幼兒園小班音樂活動—大雨小雨說課稿-資料下載頁
2025-03-16 10:48本頁面
【導讀】我今天說課的題目是小班的音樂活動《大雨小雨》，下面。季節(jié)，幼兒也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談論著。《綱要》中指出：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，去發(fā)現(xiàn)事物的特征。現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神?；顒討η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸?。本次活動中，我以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動，要》中創(chuàng)設寬松、自由、愉快環(huán)境，激發(fā)師幼互動，利于幼兒想象。大大的，可以用拍手等動作表示。激發(fā)幼兒學習的更高興趣，我將幼兒分成大雨和小雨組。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用幼兒這個興趣
【正文】 的不同演奏方法。 教師眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。活動準備 :，排成雙弧線。 ：《大雨小雨》。、錄音機，投影儀。活動過程 :一 .教師引導幼兒回憶有關(guān)下雨 的經(jīng)驗，嘗試用聲音和動作表現(xiàn)大雨小雨。 ：你們見過下大雨嗎 ?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)） ：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)） 二．通過展臺展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學習 歌曲。 《大雨小雨》，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引發(fā)幼兒對歌曲的興趣。 ：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩 — 啦 — 嘩 — 啦 — ）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒） 唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。 ，全體幼兒講述名稱。 ：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 一起空手練習搖動鈴鼓。 教師交代要求：開始兩個小節(jié)和最后一個小節(jié)用手指用力敲擊鈴鼓面，只有在“嘩啦嘩啦”時才用力搖奏。 ，帶領(lǐng)幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。 方法學習用鈴鼓演奏表示小雨。 教師交代要求：開始兩個小節(jié)和最后一個小節(jié)用手指輕輕敲擊鈴鼓面，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”時才輕搖鈴鼓。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。五．分組演奏。 將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色 —— “大雨”或“小雨”。 第五篇：大班音樂說課稿“大雨和小雨” 大班音樂說課稿“大雨和小雨” 我主要從五個方面來說： 一、教材的分析： 教材的學唱歌曲《大雨和小雨》通過用力度對比的聲音模仿大雨、小雨不同的聲響，激發(fā)學生的興趣，使他們感受到雨聲的美妙動聽，從而喚起同學們對大自然的熱愛。 二、目標的確定： 從幼兒的角度來思考，目標與內(nèi)容的呼應，并結(jié)合大班幼兒從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，心理活動具有教強的概括性和有意性，已初步形成了比較穩(wěn)定的心理特征的年齡特點制定了如下目標 感受大自然帶給我們的美妙聲音。 知道用聲音的大小來表現(xiàn)小雨和大雨。 學唱歌曲《小雨和大雨》 三、活動的準備： 采用的教學方法是表演法、扮演體驗法、提問法 ,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。 引導幼兒的學習方法是：聽唱法、扮演體驗法，游戲中學習，學習中成長。 物質(zhì)準備：課件、大雨、小雨和小草的圖片，大自然的錄音，大雨和小雨歌曲視頻。 人員準備：班主任 四、活動的實施：（重點） ▼第一個環(huán)節(jié)（準備） 播放的下雨錄音，聽一聽，是什么聲音？ 你怎么一聽就知道是雨聲？你們都見過下雨嗎？見過什么樣的雨？ ▼第二個環(huán)節(jié)：（演示） 大雨和小雨歌曲視頻。 ▼第三環(huán)節(jié)（互動） 分句學唱。 老師這里有很多圖片。誰愿意當大雨？誰愿意當小雨？誰愿意當小草？ 要求：唱大雨的時候聲音要大大的，唱小雨的時候聲音要小小的。小草要開開心心的。 第四個環(huán)節(jié)巧妙的設計問題（鞏固） 小朋友們見過下 雨嗎？ 下雨前要打雷嗎？，打雷是什么聲音？ 大雨和小雨聲音有什么不同嗎？（大雨聲音大，小雨聲音小） 我們一起來模仿大雨和小雨聲音，好嗎？（大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝） ▼結(jié)束部分：（提升效果） 表揚幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。 五、注意事項 教學過程要以游戲等幼兒喜好的方式進行，寓教于樂。 鼓勵是成長的催化劑。 根據(jù)幼兒注意力特點，控制小朋友游戲扮演時間小班不超 25 分鐘，達到預期效果。
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