【導(dǎo)讀】多的信道來傳送圖像、文檔、計算機(jī)文件和其他數(shù)據(jù)流。為此，國際電信聯(lián)盟。字語音通信領(lǐng)域，具有很高的研究價值。本文首先簡要的介紹了語音壓縮編碼算。法的發(fā)展進(jìn)程，以及發(fā)展趨勢。在著重分析和研究了標(biāo)準(zhǔn)的算法原理的基。通過將優(yōu)化后的算法加載到TMS320F2812中，進(jìn)行仿真，分析算法的。全文概述了語音壓縮編解碼的發(fā)展進(jìn)程、趨勢以及課題的主要研究內(nèi)。TMS320F2812軟、硬件的開發(fā)和設(shè)計。對結(jié)果進(jìn)行討論與驗證。語音壓縮編碼的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個階段:波形編碼、波形編碼是將時間域信號直接變換為數(shù)字代碼，力圖。使重建語音波形保持原語音信號的波形形狀。幅度樣本分層量化，并用代碼表示。解碼是相反過程，將接收的數(shù)字序列經(jīng)解碼。和濾波后恢復(fù)成模擬信號。波形編碼具有抗噪性能強(qiáng)、語音質(zhì)量好等優(yōu)點，但需。典型的波形編碼器是速率為。最近，對于波形編碼器又提出。了一些新技術(shù)，例如后濾波器、改進(jìn)激勵程序等，使得語音質(zhì)量有比較大的提高。

　　

【正文】 3 功率放大器 TMS320F2812 PC 機(jī) 電源模塊 JIAG 接口 模擬輸入 數(shù)據(jù)輸入 數(shù)據(jù)輸出 時鐘信號 模擬輸入 同步信號 系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu) 2812 與 TLV320AIC23 的連接示意圖 語音信號的 輸入 ： AIC23 通過其中的 AD 轉(zhuǎn)換采集輸入的語音信號，每采集完一個信號后，將數(shù)據(jù)發(fā)送到 DSP 的 McBSP 接口上， DSP 可以讀取到語音數(shù)據(jù)，每個數(shù)據(jù)為 16 位無符號整數(shù)，左右通道各有一個數(shù)值。 語音信號的輸出： DSP 可以將語音數(shù)據(jù)通過 McBSP 接口發(fā)送給 AIC23,AIC 的DA 器件將它 們變成模擬信號輸出。 SCL SDA CLKR0 CLKX0 F2812 FSX0 FSR0 DX0 DR0 SCLK SDIN MODE BCLK CS AIC23 LRCOUT DIN MICIN DOUT LOUT 數(shù)字信號處理芯片 : 為滿足語音信號處理的實時性處理，語音信號 采集與處理系統(tǒng)應(yīng)具有高速數(shù)據(jù)處理能力。本系統(tǒng)采用 TMS320F2812 芯片作為信號處理芯片。 音頻 CODEC 模塊： 本系統(tǒng)的 CODEC 模塊以 TLV320AIC23 芯片為核心。 TLV320AIC23 是一個高性能的多媒體數(shù)字語音編解碼器，它的內(nèi)部 ADC 和 DAC 轉(zhuǎn)換模塊帶有完整的數(shù)字濾波器。數(shù)據(jù)傳輸寬度可以是 16 位 ， 20 位， 24 位和 32 位，采樣頻率范圍支持從 8Khz 到 9Khz。在 ADC 采集達(dá)到 96dBA，能夠高保真的保存音頻信號。在 DAC 轉(zhuǎn)換達(dá)到 96Khz 時噪聲為 100dBA，能夠高品質(zhì)的數(shù)字回訪音頻，在回放時僅僅減少 23Mw。 TLV320AIC23 詳細(xì)指標(biāo)： +高品質(zhì)的立體聲多媒體數(shù)字語音編解碼器。 *在 ADC 采用 48KHZ 采樣率是噪音 90dB。 *在 DAC 采用 48KHZ 采樣率是噪音 100dB。 * 核心數(shù)字電壓：兼容 TIF28xDSP 內(nèi)核電壓。 * 緩沖器和模擬：兼容 TIF28xDSP 內(nèi)核電壓。 *支持 8KHZ9KHZ 的采樣頻率。 +軟件控制通過 TIMcBSP 接口。 +音頻數(shù)據(jù)輸入輸出通過 TIMcBSP 接口。 AIC23 芯片是通過 2812 的 mcbsp 借口來控制和傳輸音頻數(shù)據(jù)的。 電源模塊 ： F2812 屬于低功耗定點芯片，采用雙電源供電。 電源由內(nèi)核電源(CVdd)和 I/O 電源 (DVdd)兩部分構(gòu)成，其中內(nèi)核電源為 ， I／ O 電源為 。內(nèi)核電源采用 供電可以降低功耗； I／ O 電源采用 供電使得芯片可以直接與外部低壓器件接口，而不需要額外的電平轉(zhuǎn)換電路。本系統(tǒng)采用 TI 公司的 TPS73HD318（簡稱 HD318）作為電源輸入芯片， HD318 提供的兩路輸出電壓一路為 、一路為 。另外該芯片提供的寬度為 200ms 的低電平復(fù)位脈沖還可以用來作為 F2812 的 上電復(fù)位信號。 AIC23 芯片具有單電源 (5V 電源 )和雙電源 (3V 數(shù)字電源 +5V 模擬電源 )兩種供電模式，本系統(tǒng)選擇雙電源供電模式，這樣 AIC23 和 F2812 之間就可以直接聯(lián)接而不需要其它電平轉(zhuǎn)換芯片。 PLL 時鐘電路 ： 鎖相環(huán)（ PLL）模塊主要用來控制 DSP 內(nèi)核的工作頻率，外部提供一個參考時鐘輸入，經(jīng)過鎖相環(huán)倍頻或分頻后提供給 DSP 內(nèi)核。 C281x數(shù)字信號處理器能夠?qū)崿F(xiàn) 倍的倍頻。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 簡明指導(dǎo)手冊 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程是實現(xiàn)本科培 養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù) 論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的特點與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任 務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài) 度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、 創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生 探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報課 1教研室 (課程組 )召開會議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進(jìn)行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題 院系匯總通過評審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容 、實 驗方 （或階段性結(jié)果 開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計劃安排等 ，學(xué)生進(jìn)行答 檢查組對學(xué)生的工作作出檢查結(jié) ，提出意見或建 終止畢業(yè)設(shè)計（ 院系向教務(wù)處報中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績評定按 “大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范 ”進(jìn) 行 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文 )教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實習(xí) (畢業(yè)調(diào)研 )報告及外文翻譯、開題報告。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定 中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計答 會，報教務(wù)處備案。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文 )評選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的前提 ，對畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學(xué)研究的實 （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序為： ①指導(dǎo)教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審， 并報送院系主任批準(zhǔn)； （ 2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計 ( 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。 （ 1）畢業(yè)實習(xí)的目的 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認(rèn)識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認(rèn)識向深化發(fā)展。這種理 論與實踐的緊密 供必要的條件。 （ 2）畢業(yè)實習(xí)的要求 6 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)實習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況，完成實習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實際知識。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認(rèn)識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品 畢業(yè)實習(xí)的途徑與方法 畢業(yè)實習(xí)的途徑主要有兩個，一個是實地考察（畢業(yè)實習(xí)或現(xiàn)場 調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找