【正文】 ，尊重客觀規(guī)律，充分利用“水”的“深”“淺”而種植相應(yīng)的“菱”“稻”和“荷”。 、稻、荷花利用深淺不同的水域條件，促其充分生長(zhǎng)；（集體和國(guó)家）選擇適合自己發(fā)展的道路，成長(zhǎng)壯大。 ；物盡其用，各盡其妙。 ，深淺不同，供不同植物生長(zhǎng)；提供廣闊的空間，讓人才施展才華。 “不深不淺”處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取最大的發(fā)展空間。 “深處”，稻種在“淺處”；認(rèn)清自己，定位人生，選準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置。 ，不可羨慕稻的水淺，堅(jiān)定地在不深不淺處贏得屬于自己的精彩。 、稻和荷花，分別生長(zhǎng)在深水中，皆有其自身獨(dú)特的價(jià)值所在；不能憑主觀意志，從它們的出身（水的深淺）來(lái)判斷它們的價(jià)值。 94 ? 近日，美國(guó)首富比爾 蓋茨和“股神”巴菲特來(lái)華舉行“勸捐”慈善晚宴。中國(guó)企業(yè)家對(duì)“捐獻(xiàn)半數(shù)財(cái)富支持慈善事業(yè)”這種做法看法不一，被譽(yù)為“中國(guó)首善”的陳光標(biāo)表示絕不做守財(cái)奴。他說(shuō)：“在我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是‘裸捐’ ——向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己的全部財(cái)產(chǎn)。” ? 內(nèi)地首富娃哈哈集團(tuán)總裁宗慶后，并不欣賞動(dòng)輒就捐資產(chǎn)的慈善行為。因?yàn)樵谒磥?lái)，捐出全部資產(chǎn)的行為，不過(guò)是無(wú)法支付高額遺產(chǎn)稅和企業(yè)避稅的變通做法。并不是真慈善，“只有持續(xù)地為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富才是真正的慈善”。 ? 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?800字。 合肥一中月考作文題： 95 脫離材料，另起爐灶。 朦朧感知 似是而非。 抓一鱗而棄全魚(yú)。 如 2022年“彎道超越”材料作文： 《 華麗的轉(zhuǎn)身 》 4. 抓現(xiàn)象而棄本質(zhì) 審題（材）常見(jiàn)病癥 96 人生就像一段旅途，我們不可能一帆風(fēng)順，路旁的鮮花不可能時(shí)刻開(kāi)放，當(dāng)我們陷入低谷時(shí)，換個(gè)方向轉(zhuǎn)個(gè)身，或許前方就是一派繁花似錦。 ——題記 也許你不知道該如何轉(zhuǎn)身，歷史上有幾位成功人士，他們?nèi)松?dāng)中華麗的轉(zhuǎn)身給了我們很好的示例。 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明手?jǐn)y菊花、踏著優(yōu)美的歌聲來(lái)了。曾身為縣令的他漸漸意識(shí)到官場(chǎng)的黑暗，“不為五斗米而折腰”的他來(lái)到了人生的十字路口， …… 在人生的關(guān)鍵點(diǎn)，陶淵明轉(zhuǎn)得優(yōu)美。 “黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，李白拎著一壺酒，向我們狂奔而來(lái)。李白才情與豪氣似乎是天生的，“太白星精”下凡的他很早便驚動(dòng)了唐玄宗，于是 …… 在人生的關(guān)鍵點(diǎn)，李白轉(zhuǎn)得豪放。 “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保斞笌е遣磺囊蛔趾邅?lái)了。戰(zhàn)火不斷，世事不堪 …… 棄醫(yī)從文， …… 不為才情，只為他的思想。在人生的關(guān)鍵點(diǎn)，魯迅轉(zhuǎn)得悲憤。 不要再為現(xiàn)狀擔(dān)憂(yōu)，不要再為前程迷茫，在人生的關(guān)鍵點(diǎn)，來(lái)個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，或許成功就等著我們?nèi)肀А? 97 【 例題 】 水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，是生命之源；暴雨傾盆，江河泛濫，也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。水看似柔弱，卻能把堅(jiān)石滴穿；匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無(wú)前。水，演繹了多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來(lái)多少悲歡。 請(qǐng)以“水的聯(lián)想”為話題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 靜水流深 孔明說(shuō)：“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！? 寧，可定人氣；靜，可修人心。不懂得寧?kù)o的人不懂得什么是“氣定神閑”，更無(wú)從知曉“心胸廣博”的氣度為何物。懂得“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的人便如那深潭之靜水，于淡默間顯深沉，在清澄處見(jiàn)氣宇，當(dāng)無(wú)言時(shí)露胸襟。 靜，實(shí)可謂心靈之良藥、人性之本態(tài)。 98 孔子“日三省乎已”，“溫故而知新”。寧?kù)o之態(tài)，實(shí)為一種內(nèi)省。沒(méi)有靜的洗禮，就沒(méi)有莊子冥思人性，悟得出世之道。沒(méi)有靜的洗禮，就沒(méi)有蘇子思考人生，悟得天地?zé)o窮；沒(méi)有靜的洗禮，更無(wú)陶公淡泊明志，自省靜謐之真諦。靜是一把鑰匙，打開(kāi)心房之門(mén)；靜是一泓清泉，映照出自我之影；靜是一面鏡子，映出人性本態(tài)。若無(wú)靜之思，那“子夜訪戴”的乘興往乘興歸便無(wú)光彩；若無(wú)靜之省，那菩提樹(shù)下的悟道成佛便無(wú)傳奇。靜的力量，可發(fā)掘人自省之潛力，令人獲得拓展人性之河、加深自我之渠的動(dòng)力。 寧?kù)o之態(tài)，又實(shí)為一種胸襟。在寧?kù)o的氣度里，往往可見(jiàn)一人精神境界的高低；在寧?kù)o的洗禮下，常常令人心靈獲得前所未有的寬度。面對(duì)廉頗一時(shí)意氣的嫉妒和囂張的挑釁，藺相如用平靜的話語(yǔ)和深明大義的氣度戰(zhàn)勝了無(wú)知的怒火；面對(duì)秦王偏激的逐客令，李斯用平實(shí)的勸諫和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟擊敗了狹隘。 99 人性往往在一時(shí)的無(wú)知與情感的沖動(dòng)下扭曲，使人忘了理智與思考，忘了平靜與自省。而靜處之思，正如一股巨大的內(nèi)力，讓咆哮的心靈之河平靜，讓滿(mǎn)溢的精神之懷寧息。 因心靈缺乏寧?kù)o之思，裝滿(mǎn)了精神垃圾而自毀本性的例子還少嗎？氣短自傷的周瑜，開(kāi)殺功臣之先河的劉邦，還有那猖狂的阮籍。如果人性是一條河流，不安的咆哮只會(huì)讓它失去行走的方向，忘記自身的美好。只有讓心靈之河寧?kù)o流淌，讓自我處于深厚的靜謐的洗禮中，才可使之越流越深 ，越走越遠(yuǎn)。 在快節(jié)奏的生活里，身處塵世的喧囂，忘記了心靈之本色。靜，應(yīng)成為每日不可或缺的心靈之餐，給予精神營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈之田 100 (4)幾種寫(xiě)作問(wèn)題 審題馬虎； 不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所給材料，如用它作論據(jù)或就事論事； 議論能力低下，只會(huì)羅列事例，泛泛而談； 層次不清，不知所云或結(jié)構(gòu)殘缺； 仿寫(xiě)、套寫(xiě)或材料陳舊、雷同； 立意不明或晦澀、不健康； 丑化（美化）自己、討好（罵）老師等等。 101 二、復(fù)習(xí)建議 依綱分塊建整體 按塊分點(diǎn)抓細(xì)節(jié) 夯實(shí)基礎(chǔ)找弱項(xiàng) 講練結(jié)合多鞏固 102 、字形； ； ； 。 如 夯實(shí)基礎(chǔ)找弱項(xiàng) 103 ① 多選高考試題，研究標(biāo)準(zhǔn)答案 答案有什么特點(diǎn)？ 答案是怎樣得來(lái)的？ ? ——研究的重點(diǎn)不在答案的本身 講練結(jié)合多鞏固 104 2作文題： 你站在橋上看風(fēng)景 /看風(fēng)景的人在樓上看你 /明月裝飾了你的窗子 /你裝飾了別人的夢(mèng) ——卞之琳 《 斷章 》 “看世博”，是 2022年中國(guó)的熱門(mén)話題之一。你看世博，通過(guò)它，認(rèn)識(shí)了精彩紛呈的世界；同時(shí)，世界也在看你，通過(guò)你，感受到中國(guó)文明的進(jìn)程。 材料中的“你看”與“看你”的關(guān)系，引起了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于 800字。 ② 審題立意訓(xùn)練 105 2.《 古蘭經(jīng) 》 上有一個(gè)經(jīng)典故事，有一位大師，幾十年練就一身“移山大法”，然而故事的結(jié)局足可讓你我回味 ——世上本無(wú)什么移山之術(shù)，唯一能移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。 ② 審題立意訓(xùn)練 106 ，一把小提琴以10美元起拍。只見(jiàn)小提琴銹跡斑斑，一拉，發(fā)出走調(diào)音色。降到 。這時(shí)一位老者走上前去，他拿出手帕仔細(xì)擦拭小提琴，又一根弦一根弦慢慢調(diào)音，然后放在肩膀上拉起琴來(lái)，一曲美妙無(wú)比的音樂(lè)環(huán)繞在上空，在座的人都陶醉了 ……后來(lái)，這把小提琴以 6000美元拍賣(mài)了。 ② 審題立意訓(xùn)練 107 ：“我今生最大的愿望就是一生平安，遠(yuǎn)離不幸?！? 另一人說(shuō)：“如果我的一生中從沒(méi)有什么不幸的經(jīng)歷，那將是我最大的不幸?！? 這兩人的話，引發(fā)了你怎樣的感悟？請(qǐng)根據(jù)你的感悟?qū)憘€(gè)提綱。 ② 審題立意訓(xùn)練 108 ，一個(gè)小小地區(qū)里的人說(shuō)起話來(lái)沒(méi)有一個(gè)不口吃，走起路來(lái)沒(méi)有一個(gè)不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點(diǎn)竟被視為才能。一個(gè)外地人不瘸不拐地走來(lái)走去，本以為這兒的居民肯定會(huì)羨慕他的走法，誰(shuí)知當(dāng)?shù)厝艘?jiàn)了他捧腹大笑，急切地喊著：“快教教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認(rèn)為有責(zé)任駁斥他們?！笆悄銈冇秩秤止?，不是我?！彼吆?，“你們必須改變這種不好的習(xí)慣！”當(dāng)?shù)厝艘宦?tīng)他說(shuō)話竟然不口吃，都哄起來(lái)，吼道：“他這樣說(shuō)話太丟臉了！”他走遍這一地區(qū)，到處受到譏笑和嘲諷。 ② 審題立意訓(xùn)練 109 ? ，交通發(fā)生了堵塞，因?yàn)榍懊嬗袃闪坷善鞯能?chē)子擱淺了，眾人一籌莫展。這時(shí)一商人走上前，問(wèn)了瓷器的價(jià)格后把錢(qián)給了主人，然后讓把瓷器推下山崖。于是道路暢通，眾人皆大歡喜。 ——法國(guó)布封寓言 ② 審題立意訓(xùn)練 110 合肥市一模試卷作文題：“生活的恩賜” 像小舟需要河水托載才能長(zhǎng)風(fēng)破浪，像花朵需要嚴(yán)風(fēng)酷暑的磨練才能結(jié)出碩果，生活的恩賜使我們享受生命的美麗，載我們走上到達(dá)彼岸的巨輪，它是風(fēng)，是洋流。生活的恩賜究竟是什么？ 生活的恩賜是陽(yáng)光、空氣和水，是自然無(wú)私的奉獻(xiàn)。沒(méi)有這些，就不會(huì)有廣袤的森林、無(wú)垠的大海、湛藍(lán)的天空，宇宙間就不會(huì)存在這樣一顆生機(jī)勃勃的藍(lán)色星球。這難道不正是生活的恩賜嗎？有的人忘記了這些，以為這是理所當(dāng)然，從而對(duì)氣候變化不以為意。從里約熱內(nèi)盧，到京都，再到哥本哈根和最近的坎昆，一次次爭(zhēng)吵不休，一次次不歡而散。為何不每人妥協(xié)一點(diǎn)，讓他三尺又何妨？讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓這生活的恩賜普照到子孫后代，以感恩的心面對(duì)自然地奉獻(xiàn)，讓地球繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。 111 生活的恩賜是濃濃的親情、友情、愛(ài)國(guó)之情。人是一種社會(huì)型動(dòng)物，人與人之間充滿(mǎn)各種聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)感謝這種聯(lián)系，它讓我們可以依靠親人、好友，讓我們可以在心中豎起一座名叫中國(guó)的塔碑默默瞻仰。地震后的舉國(guó)狂捐，火炬?zhèn)鬟f時(shí)海外游子盡心盡力的保護(hù)，無(wú)不讓人感動(dòng)于“中國(guó)”二字。富蘭克林曾說(shuō)：“不要問(wèn)國(guó)家為你做了什么，問(wèn)問(wèn)你為國(guó)家做了什么”。中國(guó)的富強(qiáng)為我們提供羽翼，為我們提供一種信仰，這是生活的恩賜，我們也應(yīng)懷感恩之心，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給更多中國(guó)人以恩賜。 112 生活的恩賜是不幸和苦難。人人都想避開(kāi)不幸與苦難，但我要說(shuō)，這也是一種生活的恩賜。英國(guó)諺語(yǔ)曾說(shuō)：“平靜的水面培養(yǎng)不出卓越的水手?！敝灰覀儜延懈卸髦姆e極面對(duì)，不幸也能成為幸。從海倫凱勒到哈佛流浪女，從張海迪到史鐵生，從“人生不幸詩(shī)家興”的奇特現(xiàn)象，到多次競(jìng)選失敗而屢敗屢戰(zhàn)的林肯，我們受到啟示，受到鼓舞。不幸和苦難其實(shí)是生活的恩賜，它們讓我們有機(jī)會(huì)摘取光榮的荊棘路盡頭最美的碩果！ 生活的恩賜還有許多許多。沐浴在生活的陽(yáng)光下，我們應(yīng)懷一顆感恩的心面對(duì)這些生活的恩賜。感謝它們，我們的生活更充滿(mǎn)愛(ài)與幸福。 你找到你生命中那些值得感恩的生活的恩賜了嗎？ 113 強(qiáng)化訓(xùn)練，突出六種意識(shí)： ① 審題切題意識(shí)（內(nèi)涵外延、擬題、入題、點(diǎn)題） ②文體達(dá)標(biāo)意識(shí)（記、議，散文、小說(shuō)等） ③素材積累意識(shí)（生活積累、閱讀積累） ④個(gè)性展示意識(shí)（盡量寫(xiě)真我、突出個(gè)性、展示才華） ⑤靈活應(yīng)變意識(shí)（有一兩個(gè)方面的積累、研究） ⑥思維創(chuàng)新意識(shí)（內(nèi)容、思維的創(chuàng)新，形式宜審慎） 114 強(qiáng)化三方面： 結(jié)構(gòu)清晰 ——三段并列、遞進(jìn)，兩段對(duì)照 主旨明確 ——首尾段點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨的詞反復(fù)出現(xiàn) 語(yǔ)句通順 ——沒(méi)有語(yǔ)病、少錯(cuò)別字、夠字?jǐn)?shù) 立意 人格尊嚴(yán) 道德情操 親情友情 人與自然 思想方法 文化藝術(shù) 審美情趣 科學(xué)精神等 115 三、關(guān)于 2022年高考的預(yù)析 論述類(lèi)文本： 文言文： 詩(shī)歌鑒賞： 文學(xué)類(lèi)文本： 語(yǔ)用題： 作文： 116 再見(jiàn)