【正文】 ? 加點(diǎn)的詞語各是什么意思？ ? 江蘇版七年級(jí)下《一面》 示例： ? ▲ 課文中韓麥爾先生說： “ 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 ” 這句話有什么深刻含義？你對(duì)自己的母語有什么新的認(rèn)識(shí)？ ? 人教版七年級(jí)上《最后一課》 ? ▲說說下列句子的含義 ,注意其中加點(diǎn)部分的意思。 ? 開一劑救濟(jì)的文化藥方 。 ? 1932年 ,“ 望聞問切 ” 也還是在 “ 望 ”的 初級(jí)階段 。 ? ， 因它大開光明之路 ，“ 漂白了的四壁 ” 。 ? 人教版七年級(jí)上《聞一多先生的說和做》 (4)指導(dǎo)學(xué)生利用各種語境，提高寫作能力。 ?目前中小學(xué)作文教學(xué)的主要形式： ?㈠課文仿寫型； ?㈡單元訓(xùn)練型； ?㈢自由放任型； ?㈣激發(fā)情感型； ?㈤創(chuàng)設(shè)情景型 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議要求： “ 寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。 ” “ 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。 ”“ 為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。 ” ? 1． 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用上下文語境自評(píng)、互評(píng)作文，使學(xué)生在作文習(xí)作的過程中逐漸形成較為敏銳的語境感 ； ?2．重視創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生 “ 入境 ” ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生感到有話可說、有話要說； ?3．把握、調(diào)動(dòng)和利用背景語境， 使表達(dá)和理解切境適度 。 ?。 。 文 四 ．培養(yǎng)語文素養(yǎng)的方法 ? (一 )積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ? ◆自主學(xué)習(xí) ，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識(shí)和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。 ? ◆合作學(xué)習(xí) ，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。 ? ◆探究學(xué)習(xí) ，是指學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。 示例： ? 人們往往賦予一些花木以某種象征意義，試搜集幾種說法（有興趣的同學(xué)，還可以搜集一些吟詠花木的詩句），與同學(xué)交流一下。 ? ——人教版七年級(jí)《紫藤蘿瀑布》 ? “神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！蹦隳芘e出其他的例子來說明這句話的意思嗎？ ? ——人教版七年級(jí)《第一次真好》 示例： ? 詩人說：“理想使忠厚者常遭不幸； /理想使不幸者絕處逢生?！薄坝谷耸ダ硐?，碌碌終生， /可笑地詛咒著眼前的環(huán)境?！蹦阃膺@些說法嗎？與同學(xué)交流一下自己的看法。 ? ——人教版七年級(jí)《理想》 ? 有人認(rèn)為本文直接寫社戲的內(nèi)容太少，而寫社戲以外的內(nèi)容太多，因此建議把標(biāo)題改為“平橋村一夜”之類的題目。你同意嗎？為什么？如果大家對(duì)此有興趣，不妨開一次小組討論會(huì)討論一下這個(gè)問題。 ? ——人教版七年級(jí)《社戲》 示例： ? 趙麗宏在課文“致文學(xué)”部分從四個(gè)方面描述了文學(xué)。結(jié)合你平時(shí)閱讀文學(xué)作品的感受，說說你心中的文學(xué)是什么。 ? ——江蘇版七年級(jí)《為你打開一扇門》 ? 這篇課文的題目特別吸引人，一個(gè)重要的原因是打了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋确?。還有人把一本好書比作“窗口”、“階梯”、“朋友”等等。課外收集用比喻的文章標(biāo)題，談?wù)勥@些題目好在哪里。 ? ——同上 ?(二 )努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 ?◆要改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、課程之間割裂的狀況。 ?◆要增強(qiáng)課程的資源意識(shí) 。 ?◆要有現(xiàn)代意識(shí)，注重在課程中傳達(dá)新思想，要引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。 ?◆要營(yíng)造有利于創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 。 (三 )增強(qiáng)課程之間的聯(lián)系 ? 示例： ? 探索月球奧秘 ? 一、月球奧秘知多少（搜集與月球有關(guān)的知識(shí)，召開研究成果報(bào)告會(huì)） ? 二、觀察月亮運(yùn)行情況 ,參觀天文臺(tái)或天文館 ? 三、豐富多彩的月亮文化（搜集有關(guān)月亮的資料，召開交流會(huì)） ? 四、我是月球小專家（組織月球知識(shí)擂臺(tái)賽） ? 五、月亮照著你，月亮照著我（故事接龍、寫文章、體會(huì)） ?人教版語文第七冊(cè)上 (四 )增強(qiáng)資源意識(shí) ? ? ? ? ? ?示例： ?不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻跟一帶，就有無限的趣味。 ?（“不必說 ……也不必說 ……單是 ……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？請(qǐng)你仿寫一段話。） ?人教版語文第七冊(cè)下《從百草園到三味書屋》 ?示例： ?“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子 …… 但是我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！闭f說你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。 ?人教版語文第七冊(cè)上《散步》 ? 示例： ? 上圖書館或利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事的一些情況，與同學(xué)展開交流。 ? 人教版語文第七冊(cè)下《真正的英雄》 ? ▲《戲劇大舞臺(tái)》 人教版語文第七冊(cè)下 后參考資料： ? 一、中國(guó)戲劇的主要特點(diǎn) ? 二、幾個(gè)主要戲曲劇種簡(jiǎn)介 ? 三、京劇旦角流派 四、京劇臉譜 ? 五、精彩唱段 六、《唱臉譜》 ? 推薦書目 ? 推薦網(wǎng)站 ?《馬的世界》 人教版語文第七冊(cè)下 后參考資料： ?一、與馬有關(guān)的俗語 ?二、我國(guó)古代的車馬 ?三、我國(guó)歷史上或傳說中的名馬 ?四、與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事 ?五、藝術(shù)作品中的馬 ?六、文學(xué)作品中的馬 完 ?謝謝！ 進(jìn)入討論