小班音樂說課稿小兔跳-資料下載頁
2025-07-25 05:56本頁面
【正文】 躍。 ? 由于音樂本身的跳躍性較強在配以活動中貫穿的主角 —— 小兔子，幼兒就會想到了，于是我再順勢引導：“小兔子是怎么走路的？”。以幼兒的生活經(jīng)驗幫助幼兒嘗試跟著音樂練習跳躍。在幼兒跳躍練習中我還要有目的的觀察幼兒的跳躍情況，進行個別幫助指導。在這一步驟中我借助于始終貫穿活動的主線 —— 小兔子和樂曲本身的跳躍性特點，幫助幼兒開始初步嘗試跟著音樂進行跳躍，使得本次活動的重點：在音樂的伴奏下進行跳躍得以體現(xiàn) （ 2）請幼兒跟音樂輕快的練習跳躍。 ? 在幼兒第一次練習跳躍中我很快就會發(fā)現(xiàn)，有不少孩子在跳躍時可能就會產(chǎn)生單腳跳或者用力過大造成聲音太響的情況。這時，我就可以通過提問：“小兔子跳是用雙腳還是用單腳?。 眮韼椭變簩W會在音樂中兩只腳一起練習跳。而對于聲音過響的幼兒，我則利用在跳躍練習中表現(xiàn)聲音很輕的幼兒前來表演做示范，以幼兒教幼兒的形式，得以體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在幼兒有了這一經(jīng)驗后，我在繼續(xù)提出第二次跳躍的要求！讓幼兒再次練習跟著音樂跳躍。
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