專題一材料作文快速審題立意八法-資料下載頁(yè)
2025-07-18 00:22本頁(yè)面
【正文】 級(jí)的小朋友 ， 一邊曬太陽(yáng) ， 一邊比賽背誦 《 弟子規(guī) 》 ： “ 父母呼 ， 應(yīng)勿緩 ， 父母命 ， 行勿懶 ， 父母教 ， 須敬聽(tīng) ， 父母責(zé) ， 須順承 ?? ” 孩子們鼓起小臉認(rèn)真背誦經(jīng)典的樣子很動(dòng)人 。 當(dāng)孩子們的父母來(lái)招呼孩子們回家吃飯時(shí) ， 不愿回家的孩子使出了各種辦法與伎倆 ， 有的與父母拉扯 ， 有的大聲呵斥父母 ， 有的甚至在地上打滾抗議 ?? 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 【 分析 】 材料由兩個(gè)自然段組成 ， 兩個(gè)自然段的內(nèi)容是對(duì)比出現(xiàn)的：一方面是孩子熟練地背誦 《 弟子規(guī) 》 ， 內(nèi)容是孝敬父母；另一方面則是孩子任性刁蠻 ， 毫無(wú)禮數(shù) 。 材料的內(nèi)涵是什么呢 ？ 前者是言 ， 后者是行；前者是表 ,后者是里；前者是學(xué) ， 后者是用；前者是理論 ， 后者是實(shí)踐；前者是國(guó)學(xué)繁榮 ， 后者是素質(zhì)低下；前者是知 ， 后者是行 。 因此 ， 這則材料就可以采用 “ 明確褒貶法 ” 立意：言行要統(tǒng)一 ， 學(xué)以致用 ， 忽視內(nèi)在修行 ， 知行不能分離 ， 行勝于言 ， 知行合一 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 技法七：舍次求主法 有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事 。 因此 ， 審題時(shí)考生要明確哪些是材料的主要人物或事件 ， 哪些是材料的次要人物或事件 ， 并舍棄次要人物或事件 ， 從主要人物或事件的角度審題立意 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 【 示例 】 閱讀下面的材料 ， 完成審題立意 。 意大利某城市有個(gè)名叫海因茨的人 ， 他的妻子得了絕癥 ， 危在旦夕。該市有個(gè)藥劑師 ， 研制了一種治療這種絕癥的特效藥 ， 配制這種藥的成本只有 200美元 ，但他要價(jià)極高，每劑要價(jià) 2 000 美元。為了買(mǎi)到這劑藥 ， 海因茨變賣(mài)家產(chǎn) ， 并且到處借錢(qián) ， 但最終只湊得 1 000美元。海因茨懇求藥劑師說(shuō)：他的妻子快要死了 ， 能否將藥便宜點(diǎn)賣(mài)給他 ， 或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他 ， 并且還說(shuō)： “ 我研制這種藥正是為了賺錢(qián)。 ” 海因茨沒(méi)別的辦法 ， 于是在一個(gè)晚上潛入藥劑師的倉(cāng)庫(kù)把藥偷走了 ， 結(jié)果被抓進(jìn)警察局。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 【 分析 】 這則材料是美國(guó)著名心理學(xué)家柯?tīng)柌裰v的 “ 道德兩難故事 ” ， 其立意的角度與選擇的側(cè)面都是多重的 。 這則材料的最大特點(diǎn)就是 “ 兩難選擇困境 ” 。 從海因茨的角度看 ， 可以從以下幾個(gè)方面思考：規(guī)則和道德的沖突；生命價(jià)值與規(guī)則價(jià)值的沖突；生命價(jià)值是第一位的 ， 生命高于一切；人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循社會(huì)規(guī)范；不道德的行為卻充滿人性光輝 。 從藥劑師角度立意可以是：商人不能唯利是圖；賺錢(qián) ，也應(yīng)尊重生命；打擊壟斷 ， 還消費(fèi)者公平；自由自愿 ， 市場(chǎng)交易；商人不是慈善家 ， 但不能為錢(qián)見(jiàn)死不救等 。 由于兩個(gè)角度不能并存 ， 只能選擇其一 ， 選擇你認(rèn)為重要的 、 主要的 、 給你感受最深的一個(gè)角度作文即可 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 技法八：多向輻射法 有些材料作文的材料比較散 ， 常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事 ， 好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心 。 對(duì)于這樣的材料 ， 審題時(shí)可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意 。 比如 ，既可以著眼于甲事物立意 ， 又可以著眼于乙事物立意 ， 還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物 (對(duì)象 )的正面立意 ， 還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 【 示例 】 閱讀下面的材料 ， 完成審題立意 。 人生就是一場(chǎng)棋 。 有的人下棋 ， 落子如飛 ， 但是常忙中出錯(cuò)；有的人下棋 ， 又因最初考慮太多 ， 弄得后來(lái)捉襟見(jiàn)肘；有的人下棋 ， 不走到最后關(guān)頭 ， 決不認(rèn)輸；有的人下棋 ， 稍見(jiàn)情勢(shì)不妙 ， 就棄子投降 。 如果你不知道計(jì)劃未來(lái) ， 必定是個(gè)很差的棋士；如果你沒(méi)有參謀 ， 必定是個(gè)孤單的棋士；如果你因?yàn)檩敳黄?， 不敢入局 ， 必定是個(gè)最傻的棋士 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 【 分析 】 這則以棋喻人生的材料 ， 意在引導(dǎo)思考人生問(wèn)題 ， 立意角度很多：從 “ 忙中出錯(cuò) ” 看 ， 深思熟慮很重要 、效率不光看速度；從 “ 顧慮太多 ” 看 ， 時(shí)間分配要科學(xué) 、 通盤(pán)考慮才是真；從 “ 認(rèn)輸態(tài)度 ” 看 ， 態(tài)度決定高度 、 堅(jiān)持顯可貴；從 “ 計(jì)劃未來(lái) ” 看 ， 目光需長(zhǎng)遠(yuǎn) 、 步驟需清晰；從“ 參謀 ” 看 ， 一個(gè)好漢三個(gè)幫 、 人多力量大；從 “ 不敢入局 ” 看 ， 無(wú)勇者無(wú)功 、 參與才有希望 。 從這些立意中任選一個(gè)或幾個(gè)角度行文即可 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫(xiě) 作 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放
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