【總結】解決問題小紅說：我有3本故事書。小蘭說：我的故事書本數(shù)是你的4倍。是的（）倍312里面有3個4我用10根小棒擺了2架飛機，用了2個5根，是小紅的2倍。小麗小紅小強我擺了3架飛機，我用的小棒根數(shù)是小紅的幾倍?擺一架飛機用了5根小棒。2解決問題小強
2025-02-21 14:18
【總結】解決問題（連乘）入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人？合作建議：1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的，又是怎么想的。3、總結你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班，三
2025-05-14 21:46
【總結】第七單元解決問題的策略課題：解決問題的策略（1）——列舉第1課時總第課時教學目標：，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。、交流、反思，體會有序思考在日常生活中的應用及其價值，進一步發(fā)展學生思維的條理性、嚴密性。，增強解決問題的策略意識，提高解決問題的能力。教學重點
2025-11-15 12:31
【總結】編程解決問題VB程序設計學習步驟2、實例學習掌握計算機解決問題的過程3、實踐體驗編程解決問題的過程1、了解系統(tǒng)的組成，軟件的分類和功能。計算機信息處理的方法計算機所做的每一次動作，每一個步驟，都是按照已經用計算機語言編好的程序來進行的。程序是控制計算機動作的指令的記錄集合。不同的程序是針對不同的任務
2025-10-02 10:54
【總結】2個36個1的只數(shù)是的倍。2的只數(shù)是的倍。4的只數(shù)是的倍。1第一行畫：第二行畫：？個要求：的個數(shù)是4倍。要求：第一行畫：？個第二行畫：？個第二行畫的個數(shù)是第一行畫的2倍。
2025-12-04 17:04
【總結】葉縣仙臺鎮(zhèn)實驗小學羅戰(zhàn)偉人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》三年級下冊第八單元信息:1、有6行2、每行有6人班級里一共有多少名同學？6×6=36（人）這個方陣有8行，每行有10人。這
2025-11-15 14:31
【總結】復習一（1）圖中陰影部分占整個圖形的幾分之幾？用百分數(shù)怎樣表示？（2）圖中空白部分占陰影部分的幾分之幾？用百分數(shù)怎樣表示？看圖，回答下面的問題。找準單位“1”我們班有36%的學生參加了美術興趣小組。百分數(shù)的意義復習一世界總人口中大約有50%的人口年齡
2025-04-30 02:25
【總結】解決問題分數(shù)乘法應用題（一）復習：列式計算。（1）25的是多少？51（2）100的是多少？10155125??10101100??求一個數(shù)的幾分之幾是多少？用乘法計算。1據(jù)統(tǒng)計，20
2025-11-17 19:27
【總結】解決問題思源徐云香分數(shù)乘法應用題（一）復習：列式計算。（1）25的是多少？51（2）100的是多少？10155125??10101100??求一個數(shù)的幾分之幾是多少？就用這個數(shù)乘幾
【總結】張浦中心校張菁花數(shù)學樂園數(shù)學樂園1212345678910118時800：數(shù)學樂園看誰算得又對又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=
2025-02-21 22:16
【總結】張碼學區(qū)小學執(zhí)教者：劉寧每個瓶裝，要將這璃瓶里，我需要準備幾個瓶？÷=（個）≈66個6瓶，共裝了還?？恕Ｔ趺崔k？6個瓶子只能裝，剩下要一個瓶來裝，所以需要準備7個瓶子！像這樣小數(shù)點后面的數(shù)無論是多少都進一的方法，叫做進一法。王
2025-05-07 01:23
【總結】1改變思維模式提升問題分析與解決能力(ProblemSolvingProcess)2課程目的了解問題解決的基本概念有效運用程序/系統(tǒng)導向的問題解決技巧認知問題解決的手法與活用要點3問題是什么？當現(xiàn)狀與標準有了差距時，即遇到了問題。
2025-05-13 18:34
【總結】第一篇：解決問題例4教學設計 “解決問題”教學設計 名優(yōu)教師 連莉 教學內容 《義務教育教科書數(shù)學》（人教版）四年級上冊第60頁。 教材分析 《解決問題》是平行與垂直部分的第4個例題，是...
2025-10-26 12:35
【總結】第一篇：用有余數(shù)的除法解決問題例5教學設計 用有余數(shù)的除法解決問題（例5） 板場鄉(xiāng)龍豐教學點：王宜慶教學目標： 1、初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。 2、學會正確解答簡單的有余...
2025-10-22 18:16
【總結】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊課件井上小學王潔教學目標：初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決問題。：通過回顧曾經運用轉化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉化策略的應用價值。3.
2025-08-01 14:02
鄂ICP備17016276號-1