【導(dǎo)讀】,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=70°,∠C=40°,延長(zhǎng)兩腰,將梯形轉(zhuǎn)化成三角形.平行四邊形、三角形.2.在梯形ABCD中,AB∥DC,AD=BC,分別是AD、BC的中點(diǎn),∠B+∠C=90°,你能總結(jié)梯形中常見(jiàn)輔助線(xiàn)嗎?
【總結(jié)】梯形中常見(jiàn)輔助線(xiàn)例題精講,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=70°,∠C=40°,求證:CD=BC-AD.延長(zhǎng)兩腰,將梯形轉(zhuǎn)化成三角形.EDBCADBCAF平移一腰,梯形轉(zhuǎn)化成:平行四邊形和三角形.DBCAF2
2024-11-11 22:56
【總結(jié)】無(wú)為三中八年級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí)幾何證明中常見(jiàn)的“添輔助線(xiàn)”方法(2022年安徽)如圖,AD是△ABC的邊BC上的高,由下列條件中的某一個(gè)就能推出△ABC是等腰三角形的是_________________。(把所有正確答案的序號(hào)都填寫(xiě)在橫線(xiàn)上)①∠BA
2025-05-06 12:02
【總結(jié)】幾何輔助線(xiàn)(圖)作法探討一些幾何題的證明或求解,由原圖形分析探究,有時(shí)顯得十分復(fù)雜,若通過(guò)適當(dāng)?shù)淖儞Q,即添加適當(dāng)?shù)妮o助線(xiàn)(圖),將原圖形轉(zhuǎn)換成一個(gè)完整的、特殊的、簡(jiǎn)單的新圖形,則能使原問(wèn)題的本質(zhì)得到充分的顯示,通過(guò)對(duì)新圖形的分析,原問(wèn)題順利獲解。有許多初中幾何常見(jiàn)輔助線(xiàn)作法歌訣,下面這一套是很好的:人說(shuō)幾何很困難,難點(diǎn)就在輔助線(xiàn)。輔助線(xiàn),如何添?把握定理和概念。還要刻苦加鉆研,找
2025-04-04 03:02
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享圓中常見(jiàn)輔助線(xiàn)的做法一.遇到弦時(shí)(解決有關(guān)弦的問(wèn)題時(shí)),或作垂直于弦的半徑(或直徑)或再連結(jié)過(guò)弦的端點(diǎn)的半徑。作用:①利用垂徑定理;②利用圓心角及其所對(duì)的弧、弦和弦心距之間的關(guān)系;③利用弦的一半、弦心距和半徑組成直角三角形,根據(jù)勾股定理求
2025-05-16 03:14
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享【2013年中考攻略】專(zhuān)題7:幾何輔助線(xiàn)(圖)作法探討一些幾何題的證明或求解,由原圖形分析探究,有時(shí)顯得十分復(fù)雜,若通過(guò)適當(dāng)?shù)淖儞Q,即添加適當(dāng)?shù)妮o助線(xiàn)(圖),將原圖形轉(zhuǎn)換成一個(gè)完整的、特殊的、簡(jiǎn)單的新圖形,則能使原問(wèn)題的本質(zhì)得到充分的顯示,通過(guò)對(duì)新圖形的分析,原問(wèn)題順利獲解
2025-05-16 02:07
【總結(jié)】輔助線(xiàn)的作法正確熟練地掌握輔助線(xiàn)的作法和規(guī)律,也是迅速解題的關(guān)鍵,如何準(zhǔn)確地作出需要的輔助線(xiàn),簡(jiǎn)單介紹幾種方法:方法一:從已知出發(fā)作出輔助線(xiàn):DABCEFMN例1.已知:在△ABC中,AD是BC邊的中線(xiàn),E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BE延長(zhǎng)線(xiàn)與AC的交點(diǎn),求證:AF=分析:題設(shè)中含有D是BC中點(diǎn),E是AD中點(diǎn),由此可以聯(lián)想到三角形中與邊中點(diǎn)有密切聯(lián)
2025-06-18 13:03
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享常見(jiàn)輔助線(xiàn)的作法有以下幾種:1)遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線(xiàn)合一”的性質(zhì)解題,思維模式是全等變換中的“對(duì)折”.2)遇到三角形的中線(xiàn),倍長(zhǎng)中線(xiàn),使延長(zhǎng)線(xiàn)段與原中線(xiàn)長(zhǎng)相等,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“旋轉(zhuǎn)”.3)遇到角平分線(xiàn),可以自
2025-08-04 16:52
【總結(jié)】專(zhuān)題學(xué)習(xí)幾何證明中常見(jiàn)的“添輔助線(xiàn)”方法“周長(zhǎng)問(wèn)題”的轉(zhuǎn)化Ⅰ.連結(jié)目的:構(gòu)造全等三角形或等腰三角形適用情況:圖中已經(jīng)存在兩個(gè)點(diǎn)—X和Y語(yǔ)言描述:連結(jié)XY注意點(diǎn):雙添-在圖形上添虛線(xiàn)
2025-08-01 16:44
【總結(jié)】例1:已知如圖1-1:D、E為△ABC內(nèi)兩點(diǎn),求證:AB+AC>BD+DE+CE.例如:如圖2-1:已知D為△ABC內(nèi)的任一點(diǎn),求證:∠BDC>∠BAC。分析:因?yàn)椤螧DC與∠BAC不在同一個(gè)三角形中,沒(méi)有直接的聯(lián)系,可適當(dāng)添加輔助線(xiàn)構(gòu)造新的三角形,使∠BDC處于在外角的位置,∠BAC處于在內(nèi)角的位置;例如:如圖3-1:已知A
2025-07-23 03:37
【總結(jié)】輔助線(xiàn)的添加【知識(shí)要點(diǎn)】平面幾何是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要組成部分,證明是平面幾何的重要內(nèi)容。許多初中生對(duì)幾何證明題感到困難,尤其是對(duì)需要添加輔助線(xiàn)的證明題,往往束手無(wú)策。在這里我們介紹"添加輔助線(xiàn)"在平面幾何中的運(yùn)用。一、三角形中常見(jiàn)輔助線(xiàn)的添加1.與角平分線(xiàn)有關(guān)的ⅰ可向兩邊作垂線(xiàn)。ⅱ可作平行線(xiàn),構(gòu)造等腰三角形ⅲ在角的兩邊截取相等的線(xiàn)
2025-04-16 12:57
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)輔助線(xiàn)的添加方法一.添輔助線(xiàn)有二種情況:1按定義添輔助線(xiàn):如證明二直線(xiàn)垂直可延長(zhǎng)使它們,相交后證交角為90°;證線(xiàn)段倍半關(guān)系可倍線(xiàn)段取中點(diǎn)或半線(xiàn)段加倍;證角的倍半關(guān)系也可類(lèi)似添輔助線(xiàn)。2按基本圖形添輔助線(xiàn):每個(gè)幾何定理都有與它相對(duì)應(yīng)的幾何圖形,我們把它叫做基本圖形,添輔助線(xiàn)往往是具有基本圖形的性質(zhì)而基本圖形不完整時(shí)補(bǔ)完整基本圖形,因此“添線(xiàn)”應(yīng)該叫做
2025-04-07 20:38
【總結(jié)】中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)專(zhuān)家龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員姓名:年級(jí):所在學(xué)校:教師:課題作輔助線(xiàn)的常用方法授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)1構(gòu)造等腰三角形2構(gòu)造"全等三角形"重點(diǎn)、難點(diǎn)取線(xiàn)段中點(diǎn)構(gòu)造全等三角形。連接已知點(diǎn),構(gòu)造"全等三角形"或"等腰三角形"。
2025-07-26 12:39
【總結(jié)】......初中數(shù)學(xué)輔助線(xiàn)的添加淺談人們從來(lái)就是用自己的聰明才智創(chuàng)造條件解決問(wèn)題的,當(dāng)問(wèn)題的條件不夠時(shí),添加輔助線(xiàn)構(gòu)成新圖形,形成新關(guān)系,使分散的條件集中,建立已知與未知的橋梁,把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為自己能解決的問(wèn)題,這是解決問(wèn)題常用
2025-08-03 00:57
【總結(jié)】相似三角形中幾種常見(jiàn)的輔助線(xiàn)作法在添加輔助線(xiàn)時(shí),所添加的輔助線(xiàn)往往能夠構(gòu)造出一組或多組相似三角形,或得到成比例的線(xiàn)段或出等角,等邊,從而為證明三角形相似或進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算找到等量關(guān)系。主要的輔助線(xiàn)有以下幾種:一、添加平行線(xiàn)構(gòu)造“A”“X”型例1:如圖,D是△ABC的BC邊上的點(diǎn),BD:DC=2:1,E是AD的中點(diǎn),求:BE:EF的值.解法一:過(guò)點(diǎn)D作CA的平行線(xiàn)交BF于點(diǎn)
2025-06-25 03:22