【總結】《校本課程資源開發(fā)研究》研究報告 一、引言: ?。ㄒ唬﹩栴}的提出 1、從課程資源理論與政策的角度進行分析:1999年全國基礎教育工作會議以后,我國確立了國家、地方和學校三級課程管理政策。教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確指出:“學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,應視當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況,結合本校的傳統(tǒng)和學生的興趣與需要,開發(fā)或選用適合本校的課程”“要積極
2025-06-22 22:45
【總結】校本課程系列教材(1年級)兒童畫(一)前言美術是一門視覺藝術,隨著信息化進程的加快,我們越來越快進入一個讀圖時代,所以不可避免的要接觸到對圖像的處理,所以對創(chuàng)意美術的學習有著重要的意義,一方面可以讓我們掌握處理圖像的技能,另一方面可以讓我們對圖像具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維能
2025-06-16 01:36
【總結】《電機學(ElectricalMachinery)》課程簡介?電機學課程的內容?電機學課程的特點?電機學課程的學習方法?電機學課程的考核方法?參考書?任課教師電機學(ElectricalMachinery)變壓器(Transformers)交流繞組(ACWinding)
2025-07-17 21:57
【總結】第一篇:生物校本課程教學反思 生物校本課程教學反思 ——《校園植物標本的制作》貫徹新課程理念,開發(fā)出適合本校、本地區(qū)實際情況和發(fā)展狀況,能彌補現(xiàn)行中學生物學教材的不足,既培養(yǎng)學生的實踐能力,又培養(yǎng)...
2024-11-14 22:00
【總結】第一篇:田徑校本課程教學反思 田徑校本課程教學反思 布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程,學習者不應是信息被動接受者,而應是知識獲得過程的主動參與者”。學生學習主體化的核心是自主化,即在老師的...
2024-11-16 22:58
【總結】園本課程開發(fā)與一日活動設計?報告人:陳艷蓉一、園本課程開發(fā)的含義二、園本課程開發(fā)的特點三、園本課程開發(fā)的途徑四、園本課程開發(fā)的標準報告目錄一、園本課程開發(fā)的含義(kindergarten-based)以幼兒園為基地進行課程開發(fā)的過程。?教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要
2025-08-15 23:32
【總結】新高中歷史課程學與教策略研討會主題甲:二十世紀亞洲的現(xiàn)代化與蛻變分題(二):中國的現(xiàn)代化與蛻變2022年3月27日黎偉良老師早期的現(xiàn)代化努力—改革與革命教學要點清末新政南京政府的現(xiàn)代化努力迷思1現(xiàn)代化是否只包括經(jīng)濟方面的內容?破解迷思個人建議現(xiàn)代化應包括
2025-07-19 18:40
【總結】第一篇:校本課程乒乓球的教學反思 本學期高 一、高二的體育校本課程乒乓球教學都取得了學生較滿意的效果,對于乒乓校本課程的教學進行如下的反思: 1、在教學中,應力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學內容...
2024-11-10 18:04
【總結】第一篇:校本課程資源開發(fā)指南 校本課程資源開發(fā)指南 課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設想也很難變成實際教育的成果?!痘A教育課程改...
2025-10-12 01:56
【總結】本課程的分組計劃Teamworkisveryimportant.了解自我認知金字塔的基石陳建恩內容回顧?解決生涯問題和進行生涯決策是一項復雜的任務,也是一項可以習得的技能?生涯問題在研究已經(jīng)提出了眾多的理論成果?本課程基于認知信息加工(CIP)的理論?認知信息加工理論認為生涯決策是一個問題解決過程,可以通過CIP方法
2025-05-12 08:58
【總結】武平縣教育科學研究課題申請·評審書(一式三份)課題名稱挖掘紅色資源,開發(fā)校本課程——以桃溪鎮(zhèn)革命烈士情況調查與研究為例課題負責人陳順寬負責人所在單位武平縣桃溪中學
2025-06-29 14:07
【總結】學與教策略研討會中四及中五歷史課程主題一:二十世紀亞洲的現(xiàn)代化與轉變分題乙:中國的現(xiàn)代化與轉變2022年10月22日黎偉良老師早期的現(xiàn)代化努力教學要點晚清政府的改革辛亥革命的影響及南京政府的現(xiàn)代化努力迷思1現(xiàn)代化是否只包括經(jīng)濟方面的內容?破解迷思個人建議現(xiàn)代化應包括政治
2025-07-18 21:15
【總結】第一篇:校本課程反思 中國有著五千年的光輝歷史和無比燦爛的傳統(tǒng)文化。為了使學生進一步了解、傳承中華燦爛的傳統(tǒng)文化,加強文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,升華人生境界,學校開設了校本課程《國學啟蒙》。《國學啟蒙...
2024-11-14 21:17
【總結】第一篇:環(huán)境與資源保護法課程簡介 環(huán)境與資源保護法課程簡介 課程名稱:環(huán)境保護法課程編號: 課程英文名稱:Environmentprotectionlaw 課程性質:必修學時:36/2適用專業(yè)...
【總結】“企業(yè)資源計劃與信息集成”課程簡介東南大學自控系趙霽1課程性質屬本科自控、電氣類專業(yè)選修課程,總學時32。2課程目的系統(tǒng)地學習ERP理論和企業(yè)信息平臺的構建方法。3課程任務:講解(1)一
2025-02-12 21:40