【總結】南京軍區(qū)南京總醫(yī)院普通外科研究所 SICU 葉向紅 ICU病人早期功能鍛煉 第一頁,共四十二頁。 各種原因導致病人無法進行功能鍛煉 ?鎮(zhèn)靜劑、肌松劑 ?出血 ?血流動力學不穩(wěn)定 ?使...
2024-10-04 07:48
【總結】病人轉入轉出及外出檢查流程 ?明淑蘭 ?2024年8月19日 第一頁,共四十一頁。 病人來源 ?重癥患者通常從手術室、急診室、醫(yī)院內其他科室或從外院 轉入 ?轉入前,必須由ICU醫(yī)生...
2024-10-06 01:14
【總結】ICU病人的鎮(zhèn)靜陣痛 第一頁,共三十一頁。 目錄 引言 ?ICU病人鎮(zhèn)痛與鎮(zhèn)靜治療指征 ?ICU病人疼痛與意識狀態(tài)及鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜療效的觀 察與評價 ?ICU病人鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜治療的方法與藥物選擇 ...
2024-10-06 01:01
【總結】ICU病人的鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛 第一頁,共五十一頁。 ?重癥醫(yī)學的發(fā)生與開展旨在為多器官功 能障礙的非終末期重癥病人提供全面而 有效的生命支持,以挽救病人的生命, 并最大程度地恢復和保持病人的生活質...
2024-10-06 01:17
【總結】 ICU病人的鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜治療 陳亞軍 第一頁,共四十三頁。 ?第一節(jié).簡介 ?第二節(jié).ICU病人鎮(zhèn)痛與鎮(zhèn)靜治療指征 ?第三節(jié).ICU病人疼痛與意識狀態(tài)及鎮(zhèn)痛 鎮(zhèn)靜療效的觀察與評價 ?...
2024-10-06 01:36
【總結】ICU內病人的鎮(zhèn)靜 、鎮(zhèn)痛和肌松 ?郭發(fā)良 第一頁,共二十八頁。 概述 ?ICU的封閉管理—產生幽閉綜合癥 ?環(huán)境陌生、機器設備眾多、噪音—焦慮、緊 張、恐懼 ?有創(chuàng)檢查和治療—疼痛 ...
2024-10-06 00:30
【總結】ICU病人煩躁的護理干預病人煩躁的護理干預 第一頁,共二十八頁。 背景資料—增加ICU感染發(fā)生率 感染發(fā)生率 第二頁,共二十八頁。 背景資料—增加ICU醫(yī)療意外的發(fā)生率 % % % ...
2024-10-08 19:12
【總結】危重〔ICU〕病人的營養(yǎng)支持 第一頁,共四十二頁。 創(chuàng)傷〔手術〕和感染導致的機體反響 第一次打擊(適應性機體反響) 創(chuàng)傷〔手術〕、感染、休克 單器官功能第二次打擊〔超常性機體...
2024-10-06 01:16
【總結】胃癌的健康教育十二病區(qū)吳慧芬一、相關知識:胃有儲存食物和消化食物的作用,具有運動和分泌功能。(1)胃的運動:胃通過運動完成胃內食物的混合、攪拌及有規(guī)律的排空,混合性食物從進食至胃完全排空約需4~6小時。(2)胃的分泌:正常成人每日分泌胃液約1500~2500M
2025-08-05 15:50
【總結】第一篇:骨科病人健康教育處方 骨科病人健康教育處方 入院后生活、飲食、活動、休息指導 入院后立即剪短手指甲、腳趾甲、如有血跡病人應立即擦凈血跡、男病人剃胡須,以防交叉感染。 飲食:骨折創(chuàng)傷后,...
2024-10-13 18:02
【總結】維持性血液透析病人的健康教育鄭飛雪健康教育的重要性提高依從性減少并發(fā)癥提高工作效率及質量提高生活質量回歸社會延長生命影響健康教育
2025-08-09 15:31
【總結】......小學生心理健康專題教育資料(一)一、怎樣增強學生的自信心 1、列出你性格中的積極方面,更好的了解自己?! ?、對自己的點滴成功給予積極評價?! ?、選擇生活中的某一方面,努力改變。
2025-04-15 07:35
【總結】專業(yè)資料分享糖尿病健康教育知識講座資料癥狀 糖尿病癥狀可總結為“三多一少”,所謂“三多”是指“多食、多飲、多尿”,“一少”指“體重減少”?! ?1)多食:由于大量尿糖丟失,如每日失糖500克以上,機體處于半饑餓狀??糖尿病環(huán)境因素態(tài),
2025-06-25 15:47
【總結】,主要是由于體內胰島素分泌缺乏或由于身體對胰島素的需求量增多而造成的胰島素相對不足,從而導致以糖代謝紊亂為主的糖、蛋白質、脂肪代謝紊亂的一種綜合病癥。糖尿病的癥狀典型癥狀:“三多一少”,主要表現為小便多、飲食量多、飲水多及體重減輕。不典型癥狀:視力模糊、皮膚瘙癢、神經性病變、肢體潰瘍持久不愈等。糖尿病的主要危險因素①遺傳因素:有家族史者易患。
2024-11-02 22:31
【總結】淺談急診留觀病人健康教育的特點及方法動態(tài)內容?長期以來,對急診留觀病人的健康教育一直是急診護理工作中薄弱環(huán)節(jié),我們根據急診科病人多,流動性大,護理人員少,工作量大的特點,邊學習,邊探索,在急診建立了具有急診護理特色的健康教育模式,使整體護理觀念有機地與急診的具體情況相結合,使之更完善,更符合實際,具有可操作性的特點,使急診的護理質量得到了提高?,F將急診對留觀病人開展的健康教育情
2024-09-01 07:52