【正文】 青少年這一無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的群體的利益，也很好的限制了青少年智能手機(jī)高消費(fèi)的弊端，解決了青少年攀比心理造成的影響。英國(guó)方面一是為了保護(hù)青少年健康，二是為了保護(hù)青少年安全。三是為了維持教育質(zhì)量，這一切都是值得我國(guó)學(xué)習(xí)的范例！四 總結(jié)與建議㈠總結(jié)：隨著中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，日新月異的科技創(chuàng)新成果也不斷走進(jìn)百姓生活之中，再加上跨國(guó)公司的加盟與合作，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了大的變化，然而在變化之中學(xué)生的生活也不斷美好起來(lái)，全面小康已經(jīng)逐步完成，社會(huì)主義現(xiàn)代化也正在努力中，然而身為祖國(guó)花朵犄我們卻沉浸于美好的生活中，常常不思進(jìn)取，追捧時(shí)尚似乎成為了現(xiàn)代青少年的代名詞。當(dāng)然智能手機(jī)這一門行業(yè)雖說(shuō)不是影響青少年成長(zhǎng)的唯一行業(yè)，但是卻有著重要的意義。各類智能手機(jī)上市速度不斷加速，而追尋潮流的我們也開(kāi)始不斷更換自己的智能手機(jī)，從一開(kāi)始的移動(dòng)電話，到現(xiàn)在的商務(wù)通，長(zhǎng)虹小智玲等先進(jìn)設(shè)備，完全將一部智能手機(jī)打造成了一部全能儀器，而價(jià)格卻不斷下降，這也致使許多人一人多部智能手機(jī)，而智能手機(jī)又是那么受人青睞。雖然智能手機(jī)行業(yè)的發(fā)展是可喜的，但是不斷的更換智能手機(jī)就成了一種資源浪費(fèi)，生產(chǎn)一部智能手機(jī)的原料往往在青少年手中隨著第2部智能手機(jī)的誕生而毀滅，這無(wú)異于將勞動(dòng)成果無(wú)情的銷毀。這樣的生產(chǎn)是過(guò)剩的，應(yīng)當(dāng)壓制，限制，這也就是所謂的過(guò)猶不及。在另一方面來(lái)說(shuō)，智能手機(jī)已經(jīng)不只是一種成人交流的工具，更是學(xué)生溝通的方式，或是短信，或是電話，因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的保密性和智能手機(jī)的不可接觸性使它成為了青少年最安全的向大人表達(dá)自己想法的手段，通過(guò)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉的溝通，可以讓青少年度過(guò)一個(gè)心理健康并沒(méi)有疑惑的青春。而有的智能手機(jī)可以作為一部學(xué)習(xí)機(jī)，幫助孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，而智能手機(jī)最為本質(zhì)的一點(diǎn)也正是讓父母放下自己忐忑不安的心，因?yàn)樗茈S時(shí)隨地的發(fā)現(xiàn)自己子女的動(dòng)向，智能手機(jī)本身的短信倘若富有教育意義也可以影響孩子的身心發(fā)展。因而智能手機(jī)的存在也有他自己的價(jià)值和一定道理的。每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷小學(xué)，初中，到后來(lái)的高中，大學(xué)，身心也在這之中不斷完善與成長(zhǎng)。而在這身心極需汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，智能手機(jī)也成了影響孩子成長(zhǎng)的主要因素之一，有的人利用智能手機(jī)發(fā)一些少兒不宜的信息，圖片，這一切都會(huì)影響到孩子的身心健康，同時(shí)智能手機(jī)的強(qiáng)大功能誘惑會(huì)導(dǎo)致青少年課堂上精力不能完全集中導(dǎo)致荒廢了大好的學(xué)習(xí)歲月。而智能手機(jī)短信的功能也常常被用于作弊等違規(guī)行為。智能手機(jī)作為現(xiàn)代化最簡(jiǎn)潔的通訊方式，是不可或缺的。它存在的本質(zhì)則是方便人們的生活。智能手機(jī)是一種只有大人才支付的高消耗儀器，高額智能手機(jī)費(fèi)，網(wǎng)費(fèi)，短信費(fèi)，彩信費(fèi)，等等費(fèi)用完全可以讓一個(gè)青少年望塵莫及，盡管如此，我國(guó)的智能手機(jī)業(yè)的年收入依然有25%來(lái)自于毫無(wú)經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生，這是多么令人不解啊。在社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，總會(huì)存在一定的問(wèn)題，然而制度一天不完善，我國(guó)的智能手機(jī)業(yè)繁榮背后將會(huì)帶來(lái)一次巨大的危機(jī)，因?yàn)樽鎳?guó)的花朵正在“凋零”！當(dāng)然，制度不一定是沒(méi)有，只是不夠完善或者不夠成系統(tǒng)，不被人們所重視。因此智能手機(jī)業(yè)并不需要“倒閉”，僅僅需要一個(gè)明確的制度，因?yàn)橹悄苁謾C(jī)帶給青少年溝通的捷徑十分有利于孩子成長(zhǎng)。另外智能手機(jī)業(yè)的高消費(fèi)業(yè)務(wù)也不適合青少年使用，縱然十分方便，也有一定的好處，但是總對(duì)自制力并不夠高的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在著危機(jī)，智能手機(jī)行業(yè)的發(fā)展對(duì)青少年的負(fù)面影響如果不能很好的得到解決，青少年的成長(zhǎng)將不斷受到它的影響，而智能手機(jī)業(yè)的一些不夠完善的做法也會(huì)不斷的發(fā)展，擴(kuò)張，這都需要社會(huì)以及學(xué)校，家庭的關(guān)注與配合，只有這樣才能讓智能手機(jī)向有利于青少年的方面發(fā)展。這就是我這次調(diào)查的結(jié)果。另外原本我還想調(diào)查家庭收入與青少年智能手機(jī)使用的關(guān)系，但是由于涉及到個(gè)人隱私并且我也不方便詢問(wèn)而就此作罷，但是按照目前我國(guó)智能手機(jī)行情以及我在生活中的觀察，這與青少年使用智能手機(jī)沒(méi)有直接或者必然的聯(lián)系，而對(duì)于智能手機(jī)對(duì)青少年的影響存在著一定的聯(lián)系，這也說(shuō)明了社會(huì)主義的共同富裕起到了一定的作用！本次調(diào)查由于涉及到校紀(jì)校規(guī)的特殊性，因此調(diào)查十分小心，盡量避免將學(xué)生的答卷交給老師，因此會(huì)有一定的遺失和不真實(shí)的答案的存在，但我相信填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)與家長(zhǎng)一定會(huì)秉持著一顆坦誠(chéng)的心來(lái)回答這張問(wèn)卷，盡管有部分出于某些原因做了隱瞞，所以不能得到絕對(duì)正確的答案表示遺憾，部分?jǐn)?shù)據(jù)我參考了一定網(wǎng)址的數(shù)據(jù)進(jìn)行了細(xì)微校正，以保證這份調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性和一定可信度。對(duì)于相關(guān)權(quán)威人士有一定的參考價(jià)值。同時(shí)由于本人非專業(yè)人士，因而報(bào)告中的某些觀點(diǎn)僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎提出異議?、?建議一，建議的大致內(nèi)容Ⅰ給教育及行政部門的建議A在完善經(jīng)濟(jì)制度于規(guī)劃智能手機(jī)業(yè)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)取締部分劣質(zhì)智能手機(jī)以免危害身體健康，同時(shí)應(yīng)該嚴(yán)厲打擊散播不良信息的人群。B 應(yīng)當(dāng)規(guī)劃組織好青少年的寒，暑假活動(dòng)，豐富孩子的業(yè)余生活以保證孩子心理健康發(fā)展，同時(shí)定期開(kāi)辦講座，以教育青少年學(xué)會(huì)正確使用智能手機(jī)同時(shí)學(xué)會(huì)分配好業(yè)余時(shí)間有一個(gè)豐富的業(yè)余生活C 設(shè)立未成年人智能手機(jī)使用法則并貫徹執(zhí)行Ⅱ 對(duì)學(xué)校與老師的建議：A應(yīng)該將禁止帶智能手機(jī)入校的規(guī)定改為限制帶部分智能手機(jī)入校，同時(shí)推廣寄存智能手機(jī)政策。B應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找老師談心，將面對(duì)老師的壓力用老師的親和力化解開(kāi)來(lái)，使師生更好的溝通起來(lái)！以免去學(xué)生使用智能手機(jī)溝通的難言之隱。C 班主任寄存在校同學(xué)智能手機(jī)并放學(xué)后歸還Ⅲ 對(duì)家長(zhǎng)的建議：A多與孩子溝通，給予他們說(shuō)的權(quán)利，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷子女的話開(kāi)始打擊他們B 給孩子買智能手機(jī)應(yīng)當(dāng)符合家庭現(xiàn)狀，最好能夠讓他有所付出以達(dá)到主動(dòng)節(jié)約的效果。C 充分信任孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就詢問(wèn)是否使用智能手機(jī)做了不應(yīng)當(dāng)做的事情Ⅳ 對(duì)初中生的建議A 回家做作業(yè)前主動(dòng)上繳智能手機(jī)，到校主動(dòng)寄存智能手機(jī)B 不用智能手機(jī)做作弊等不符合智能手機(jī)本質(zhì)的行為C 主動(dòng)與師長(zhǎng)，父母溝通，體諒他們的良苦用心D 不散播不良信息，接到不良信息主動(dòng)刪除Ⅴ 對(duì)智能手機(jī)行業(yè)的建議 A停止新產(chǎn)品的不斷研發(fā)以免產(chǎn)品過(guò)盛B研究一款只具備通話，短信功能的學(xué)生專用智能手機(jī)。（智能手機(jī)最好能免除一些不良信息）二，對(duì)于一些建議的具體化：可以讓青少年參加設(shè)立規(guī)定的會(huì)議，讓他們自己決定一個(gè)適合自己的規(guī)則。在校內(nèi)可以張貼一些警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生遵守限制智能手機(jī)使用的條例。每月評(píng)選一些智能手機(jī)使用之星，讓青少年以他們?yōu)榘駱邮褂弥悄苁謾C(jī)。并且可以適當(dāng)給予符合規(guī)范者一些獎(jiǎng)勵(lì)。另外應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展智能手機(jī)使用交流會(huì)，談?wù)劯鱾€(gè)同學(xué)使用智能手機(jī)的心得。讓智能手機(jī)的使用良性循環(huán)起來(lái)。也可以讓老師，家長(zhǎng)參與，給予適當(dāng)建議，表?yè)P(yáng)部分同學(xué)，辦一些小型講座，讓智能手機(jī)使用群眾化。這樣青少年使用智能手機(jī)的方式也將更加多樣。另外對(duì)于社會(huì)也應(yīng)當(dāng)響應(yīng)號(hào)召，為祖國(guó)的花朵研制一種學(xué)生專用智能手機(jī)，這類智能手機(jī)應(yīng)當(dāng)具備智能手機(jī)最初始的功能：通話，短信。另外也可以收錄一些字典，詞典，公式表，周期表等等與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，至于學(xué)習(xí)機(jī)功能本人認(rèn)為不需要擁有，因?yàn)楦蠋熥呤亲詈玫膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)于一些游戲，電視等娛樂(lè)功能最好能夠摒棄。最好連下載都不行。對(duì)于學(xué)生智能手機(jī)的業(yè)務(wù)功能也應(yīng)當(dāng)有所限制，例如說(shuō)上網(wǎng)，彩信等應(yīng)當(dāng)不能訂購(gòu)，而智能手機(jī)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)建議能夠贈(zèng)送給學(xué)生。而智能手機(jī)的音樂(lè)播放功能可以保留。因?yàn)橐魳?lè)可以緩解學(xué)生的某些壓力。而這也要求企業(yè)應(yīng)當(dāng)富有社會(huì)責(zé)任感，商業(yè)的發(fā)展不應(yīng)當(dāng)以贏利為主要目的，而也要有對(duì)于青少年成長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)。父母對(duì)學(xué)生充分信任的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教子女正確使用智能手機(jī)，并通過(guò)表?yè)P(yáng)正確行為的方法促使孩子正確使用智能手機(jī)意識(shí)的形成。17