā)并利用校本教材。 課題組每月一次例會，每季度交流一次，每學(xué)期總結(jié)評比一次，學(xué)年形成課題研究的中期報(bào)告。 （三）總結(jié)階段：（ 2020 年 4月 —2020 年 7 月） １、收集整理課題研究的各種資料，并匯編成冊。 ２、撰寫課題的結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題 。 ３、匯編教師的研究論文和案例集，評比獎勵。 舉辦課題研究的成果展覽。 十 一 、課題組織管理 及分工 ： （一） 組織保證 課題負(fù)責(zé)人： 吳中天 課題主持人： 吳中天 課題組成員： 林春梅 楊育環(huán) 高麗媚 張文輝 孫煥麗 李水清 李偉宏 石輝英 賀紅秀 熊麗莉 陳煒玉 吳旭升 范雪芬 主要子課題設(shè)置及其負(fù)責(zé)人： 德興小學(xué)和善教育下學(xué)科教學(xué)實(shí)踐 研究 孫煥麗 李水清 德興小學(xué)和善教育下校園文化建設(shè)行動 研究 高麗媚 德興小學(xué)和善教育下制度建設(shè)行動 研究 李偉宏 德興小學(xué)和善教育下教師隊(duì)伍建設(shè)行動 研究 林春梅 德興小學(xué)和善教育下 小學(xué)生 環(huán)境教育 行動 研究 范雪芬 德興小學(xué) 和善教育下 小學(xué)生 養(yǎng)成教育 行動 研 究 石輝英 德興小學(xué)和善教育下 小學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)文明教育行動 研究 賀紅秀 德興小學(xué)和善教育下 小學(xué)生 心理健康教育行動研究 熊麗莉 德興小學(xué)和善教育下 小學(xué)生 感恩教育行動 研究 陳煒玉 （二）制度保證 （ 1）定期召開課題組成員工作例會。 （ 2）完善校本培訓(xùn)、公開課展示、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比、教科研先進(jìn) 14 個人評選等制度。 （三）經(jīng)費(fèi)保證 學(xué)校保證實(shí)驗(yàn)所必需的經(jīng)費(fèi)。如：專家講座、教師論文評比、公開課展示、外出 參觀。 十 二 、課題預(yù)期成果： 建立融洽、合作、尊愛的師生情感，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，力爭引起社會對和善 教育方式的關(guān)注。 學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績大面積提高，素質(zhì)教育全面落實(shí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法和實(shí)際運(yùn)用能力，全面提高學(xué)生綜合、概括與創(chuàng)造能力。 總結(jié)本課題所調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容，撰寫有關(guān)本課題論文與調(diào)查研究總結(jié)，最后探索出 和善教育 研究報(bào)告。 “和善教育 ”研究論文集 。 “和善教育 ”個案和活動案例集。 學(xué)校 “和善教育 ”校本教材。 布吉德興小學(xué)“和善教育”課題組 202036
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1