學(xué)前心理健康教育試卷doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 02:22本頁(yè)面
【正文】 CDD 6—10 BBDAD三、判斷題 錯(cuò)（身心發(fā)展）對(duì) 對(duì) 對(duì) ５、錯(cuò) 錯(cuò)（不一定不符合） 對(duì) 錯(cuò)（對(duì)象不同）錯(cuò)（是自我開放） 對(duì)四、名詞解釋指咨詢者運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)、理論、技術(shù)，通過語(yǔ)言文字等媒介對(duì)咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)指導(dǎo)的過程。共情又叫同感或同理心。指的是一種能深入他人的主觀世界，了解其感受的能力。指咨詢?nèi)藛T把咨詢對(duì)象的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給咨詢對(duì)象。通過一系列步驟，按照刺激強(qiáng)度由弱到強(qiáng)、由小到大，逐漸訓(xùn)練心理的承受力、忍耐力，增強(qiáng)適應(yīng)力，從而達(dá)到最后對(duì)真實(shí)體驗(yàn)不產(chǎn)生過敏反應(yīng)、保持身心的正?；蚪咏顟B(tài)。（每題意思符合且準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)得5分，其它酌情給1分或者不得分）五、簡(jiǎn)答題a、智力發(fā)展正常b、情緒反應(yīng)適度c、人際關(guān)系融洽d、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)e、性格特征良好（答對(duì)一項(xiàng)得2分，意思相近酌情給分）a、制定由具體到抽象的學(xué)前兒童健康行為發(fā)展目標(biāo) b、確定循序漸進(jìn)的學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容 c、在越來越廣闊的空間選擇學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成方法 d、組織越來越豐富多樣的學(xué)前兒童健康教育形式 (，意思相近酌情給分)
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