word版可編輯-合工大數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告精心整理docxdocx-資料下載頁
2025-07-15 11:56本頁面
【正文】 9秒期間時(shí)，分十位、分個(gè)位和秒十位均保持不變，分別為9和5，因此可將分計(jì)數(shù)器十位的QＣ和QＡ 、個(gè)位的QＤ和QＡ，秒計(jì)數(shù)器十位的QＣ和QA 和秒個(gè)位相與，從而產(chǎn)生報(bào)時(shí)控制信號(hào)。具體實(shí)現(xiàn)電路如下：整個(gè)電路圖主要由計(jì)時(shí)電路、顯示部分、校時(shí)電路、整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路等部分組成。計(jì)時(shí)電路進(jìn)行計(jì)時(shí)并在顯示屏上顯示，并且由校時(shí)電路控制各計(jì)數(shù)部分的個(gè)位和信號(hào)發(fā)生器，正點(diǎn)前10秒開始，蜂鳴器1秒響1秒停地響5次，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)電路的設(shè)計(jì)。l 在設(shè)計(jì)初期，因?yàn)樵久拷M提供了兩個(gè)74LS390，我們?cè)驹O(shè)計(jì)使用兩個(gè)390當(dāng)做分和秒的計(jì)時(shí)器，模值設(shè)計(jì)為60，用兩個(gè)74LS90當(dāng)做時(shí)的計(jì)數(shù)器，但是后來來我們從其他組又借到一個(gè)74LS390，我們?cè)陔娔X上修改了電路的仿真，后來按照修改的電路進(jìn)行了電路的插接。這樣元器件更為簡(jiǎn)潔，布線也較為簡(jiǎn)單。l 在連接完校時(shí)電路進(jìn)行測(cè)試時(shí)也出現(xiàn)了問題，進(jìn)行測(cè)試時(shí)，時(shí)和分都能正常校正時(shí)，秒?yún)s出現(xiàn)問題，而不校時(shí)的時(shí)候，秒從0跳到39，然后又跳回0，分和秒之間無進(jìn)位，電路在時(shí)、分、秒進(jìn)位過程中能正常顯示，故可排除芯片和連線的接觸不良的問題。首先我們檢查了電路連接有沒有錯(cuò)誤，之后萬用表的直流電壓檔帶電檢測(cè)秒十位的QA、QB、QC和QD腳，發(fā)現(xiàn)是由于秒到分的進(jìn)位未拔掉所至。拔掉進(jìn)位線后，電路正常工作。l 在進(jìn)行計(jì)時(shí)電路的連接時(shí)，我們首先連接好了分和秒的計(jì)時(shí)電路，結(jié)果顯示可以正常工作，但是在測(cè)試時(shí)計(jì)時(shí)電路時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了問題，顯示器沒有顯示，檢查原因，發(fā)現(xiàn)時(shí)的74LS390沒有接電源和地，接上電源和地后電路正常工作。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)比起第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的難度要大，電路要實(shí)現(xiàn)的功能也較多，電子鐘除了要能能夠準(zhǔn)確計(jì)時(shí)以外，還需要完成擴(kuò)展功能，比如校時(shí)功能和整點(diǎn)報(bào)時(shí)功能，結(jié)合電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及之前學(xué)習(xí)過的數(shù)電的課本知識(shí)還有課件上給出的結(jié)構(gòu)框圖，我們確定了電路結(jié)構(gòu)以及元器件的型號(hào)，通過了仿真之后，我們按照設(shè)計(jì)的電路開始連接并進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證。但是實(shí)際測(cè)試中又遇到了一些問題，在電路連接時(shí)一定要十分仔細(xì)，因?yàn)橐_一旦接錯(cuò)就會(huì)產(chǎn)生問題，當(dāng)測(cè)試出現(xiàn)問題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)就是引腳的電源和地忘記接了，正確連接后問題得到解決，在插元器件時(shí)，我們將一個(gè)元器件插反了，但是當(dāng)時(shí)并未發(fā)現(xiàn)，后來打開電源時(shí)猛地聞見了一點(diǎn)糊味，我們趕快關(guān)閉了電源，后來檢查是元器件插反，導(dǎo)致電源和地接反，由此可見在做實(shí)驗(yàn)中一定要將電源和地接正確，如果接反元器件就會(huì)被燒毀。在連接校時(shí)電路后測(cè)試卻出現(xiàn)了問題，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)多接了進(jìn)位線，在解決問題的過程中，我們對(duì)芯片的結(jié)構(gòu)更加了解，同時(shí)也鍛煉了獨(dú)立思考和解決問題的能力。第二次電子鐘的實(shí)驗(yàn)讓我們受益匪淺，綜合了我們所學(xué)的數(shù)電知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，僅有書本上的知識(shí)是不夠的，更要學(xué)會(huì)將它運(yùn)用到實(shí)際的功能電路中，同時(shí)也要有發(fā)散創(chuàng)新思維，也鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的能力，實(shí)踐將我們運(yùn)用課本知識(shí)的能力提高了一個(gè)臺(tái)階，也讓我們對(duì)一些元器件的功能更加熟悉，培養(yǎng)了我們的綜合能力。 [1] 謝自美. [M]，武昌：華中理工大學(xué)出版社21
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