分?jǐn)?shù)大小的比較習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)大小比較》教案第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)大小的比較》1．我來(lái)判對(duì)錯(cuò)。（1）通分就是把兩個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。（ ）（2）兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分后，都比原來(lái)變大了。 （ ）（3）分子大的分?jǐn)?shù)比較大，分子小的分?jǐn)?shù)比較小。 （ ）（4）分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。（ ）（5）通分的根據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （ ）2．把下面每組異分母分?jǐn)?shù)化

2025-03-24 12:23

蘇教版五年下分?jǐn)?shù)的大小比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。。能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。大小比較。法國(guó)巴黎加拿大多倫多中國(guó)北京土耳其伊斯坦布爾2/154/158/151/15你能確定最終獲得主辦權(quán)的是哪個(gè)城市嗎？E-mail1/2普通信件1/

2024-11-11 06:25

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】可能性可能性的大小在下面各題的括號(hào)里填入“一定”“可能”“不可能”。⑴太陽(yáng)（）從東方升起。⑵今天是星期三，明天（）是星期三。⑶2021年12月1日（）會(huì)下雨。一定可能不可能可能在左手可能在右手可能性與分?jǐn)?shù)

2025-05-12 11:14

人教版三上分?jǐn)?shù)大小的比較課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)大小的比較解利輝唐僧師徒三人這天來(lái)到一個(gè)地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會(huì)兒，只見(jiàn)他拿了一個(gè)西瓜回來(lái)。孫悟空拿過(guò)來(lái)，對(duì)八戒說(shuō)：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，分你多些，分你三分之一吧？”猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜

2024-11-29 07:18

比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì) 比較分?jǐn)?shù)的大小 教學(xué)設(shè)計(jì) 比較分?jǐn)?shù)的大小 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)共5課時(shí) 總第51課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)讀、寫幾分之幾的分?jǐn)?shù)，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。 ...

2024-11-09 22:26

分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)大小的比較 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。 ，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較以及合情合理的推理能力。 、合作交流中，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)...

2024-11-09 17:04

分?jǐn)?shù)乘法中的大小比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法中的大小比較一、方法1同一個(gè)數(shù)(0除外),乘上大的數(shù)就大,乘上小的數(shù)就小.如:A×4＜A×5(A不是0)2一個(gè)數(shù)(0除外),乘上大于1的數(shù),積＞原數(shù)如:A×＞A3一個(gè)數(shù)(0除外),乘上小于1的數(shù),積＜原數(shù)如:A×＜A二、在○里填上＜、＞或＝3．4×

2025-06-16 04:06

分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《分?jǐn)?shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、能正確比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 2、會(huì)通過(guò)觀察比較得出分?jǐn)?shù)的大小，培養(yǎng)觀察能力、抽象概括能力以及語(yǔ)言表述能力。 ...

2024-10-17 12:09

分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)，了解了分母、分子的意義，有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課旨在利用學(xué)生的前期知識(shí)作為教學(xué)鋪墊，通...

2024-10-17 13:54

西師大版五下分?jǐn)?shù)的大小比較課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：使大家掌握分母或分子相同的幾個(gè)分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小。：應(yīng)用觀察圖示邊比較邊歸納的方法，滲透化歸、分類等思想。：培養(yǎng)同學(xué)們的口述算理及歸納概括能力。121334232535566738分母相同分子分母不同分子相同

2024-12-04 22:03

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小的基本方法。難點(diǎn)：會(huì)用分?jǐn)?shù)表

2025-05-14 04:34

冀教版數(shù)學(xué)五上分?jǐn)?shù)大小的比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的大小比較本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較，同學(xué)們要掌握分?jǐn)?shù)大小的比較方法，能夠正確的比較同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的大小。今天在起點(diǎn)開(kāi)車時(shí)和老王錯(cuò)拿了包，我的包內(nèi)有身份證，下午要用的，可是我們開(kāi)公交車的不能停，我４０分鐘來(lái)回一趟，老王５０分鐘來(lái)回一趟，我們什么時(shí)候才能在起點(diǎn)碰面?。靠蓜e誤了我下午辦事。聰明的你

2024-11-11 01:56

蘇教版五年下分?jǐn)?shù)的比較大小-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解通分的意義。?過(guò)程與方法：掌握通分的方法，能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。?情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能靈活的運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的()。

2024-11-11 06:25

20xx蘇教版五下分?jǐn)?shù)的大小比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?。?，能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。我已經(jīng)看了這本書(shū)的35我已經(jīng)看了這本書(shū)的49誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？小芳小明比較小芳和小明誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多，就是比較和的大小。

2024-11-12 00:48

分?jǐn)?shù)大小比較教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較城三小學(xué)三年級(jí)張繼珠教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)第七冊(cè)P31-33《分?jǐn)?shù)的大小比較》學(xué)情分析：學(xué)生在第六冊(cè)借助直觀，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，初步學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小的比較。但那時(shí)只限于看圖比較同分母分?jǐn)?shù)的大小和分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的大小。這里要進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小的比較，通過(guò)比較進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，不外乎有以下三種情況：一是分母相

2025-08-05 03:33

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