新材料作文的審題和立意-資料下載頁
2025-10-10 20:02本頁面
【正文】 一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事要表示歉意； 吃飯前要洗手； 午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。 ” 這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。 無私友愛的品質(zhì) 不貪的品質(zhì) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣 知錯就改 的品質(zhì) 良好的生活習(xí)慣 仔細(xì)觀察的習(xí)慣 材料 4： 立意為： 從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益 做學(xué)問與做人 方法六：提煉本質(zhì)法 審題思路： 一、細(xì)讀 ——劃出關(guān)鍵語句 二、壓縮 ——把握材料大意 三、提煉 ——概括材料觀點(diǎn) 四、選擇 ——確定最佳立意 課堂總結(jié)： 四、選擇 ——確定最佳立意 找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。但 從應(yīng)考的實(shí)際來講，還是要以扣緊材料的中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度立意為最佳 。 正確的，立意穩(wěn)妥而不致偏離中心； 新穎的，有別于俗論而能吸引讀者； 可寫的，能夠從道理上深入闡述的； 熟悉的，平時有積累、手頭有材料； 喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的。 方法一：壓縮事件法，從 “ 寫什么 ” 入手； 方法二：由果溯因法，從 “ 為什么 ” 入手； 方法三：提出解決問題的辦法，從 “ 怎么 辦 ” 入手； 方法四：從材料的感情傾向入手； 方法五 : 抓關(guān)鍵詞 。 方法六：提煉本質(zhì)法。 審題方法總結(jié)： 課堂操練 梟逢鳩。鳩曰： “ 子將安之？ ” 梟曰： “ 我將東徙。 ”鳩曰： “ 何故？ ” 梟曰： “ 鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。 ”鳩曰： “ 子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。 ” 結(jié)果 梟搬到東邊，村里人照樣討厭它 原因 沒有從根本上解決問題 （不能更鳴） 立意 ： 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本 認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒? 贏得社會認(rèn)同，在于完善自己 利用方法二：由果溯因法，從 “ 為什么 ” 入手。 構(gòu)思提示： 謝謝大家！
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