【摘要】第三單元《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》非晶態(tài)晶態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)晶體:NaCl非晶體:玻璃自然界的固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體晶體具有規(guī)則的幾何外形,因為其內(nèi)部構(gòu)成微粒有規(guī)則排列在日常生活中我們會遇到許多晶體,如金剛石、雪花、水晶等。這些晶體在外觀上有什么特點?它們的物理性質(zhì)(
2024-11-17 08:31
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書化學1(必修)第三章第一節(jié)碳的多樣性溶洞中的石花、石筍、鐘乳圖中的鉆石重約五十克拉價值高達五百萬美元在一九三四年芝加哥世界博覽會上被評為美國最完美
2024-11-26 07:40
【摘要】金剛石煤1、這些物質(zhì)都含有什么元素,以什么形態(tài)存在?2、你身邊還有什么物質(zhì)含有這種元素?圖中的鉆石重約五十克拉價值高達五百萬美元在一九三四年芝加哥世界博覽會上被評為美國最完美的鉆石。
【摘要】一、碳單質(zhì)的多樣性1.同素異形體的概念由元素組成的性質(zhì)的幾種,叫做該元素的同素異形體、和是碳元素的同素異形體;和是氧元素的同素異形體。金剛石C60石墨不同單質(zhì)O2O3同種(1)同素異形體的判斷需注意三個要點:
2024-11-25 13:01
【摘要】民族節(jié)日文化遺產(chǎn)異彩紛呈,交相輝映形成:民族節(jié)日蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個民族歷史文化的長期積淀.作用:慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達。1、民族節(jié)日功能:透過傳統(tǒng)節(jié)日及習俗,我們可以領略不同民族文化的韻味。問題:試舉我國都
2024-11-20 19:06
【摘要】第三課文化的多樣性與文化傳播1、了解世界文化多樣性的表現(xiàn)2、理解世界文化與民族文化的關系3、理解尊重文化多樣性的意義4、了解文化傳播的多種途徑5、了解現(xiàn)代文化傳播的手段的特點6、理解加強中外文化交流的意義一、考點目標考點1、2注意點1、文化多樣性的主要表現(xiàn)是民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。2、為什么說文化是民族的,又是
2024-08-29 01:54
【摘要】第三課文化多樣性與文化傳播高考考點?1.世界文化多樣性的表現(xiàn)??3.尊重文化多樣性的意義??5.現(xiàn)代文化傳播手段的特點?高考方向?,世界文化多樣性的表現(xiàn)、世界文化與民族文化的關系、文化交流的意義等在近幾年的高考中常有涉及,考查選擇題居多。、不同民族
2024-11-20 18:21
【摘要】化學:魯科版必修1《碳的多樣性》教案(1)碳的多樣性一、教學內(nèi)容分析本節(jié)為山東科技出版社出版的高中化學必修1教材第三章第一節(jié)第一課時的內(nèi)容。碳是一種重要的非金屬元素,碳及其化合物在生活、生產(chǎn)實際中的應用非常廣泛。碳及其某些重要化合物的性質(zhì)在初中化學已有涉及,本節(jié)繼續(xù)較深入的介紹碳的多樣性及碳轉(zhuǎn)化的多樣性,使學生進一步認識碳與人類生產(chǎn)、生活的關
2024-12-15 00:20
【摘要】化學:魯科版必修1《碳的多樣性》教案(2)碳的多樣性一、教學目標1、知識與技能(1)通過介紹各種碳單質(zhì),使學生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類,通過活動探究認
2024-12-16 20:02
【摘要】第一節(jié)碳的多樣性一、選擇題(10*2=20只有一個答案)1、關于金剛石、石墨的說法不正確的是()。。,石墨質(zhì)軟。。2、關于Na2CO3和NaHCO3的下列說法中正確的是()A、Na2CO3不如NaHCO3易溶于水。B、NaHCO3比Na2CO3穩(wěn)定。
2024-12-13 01:28
【摘要】資料分析類群我國已獲有種類世界上已知種類百分比%哺乳動物5814342鳥類12448730爬行類3766300兩棲類2844010魚類386219056蕨類植物2200-260010000-1202022裸子植物
2024-12-02 14:30
【摘要】第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)文化傳承與創(chuàng)新文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會實踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過程第三課:文化的多樣性與文化傳播
【摘要】第二節(jié)人口與生物多樣性第十章生物多樣性一、教材分析《人口與生物多樣性》是高中生命科學第十章第2節(jié)的選學內(nèi)容。本節(jié)知識包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國人口的現(xiàn)狀與前景,以及人類對生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。在我國的人口現(xiàn)狀與前景部分,主要介紹了我國人口歷年來的增長情況,尤其是近些年來人口的狀況,以及我們國
2024-11-18 06:17
【摘要】?第三課文化的多樣性與文化傳播知識目標①了解民族文化的差異性。②闡述文化多樣性的含義及表現(xiàn),分析文化多樣性存在的意義。③理解國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則。能力目標①通過介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn),培養(yǎng)學生的概括能力。②通過分析文化多樣性的含義及其表現(xiàn),培養(yǎng)學生分析問題的能力
2024-11-20 14:40