【導(dǎo)讀】摘要隨著無線通信技術(shù)的高速發(fā)展，不同無線通信系統(tǒng)間的難以兼容就成了急需解決的問題，軟件無線電技術(shù)正是適應(yīng)這種需求。SDR將朝著理想的SR方向發(fā)展，其數(shù)字化將在天線端進(jìn)行，所需要的所有處理都通過駐留在高速數(shù)字信號處理單元中的軟件來實現(xiàn)。本論文實現(xiàn)了一個簡單的發(fā)送和接收系統(tǒng)基于DSP芯片，并完成了部分關(guān)鍵軟件無線電技術(shù)的研究。軟件無線電是基于一個開放的，標(biāo)準(zhǔn)化，模塊化，通用平臺。各種波形的實現(xiàn)與軟件，其中包括頻率范圍，調(diào)制信號，數(shù)據(jù)類型和通信協(xié)議，安全的關(guān)鍵。此外，使用軟件的方法來取代以往的模擬電路，其功能的實現(xiàn)。軟件無線電系統(tǒng)是建立在DSP硬件平臺的。本文提出了一種基于DSP的軟件無線電系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)特點，給出了軟件無線電系統(tǒng)中采用的總體結(jié)構(gòu)。芯片結(jié)合軟件技術(shù)實現(xiàn)通信功能，該系統(tǒng)還計劃標(biāo)準(zhǔn)的同步串行接口連接終端的多樣化，使它具有很高的安全性和廣泛的適用性。大部分專家認(rèn)為，“軟件定義無線電”將是一個解決全球無

　　

【正文】 、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計(論文)的特點與功能 （1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 3 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)各階段流程 表1 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報課 1教研室(課程組)召開會議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進(jìn)行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題院系匯總通過評審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容、實驗方（或階段性結(jié)果開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形（含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計劃安排等，學(xué)生進(jìn)行答檢查組對學(xué)生的工作作出檢查結(jié)，提出意見或建（院系向教務(wù)處報中期檢查工作總4 畢業(yè)答辯及成績評定按“大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范”進(jìn)行 4 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計(論文)程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo)調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第7學(xué)期15周前 院系主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實習(xí)(畢業(yè)調(diào)研)報告及外文翻譯、開題報告。教務(wù)處隨院系主任、指導(dǎo)教師4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn)行進(jìn)行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論第8學(xué)期9周前院系主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計答會，報教務(wù)處備案。 完成第8學(xué)期14周 第教研室（課程組）、院系6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(論文)成績前 院系主任處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)評選，按教務(wù)處要第8學(xué)期17周 指導(dǎo)教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(論文)按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(論文)的前提，對畢業(yè)設(shè)計(論文) 5 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學(xué)研究的實（3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的（4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜（5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （1）課題確定程序為： ①指導(dǎo)教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報送院系主任批準(zhǔn)； （2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （3）畢業(yè)設(shè)計( 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。 （1）畢業(yè)實習(xí)的目的 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認(rèn)識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認(rèn)識向深化發(fā)展。這種理論與實踐的緊密供必要的條件。 （2）畢業(yè)實習(xí)的要求 6 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)實習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況，完成實習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實際知識。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認(rèn)識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品 畢業(yè)實習(xí)的途徑與方法 畢業(yè)實習(xí)的途徑主要有兩個，一個是實地考察（畢業(yè)實習(xí)或現(xiàn)場調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （1）到與課題或?qū)I(yè)有各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。展覽會、展銷會往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （3）到圖書利、簡報、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料，切忌不 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研）報告的撰寫 撰寫實習(xí)（調(diào)研）報告是對課題調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)提高的過程。學(xué)生在實習(xí)期間應(yīng)及時把收集報告的原始資料。實習(xí)（調(diào)研）報告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。 7 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(論文)課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實際資料，也還應(yīng)有自己的映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。 ①實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)包括: 閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得。對收集到的現(xiàn)場資料的整理研）對象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng)題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進(jìn)行的初步驗證結(jié)果。 ②實習(xí)（調(diào)研）報告的撰寫: 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用 通過文獻(xiàn)檢索，及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息. 文獻(xiàn)資料的作用與分類 1）文獻(xiàn)資料的作用 查閱文獻(xiàn)資料的作用主了解前人成果。 了解進(jìn)行中的研究。 擴(kuò)大知識面。 （2）文獻(xiàn)資料的科技文獻(xiàn)按其三次文獻(xiàn)。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對象。 原始文獻(xiàn)主要以下列類型: 學(xué)一的版式，用連續(xù)的卷、期號或年、月順序號標(biāo)識時序，每期登載多篇文章、作品。 科技報告:它是科研、設(shè)計單位向上級主管部門或財政資助單位定期遞交的關(guān) 8 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 于科研項目進(jìn)展情況的報告。 會議文獻(xiàn):主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻(xiàn)，通常稱為“會議論文學(xué)位論文:指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研專利文獻(xiàn):指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。 政府出其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)所包含的知識和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時效性和針對性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對于最初. 文獻(xiàn)資料的檢索 1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻(xiàn)檢索的途徑有: 書名或篇名途徑。作者姓名途徑。文獻(xiàn)序號途徑。分類途徑。主題詞途途徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻(xiàn)的檢索。 （2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 9 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （1）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個過程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的——利用文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)篩選的目的在根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。 文獻(xiàn)篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在文獻(xiàn)的篩選和消化吸收過程中，也存在一個“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累過程。開始接觸某一課題時，所知甚少，對文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來越多，這就是“由薄到厚”的過程。當(dāng)“由薄到厚”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認(rèn)識達(dá)到一個升華為“維生素”式的精華，這就是“由厚到薄”的過程。 （2）文獻(xiàn)的引用 在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會在研究工作中起到重要的參考文等)時，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個方面： 在說明自己的科研課題來源和立題思想時，通過引用文獻(xiàn)說明前人工作的基礎(chǔ)和自己在論證自己的研究成果的結(jié)論時，有時可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證。 在一些重要的學(xué)術(shù)觀點上注明可參考的文獻(xiàn)資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 是對別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。 畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容: （1）標(biāo)題:要求簡潔、確切、鮮明。 （2）中英文摘要及關(guān)鍵詞:摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。中文摘要約30對應(yīng)。 （3）目錄。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計的正文內(nèi)容包括: (外)發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。 本論：設(shè)計方案論證。計算部分。 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分。 樣機(jī)或試件的各種實驗及測試情況。方案的校驗等； 結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計的情況要問題要重點指出并加以研究。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括： 引言:選題的緣由。對本課題已有研究情況的評述。說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法。概述成果及意義。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容； 結(jié)論：應(yīng)包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較。以及在本課題的研究中尚存在的問題，對進(jìn)一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應(yīng)注意下列事項:a 結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會；b 結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。因為在科學(xué)問題的探索上 11 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 是永無止境的。 （6）致謝: 簡述自己通過本設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。 （7）附錄: 有各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語言程序等材料附于應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。2 畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范化要求 基本要求 (1)畢業(yè)設(shè)計必須由學(xué)生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果(2)畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠