【導(dǎo)讀】閱讀P59第一部分:。請(qǐng)列舉出自然界中的含碳化合物。鈉和碳酸氫鈉是否具有類似的化學(xué)性質(zhì)呢?閱讀P65-66生產(chǎn)和生活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化。生的氧化還原反應(yīng)的氧化劑和還原劑;它是怎樣形成的?如何除去水壺中的水垢?寫出相關(guān)反應(yīng)的化。學(xué)生自主完成P67的概括?
【總結(jié)】第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)文化傳承與創(chuàng)新文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過(guò)程第三課:文化的多樣性與文化傳播
2024-11-17 13:01
【總結(jié)】第二節(jié)人口與生物多樣性第十章生物多樣性一、教材分析《人口與生物多樣性》是高中生命科學(xué)第十章第2節(jié)的選學(xué)內(nèi)容。本節(jié)知識(shí)包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國(guó)人口的現(xiàn)狀與前景,以及人類對(duì)生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。在我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景部分,主要介紹了我國(guó)人口歷年來(lái)的增長(zhǎng)情況,尤其是近些年來(lái)人口的狀況,以及我們國(guó)
2024-11-10 06:17
【總結(jié)】?第三課文化的多樣性與文化傳播知識(shí)目標(biāo)①了解民族文化的差異性。②闡述文化多樣性的含義及表現(xiàn),分析文化多樣性存在的意義。③理解國(guó)際文化事務(wù)中必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。能力目標(biāo)①通過(guò)介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn),培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。②通過(guò)分析文化多樣性的含義及其表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力
2024-11-12 14:40
【總結(jié)】第一節(jié)碳的多樣性第一課時(shí)碳的物質(zhì)家族課前學(xué)案知識(shí)回顧:_____________碳單質(zhì)_____________的_____________一、物質(zhì)_
2025-06-07 23:55
【總結(jié)】生物組成個(gè)體的細(xì)胞數(shù)單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物單細(xì)胞生物草履蟲太陽(yáng)蟲變形蟲大腸桿菌眼蟲瘧原蟲酵母菌幽門螺桿菌典型的單細(xì)胞生物衣藻草履蟲衣藻鞭毛伸縮泡細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體眼點(diǎn)光合作用制造養(yǎng)料感受光線強(qiáng)弱,很敏感調(diào)節(jié)體內(nèi)水
2024-11-24 15:31
【總結(jié)】?熱帶植物到了寒帶為什么也不能很好地生存??魚離開水為什么不能活??魚為什么能生活在水中?而其它有些動(dòng)物就不行?生物的生長(zhǎng)依賴一定的環(huán)境,環(huán)境對(duì)生物有影響。生物在長(zhǎng)期的生活中適應(yīng)了環(huán)境適者生存,不適者被淘汰?為什么朵朵葵花向陽(yáng)開??為什么變色龍具有跟環(huán)境這么相似的體色??為什么竹節(jié)蟲長(zhǎng)
2024-11-10 02:17
【總結(jié)】碳的多樣性第二課時(shí)碳及其化合物的轉(zhuǎn)化的多樣性課前學(xué)案知識(shí)回顧:一、寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________④___________________
2025-06-10 02:08
【總結(jié)】《碳的多樣性》復(fù)習(xí)學(xué)案【最新考綱】1、了解碳元素單質(zhì)及其化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用2、了解碳元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響3、碳元素單質(zhì)及其化合物的綜合應(yīng)用【考向瞭望】1、碳單質(zhì)各種同素異形體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途及其他相關(guān)概念辨析2、利用碳單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、推斷和相關(guān)計(jì)算
2025-06-07 23:12
【總結(jié)】碳的多樣性一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)為山東科技出版社出版的高中化學(xué)必修1教材第三章第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。碳是一種重要的非金屬元素,碳及其化合物在生活、生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用非常廣泛。碳及其某些重要化合物的性質(zhì)在初中化學(xué)已有涉及,本節(jié)繼續(xù)較深入的介紹碳的多樣性及碳轉(zhuǎn)化的多樣性,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)碳與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系,并了解碳的重要化合物Na2CO3與NaHCO3。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析有關(guān)
2025-06-07 23:13
【總結(jié)】第一節(jié)碳的多樣性一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)通過(guò)介紹各種碳單質(zhì),使學(xué)生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導(dǎo)致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物兩大類,通過(guò)活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì),初步體會(huì)它們性質(zhì)的差異。(3)根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳
【總結(jié)】第1節(jié)生物的分類第22章物種的多樣性一、嘗試對(duì)生物分類一、科學(xué)家進(jìn)行生物分類的方法犬種犬屬犬科食肉目哺乳綱脊索動(dòng)物門動(dòng)物界1、生物分類單位:界、門、綱、目、科、屬、種※基本單位是:
2025-08-04 17:42
【總結(jié)】碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo);了解碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化和性質(zhì),并利用所學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)生活和自然現(xiàn)象。體會(huì)化學(xué)在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程三.碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化1.自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化含碳化合物可分為和。含碳無(wú)機(jī)物中有兩種重要的氧化物CO和CO2。綠色植物通過(guò)作用吸收CO2,通過(guò)
【總結(jié)】第三章自然界中的元素第一節(jié)碳的多樣性1.(原創(chuàng))今有堿式碳酸鎂31g(化學(xué)式Mg(OH)2·xMgCO3)與100mL8mol·L-1的鹽酸恰好完全反應(yīng),生成MgCl2,則x值為()A.1B.2C.3D.無(wú)法計(jì)算解析:解法一:利用化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行計(jì)算:
2024-12-05 05:29
【總結(jié)】第3章自然界中的元素學(xué)習(xí)導(dǎo)言▲章節(jié)知識(shí)概說(shuō)本章的核心內(nèi)容是元素化合物知識(shí),主要是應(yīng)用第2章的概念和理論知識(shí)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì),探討物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。本章首先以碳元素的多樣性為線索,探索了碳單質(zhì)、碳的化合物以及碳元素轉(zhuǎn)化的多樣性;然后以硫及其化合物的轉(zhuǎn)化為線索,探索了不同價(jià)態(tài)硫元素在自然界、實(shí)驗(yàn)室、生活、生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化;緊接著以氮的循環(huán)為線
2025-06-10 03:01
【總結(jié)】碳的多樣性一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)通過(guò)介紹各種碳單質(zhì),使學(xué)生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導(dǎo)致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物兩大類,通過(guò)活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì),初步體會(huì)它們性質(zhì)的差異。2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)探究碳酸鈉和
2025-06-07 23:56