認(rèn)知障礙癥老人照護(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-15 03:19本頁(yè)面
【正文】 談話中很多不適詞句，容易上當(dāng)受騙分，勉強(qiáng)可與人交往，談吐內(nèi)容不清楚，表情不恰當(dāng)分，難以與人接觸 社會(huì)參與總分163。分上述 個(gè)項(xiàng)目得分之和 社會(huì)參與分級(jí)□級(jí) 能力完好：總分 分 輕度受損：總分 分 中度受損：總分 分 重度受損：總分 分附錄老年人能力評(píng)估報(bào)告 一級(jí)指標(biāo)分級(jí) 日常生活活動(dòng)：□級(jí) 精神狀態(tài)：□級(jí)感知覺與溝通：□級(jí) 社會(huì)參與：□級(jí) 老年人能力初步等級(jí)能力完好 輕度失能 中度失能 重度失能□ 等級(jí)變更條款 有認(rèn)知障礙癡呆、精神疾病者，在原有能力級(jí)別上提高一個(gè)等級(jí)； 近 天內(nèi)發(fā)生過 次及以上跌倒、噎食、自殺、走失者，在原有能力級(jí)別上提高一個(gè)等級(jí)； 處于昏迷狀態(tài)者，直接評(píng)定為重度失能； 若初步等級(jí)確定為“ 重度失能”，則不考慮上述 中各情況對(duì)最終等級(jí)的影響，等級(jí)不再提高□ 老年人能力最終等級(jí) 能力完好 輕度失能 中度失能 重度失能□評(píng)估員簽名、日期年月日信息提供者簽名日期年月日注：老年人能力初步等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn) 能力完好：日常生活活動(dòng)、精神狀態(tài)、感知覺與溝通分級(jí)均為 ，社會(huì)參與分級(jí)為 或 輕度失能：日常生活活動(dòng)分級(jí)為 ，但精神狀態(tài)、感知覺與溝通中至少一項(xiàng)分級(jí)為 及以上，或社會(huì)參與的分級(jí)為 ；或日常生活活動(dòng)分級(jí)為 ，精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與中至少有一項(xiàng)的分級(jí)為 或 中度失能：日常生活活動(dòng)分級(jí)為 ，但精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與均為 ，或有一項(xiàng)為 ；或日常生活活動(dòng)分級(jí)為 ，且精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與中有 項(xiàng)的分級(jí)為 或 重度失能：日常生活活動(dòng)的分級(jí)為 ；或日常生活活動(dòng)、精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與分級(jí)均為 ；或日常生活活動(dòng)分級(jí)為 ，且精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與中至少有一項(xiàng)分級(jí)為 11 / 12附錄日常生活功能指數(shù)評(píng)定量表——指數(shù)（)姓名：性別：年齡：檔案編號(hào)：評(píng)估時(shí)間：序號(hào)項(xiàng)目評(píng)估說明評(píng)分方法得分大便指周內(nèi)情況偶爾周次失禁偶爾能控制小便指小時(shí)情況偶爾指次天插尿管的病人能獨(dú)立管理尿管也給分失禁偶爾失禁能控制修飾指小時(shí)情況由看護(hù)者提供工具也給分：如擠好牙膏，準(zhǔn)備水等需幫助獨(dú)立洗臉、刷牙、剃須如廁病人應(yīng)能自己到廁所級(jí)離開，分指能做某些事依賴別人需部分幫助自理吃飯能吃任何正常飲食（不僅是軟食）食物可由其他人做或端來，分指別人加好菜后病人自己吃依賴別人需部分幫助（夾飯、盛飯、切面包）全面自理轉(zhuǎn)移指從床到椅子然后回來，分坐不穩(wěn)，須兩人攙扶分個(gè)強(qiáng)壯的人熟練的人人幫助，能站立完全依賴別人，不能坐需大量幫助(人)，能坐需少量幫助（人）或指導(dǎo)自理活動(dòng)（步行）指在院內(nèi)屋內(nèi)活動(dòng)，可以借助輔助工具。如果用輪椅，必須能拐彎或自行出門而不需幫助分個(gè)未經(jīng)訓(xùn)練的人幫助，包括監(jiān)督或幫助不能動(dòng)在輪椅上獨(dú)立行動(dòng)需人幫助步行（體力或語(yǔ)言指導(dǎo)）獨(dú)立步行（可用輔助器）穿衣應(yīng)能穿任何衣服分需別人幫助系扣、拉鏈等，但病人能獨(dú)立披上外套依賴需部分幫助自理（系開紐扣、拉鏈、穿鞋等）上樓梯分可獨(dú)立借助輔助工具上樓不能需幫助（體力或語(yǔ)言指導(dǎo)）自理洗澡分必須能不看著進(jìn)出浴室，自己擦洗；淋浴不需幫助或監(jiān)督，獨(dú)立完成依賴自理說明：此表是用來評(píng)定老年人日常生活活動(dòng)()能力，是康復(fù)醫(yī)學(xué)的特色及常用的量表之一。以老年病人日常實(shí)際表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)，而不以老年病人可能具有的能力為準(zhǔn)。日常生后能力評(píng)價(jià)：總分為分，得分越高，獨(dú)立性越好，依賴性越小。日常生活能力缺陷程度：～分極嚴(yán)重功能障礙 ～分嚴(yán)重功能障礙～分中度功能缺陷 ～分輕度功能缺陷分自理評(píng)定人：總分：附錄簡(jiǎn)易智能評(píng)估量表()姓名：性別：年齡：文化程度：檔案編號(hào)：項(xiàng)目積分定向力（分）今年是哪一年？現(xiàn)在是什么季節(jié)？現(xiàn)在是幾月份？今天是幾號(hào)？今天是星期幾？你住在那個(gè)省？你住在哪個(gè)區(qū)（縣）你住在那個(gè)街道（鎮(zhèn)）？咱們現(xiàn)在在那個(gè)醫(yī)院？咱們現(xiàn)在在第幾層樓？記憶力（分）現(xiàn)在我要說三樣?xùn)|西的名稱，在我講完之后，請(qǐng)您重復(fù)說一遍。請(qǐng)您記住這三樣?xùn)|西，因?yàn)閹追昼姾笠賳柲?請(qǐng)仔細(xì)說清楚，每一樣?xùn)|西一秒鐘）?！捌で颉薄皣?guó)旗”“樹木”請(qǐng)您把這三樣?xùn)|西說一遍，（以第一次答案記分）注意力和計(jì)算力（分）請(qǐng)您算一算減去，然后從所得的數(shù)目再減去，如此一直的計(jì)算下去，請(qǐng)您將每減一個(gè)后的答案告訴我，直到我說“?！睘橹埂＃ㄈ翦e(cuò)了，但下一個(gè)答案是對(duì)的，那么只記一次錯(cuò)誤） ，，.回憶力（分）現(xiàn)在請(qǐng)您說出剛才我讓您記住的那三樣?xùn)|西？“皮球”“國(guó)旗”“樹木”語(yǔ)言能力（分）命名能力（出示手表）這個(gè)東西叫什么？（出示鉛筆）這個(gè)東西叫什么？復(fù)述能力現(xiàn)在我要說一句話，請(qǐng)您跟著我清楚地重復(fù)一遍?！八氖闹皇{子”三步命令我給您一張紙請(qǐng)您按我說的去做，現(xiàn)在開始：“用右手拿著這張紙(分)，用兩只手將它對(duì)折起來（分），放在您的大腿上（分）”。（不要重復(fù)說明，也不要示范）閱讀能力請(qǐng)您念一念這句話，并且按上面的意思去做。閉上您的眼睛您給我寫一個(gè)完整的句子。（句子必須有主語(yǔ)、動(dòng)詞、有意義）結(jié)構(gòu)能力 這是一張圖，請(qǐng)您在同一張紙上照樣把它畫下來。（對(duì)：兩個(gè)五邊形的圖案，交叉處又有個(gè)小四邊形）總分（分）評(píng)定時(shí)間評(píng)定人 認(rèn)知功能障礙：最高分為分，分?jǐn)?shù)在分為正常，分?jǐn)?shù)＜為認(rèn)知功能障礙。 癡呆劃分標(biāo)準(zhǔn)：文盲≤分，小學(xué)程度≤分鎦詩(shī)涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。中學(xué)程度（包括中專）≤分，大學(xué)程度（包括大專）≤分 癡呆嚴(yán)重程度分級(jí)輕度 ≥分中度 分重度≤分
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