浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)況調(diào)查研究doc-資料下載頁
2025-07-18 11:00本頁面
【正文】 考實踐經(jīng)歷計算機模擬考試大學(xué)本科大學(xué)?？浦袑Ｆ渌T士以上 培訓(xùn)效果評價（1）培訓(xùn)實用性評價學(xué)員對培訓(xùn)效果的評價結(jié)果可見，大多數(shù)學(xué)員認(rèn)可崗位培訓(xùn)的實用性，%的學(xué)員認(rèn)為參加培訓(xùn)對今后工作很有幫助或有幫助，%學(xué)員沒有意見，%的學(xué)員認(rèn)為無幫助（表26 圖18）。學(xué)員多數(shù)認(rèn)為培訓(xùn)后其素質(zhì)和能力有提高，認(rèn)為沒有提高者只占4%。（表27 圖19）。 表26 學(xué)員培訓(xùn)效果評價結(jié)果統(tǒng)計表（一）選項頻數(shù)構(gòu)成（n%）有幫助1807很有幫助1414一般548無幫助105注：選項為“您認(rèn)為參加崗位培訓(xùn)對工作有幫助嗎？”圖18 學(xué)員培訓(xùn)效果評價頻數(shù)分布圖（一）不同學(xué)歷層次和市地學(xué)員對培訓(xùn)效果的評價差異有高度顯著性（P=、P=）。學(xué)歷層次較低的學(xué)員，對培訓(xùn)有效性認(rèn)可度高，%的中專學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)后在綜合素質(zhì)和能力方面有提高，%（表28）。在教學(xué)大綱、教材、考試全省統(tǒng)一的情況下，不同市地的學(xué)員對培訓(xùn)效果地評價差異，可側(cè)面反映了各教學(xué)點學(xué)員對于教學(xué)滿意度的高低，印證其教學(xué)質(zhì)量的差異。（表29）表27 學(xué)員評價“培訓(xùn)前后水平有無提高”選項頻數(shù)分布表 選項頻數(shù)構(gòu)成（n%）高于未培養(yǎng)2772說不清1032沒有高于未培養(yǎng)169注：選項為“您認(rèn)為參加崗位培訓(xùn)的全科醫(yī)師在綜合素質(zhì)和能力方面是否高于未參加培訓(xùn)醫(yī)師”圖19 學(xué)員評價“培訓(xùn)前后水平有無提高”選項頻數(shù)分布圖表28 不同學(xué)歷層次學(xué)員培訓(xùn)效果評價結(jié)果（n%）學(xué)歷層次有提高沒有提高中專74 大學(xué)?？拼髮W(xué)本科碩士以上注：選項為“您認(rèn)為參加崗位培訓(xùn)的全科醫(yī)師在綜合素質(zhì)和能力方面是否高于未培養(yǎng)的醫(yī)師？”表29 不同市地學(xué)員培訓(xùn)效果評價結(jié)果（n%）學(xué)歷層次有提高沒有提高義烏麗水溫州嘉興紹興湖州金華舟山臺州衢州教學(xué)滿意度評價該項調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)員對培訓(xùn)的教學(xué)水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、培訓(xùn)管理、課程安排評價滿意度較高，%~%，不滿意率均小于5%（表30）。不同學(xué)歷層次和市地對教學(xué)滿意度選擇差異有高度顯著性（P=）。學(xué)員的教學(xué)滿意度隨著其學(xué)歷層次的增高而降低(表31)，以中專層次學(xué)員的教學(xué)滿意度最高。不同市地學(xué)員對教學(xué)點的教學(xué)水平、課程安排、培訓(xùn)管理的滿意度認(rèn)同各不相同（表3234），評價結(jié)果可用于教學(xué)點總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。表30 教學(xué)滿意度評價情況一覽表（n%）評價內(nèi)容很滿意%滿意%沒意見%不滿意%教學(xué)水平滿意度教學(xué)內(nèi)容滿意度2教學(xué)大綱滿意度課程安排滿意度培訓(xùn)管理滿意度圖20 教學(xué)滿意度評價示意圖表31 不同學(xué)歷層次學(xué)員教學(xué)滿意度比較結(jié)果（n%）學(xué)歷層次教學(xué)水平教學(xué)內(nèi)容教學(xué)大綱課程安排滿意不滿意滿意不滿意滿意不滿意滿意不滿意中專大學(xué)?？拼髮W(xué)本科碩士以上00表32 各市學(xué)員課程安排滿意度評價比較（n%）市地滿意不滿意紹興麗水義烏嘉興溫州舟山衢州湖州金華臺州杭州表33 各市學(xué)員培訓(xùn)管理滿意度評價比較（n%）市地滿意不滿意義烏麗水紹興嘉興舟山溫州衢州湖州金華臺州杭州表34 各市學(xué)員教學(xué)水平滿意度評價比較（n%）市地滿意不滿意麗水0舟山0紹興嘉興義烏湖州溫州衢州臺州金華杭州教材滿意度評價教材滿意度評價的有效選擇人數(shù)為2112人，從頻數(shù)構(gòu)成來看，對選擇“很滿意”和“滿意”%，認(rèn)為 “一般”%，評價“不滿意”%（表）。八本教材中，滿意率排名前三位的分別為《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》%；《社區(qū)常見健康問題》%；《社區(qū)急診》18%。其它教材滿意率均低于7%。（表35—3圖21）圖21 學(xué)員教材滿意度評價構(gòu)成圖表35 學(xué)員教材滿意度評價教材滿意度頻數(shù)構(gòu)成比（n%）很滿意243滿意1469無所謂210不滿意70表36 八本教材的滿意度評價結(jié)果滿意度評價頻數(shù)構(gòu)成比（n%）全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論983社區(qū)常見健康問題457社區(qū)急診380慢性病預(yù)防與保健135社區(qū)預(yù)防保健及護(hù)理47醫(yī)學(xué)人文39中醫(yī)社區(qū)醫(yī)療與保健37傷病的社區(qū)康復(fù)34不同醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)學(xué)員(P=)和不同學(xué)歷層次學(xué)員（P）對教材滿意率差異有統(tǒng)計學(xué)意義。學(xué)員學(xué)歷層次越低，對教材滿意率越高，如碩士學(xué)歷滿意率為70%，%，%%，%；不同職稱的學(xué)員對教材的滿意度評價情況也相類似，如：初級職稱學(xué)員的教材滿意度為87%，%，%。基層醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的學(xué)員對教材的滿意度明顯高于級別較高醫(yī)院學(xué)員，滿意率排在前三位的，%，%，% （表37）此項調(diào)查結(jié)果表明，我省目前采用培訓(xùn)教材仍可用于全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)，尤其適用于基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)低學(xué)歷、初級職稱的學(xué)員使用。表37 不同機構(gòu)學(xué)員對教材滿意率統(tǒng)計比較（n%）機構(gòu)分類滿意不滿意鄉(xiāng)村衛(wèi)生室0社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站個體醫(yī)師鄉(xiāng)鎮(zhèn)級衛(wèi)生院縣區(qū)級醫(yī)院市地級醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心其他類機構(gòu)企事業(yè)醫(yī)務(wù)室
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