再見了親人-資料下載頁
2025-07-20 00:14本頁面
【正文】 疑問：朝鮮人民為什么能為志愿軍戰(zhàn)士們甘冒著生命危險、不惜失去孫孫、失去雙腿呢？志愿軍戰(zhàn)士為他們做了什么呢？從課文中找一找。生：（1）三天三夜…… （2）鮮血…… （3）老王被俘……除了課文中提到的，上節(jié)課我們還介紹了哪些關(guān)于中國人民志愿軍的故事？（生匯報交流）板書：黃繼光、邱少云、羅盛教、毛岸英……是啊，130萬中國志愿軍，14萬人的生命留在了朝鮮！在離別之際，朝鮮人民是不是也同樣會想起志愿軍為他們所作的一切的一切呢？想起三天三夜的戰(zhàn)斗，想起黃繼光、邱少云、羅盛教、毛岸英……假設(shè)你就是送別隊伍中的大娘、小金花、或是大嫂，以她們的口吻仿照前三個自然段的表達方法和形式寫一個片段（在表達方法和形式下面劃線），表達她們對志愿軍的依依不舍。題目同樣是《再見了親人》（生試寫）交流評析六、學(xué)習(xí)最后三個自然段：親愛的同學(xué)們，剛才我們講的只是他們8年相處的點點滴滴。這樣的故事，就是講上三天三夜也講不完吶。你，還有你，你們都是現(xiàn)場的一員（快速說，動作示意）離別之際，你們是那樣難舍難分地傾訴（大聲說出你的心里話）：“再見了，親人?。曇舻拖聛恚┑巧狭嘶疖嚕@一別，真不知道什么時候再相見。千言萬語只能化作心中的送別——再見了，親人！列車隆隆向前，戰(zhàn)士們還在訴說著自己的心愿：列車呀，請開得慢一點……列車越駛越遠，戰(zhàn)士們從心底發(fā)出呼喚：再見了，親人…… 火車漸漸遠去了，那聲音仍在天空回蕩—— 再——見——了，親——人—— “再見了，親人”他們就這樣依依惜別，就要離開這片生活了8年的土地，志愿軍們只好發(fā)出了最后的呼喊—— (出示課文最后三個自然段)七、總結(jié)全文，拓展延伸：列車開走了，然而中朝兩國人民的心永遠連接在一起。這篇課文通過典型人物大娘、小金花、大嫂的典型事例，運用開頭請求、中間回憶、結(jié)尾反問的表達形式，將敘事與直接抒情融為一體，讓我們深切地感受到志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的深情厚誼。我們回過頭來再讀課文或朗讀重點段落，再次體會這些寫法的妙處。課后大家可以把文中令你感動的語段抄在積累本上，喜歡的段落可以背下來；想更多的了解這段歷史，了解志愿軍與朝鮮人民的故事，推薦大家課后閱讀著名作家巍巍的另一篇文章《誰是最可愛的人》。 1再見了，親人 大 娘：補衣服、送打糕、救傷員小金花：救老王大 嫂：挖野菜 請求———回憶———反問板書左邊：學(xué)習(xí)目標 …… 表達方法：敘事+直接抒情 7
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