【總結】：咨詢工作即產品銷售，給目標人群推介產品的同時，使其對產品留下深刻的第一印象。因此，咨詢工作極為重要。在此，我們將咨詢工作分為電話咨詢、上門咨詢和戶外咨詢等3大部分，下面我們就每一大部分進行詳細指導說明。原則：本著認真、誠信、耐心的態(tài)度，對每一位咨詢者做到對答如流，令其滿意，并引導其進入角色，了解青華飛鴿，產生學習興趣。第一部分電話咨詢指導一、接聽流程：1
2025-04-14 06:49
【總結】XXXX教育學員個性化輔導方案(初一)日期：2020年10月5日學員編號：年級：總課時數：班主任：學員姓名：輔導科目：輔導時間：學科教師：學生的基本情況優(yōu)
2024-10-26 09:54
【總結】第一篇：藝術生個性化輔導計劃 藝術生個性化輔導計劃 藝術類考生缺乏良好的學習習慣及學習興趣。由于考生沒有精力去合理的安排文化課的學習時間，缺乏良好的學習習慣，出現了基礎知識掌握不扎實、知識體系...
2024-10-28 15:23
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期：2020年7月20日學員編號：年級：初二總課時數：60班主任：學員姓名：輔導科目：物理輔導時間：學科教師：學生的基本情況
2024-10-30 09:09
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期：2020年11月28日學員編號：年級：初三總課時數：60班主任：學員姓名：輔導科目：語文輔導時間：學科教師：學生的基本情況優(yōu)點不足1、性格活潑開
2024-10-28 01:19
【總結】鹽類的水解1、：①HNO3，②H2SO4，③HCOOH，④Ba(OH)2，⑤NaOH，⑥CH3COONa，⑦KCl，⑧NH4Cl溶液PH值由小到大的順序是：。答案②①③⑧⑦⑥⑤④2、物質的量濃度相同的三種鹽NaX、NaY、NaZ的溶液，其PH值依次為8、9、10，則HX、HY、HZ的酸性由強到
2025-03-25 06:28
【總結】第三節(jié)鹽類的水解第2課時影響鹽類水解的主要因素和鹽類水解的應用水溶液中的離子平衡當火災發(fā)生時，常用的一種滅火器叫泡沫滅火器。泡沫滅火器中分開裝著Al2(SO4)3溶液和碳酸氫鈉溶液，當使用時，將泡沫滅火器拔開活塞、倒置，上述兩溶液混合便可產生可用于滅火的泡沫，為什么？1．了解影響鹽類水解平衡的因素。2．了解鹽類
2024-11-09 06:27
【總結】鹽類的水解及應用姓名學號得分_____________[考點點撥]本講要求：正確理解鹽類的水解的實質；正確判斷平衡移動及其溶液的酸堿性；正確書寫鹽類水解的方程式；正確分析溶液中的離子濃度關系；以及結合生產、生活實際、科學實驗的有關應用。其中溶液中粒子濃度大小的比較是命題的熱點，而且試題可能會更加強調知識的綜合，如與弱電解質的電離平衡、pH
2025-06-28 05:14
【總結】精品資源《鹽類的水解》教學設計?教學目標：?1．使學生理解強堿弱酸鹽和強酸弱堿鹽的水解。???2．培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生會透過現象看本質。?????3．培養(yǎng)學生的實驗技能，對學生進行科學態(tài)度和科學方法教育。???教學重點：?
2025-04-17 07:11
【總結】倡導個性化閱讀 構建個性化課堂鹽城市大岡小學 何宏斌《語文課程標準》明確指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！薄伴喿x是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”前一句強調了閱讀的重要性，后一句則指明了閱讀教學的方向，即提倡個性化閱讀。那么在平時的教學中如何倡導個性化閱讀，構建個性化課堂呢？我想談談自己的一些體會。一、激發(fā)學
2025-05-11 23:35
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期：2009年11月28日學員編號：????????????年???級：初一??????????
2025-07-25 19:07
【總結】1對1教育分析1對1教育簡介培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望1對1教育是專門致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)良好學習習慣﹑學習社區(qū)建設﹑教書育人的課外輔導機構，中心提出的教育理念為“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望”。秉承該理念，中心致力于傳播先進的教學思想，研究先進的教學方法，開發(fā)先進的教學產品，提供先進的教學服務，幫助個人和社會獲得更多更好的教育機會。中心提出“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)
2025-08-04 10:20
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期：2020年4月13日學員編號：年級：初一總課時數：60班主任：學員姓名：輔導科目：英語輔導時間：學科教師：學生的
2024-10-28 01:23
【總結】一、 強電解質和弱電解質注意：①化合物不是電解質即為非電解質②難溶性化合物不一定就是弱電解質。（例如：BaSO4難溶，但它溶解那部分是完全電離的，所以BaSO4等仍為強電解質。）二、弱電解質的電離平衡：一定條件（溫度、濃度）下，分子電離成離子的速率和離子結合成分子的速率相等時，各微粒的濃度不再發(fā)生變化。（1）決定性因素——弱電解質的本性。（2）外因
2025-06-26 18:56
【總結】名思教育個性化輔導教案學科：授課老師：授課時間：年月日時分——時分學生姓名年級課時課題及教學內容教學目標教學重、難點環(huán)節(jié)教師授課過程反思主要知識數列的實際應用題常見題型解題思路：審題---建模---研究模型---返
2025-08-04 15:01
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