第十章多彩的物質(zhì)世界課程標(biāo)準(zhǔn)的要求-資料下載頁(yè)
2025-07-15 02:48本頁(yè)面
【正文】 把它定義為密度。這種研究問(wèn)題的方法和定義物理量的方法是物理學(xué)中常用的。密度是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，通過(guò)教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且應(yīng)該滲透一點(diǎn)研究問(wèn)題的方法?！ ⌒枰⒁猓瑢W(xué)生在數(shù)學(xué)中雖然學(xué)過(guò)比例的知識(shí)，但是在物理中用來(lái)理解物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值的物理含義，是有困難的。為了說(shuō)明這個(gè)比值的含義，課本仍用某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度，并給出計(jì)算密度的公式和單位。密度的單位屬?gòu)?fù)合單位，教學(xué)中有必要特殊強(qiáng)調(diào)一下。另外，課本中給出了一些物質(zhì)(固體、液體、氣體)的密度值，要求學(xué)生會(huì)查一些物質(zhì)的密度值。對(duì)于那些常見(jiàn)物質(zhì)的密度，需要形成一些具體的認(rèn)識(shí)，例如金是常見(jiàn)金屬中密度較大的，金比銅的密度大，銅比鐵的密度大，水比冰的密度大等。要記住水、冰、酒精、鋁鐵等物質(zhì)密度等?！ 。ㄋ模y(cè)量物質(zhì)的密度 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 理解密度的概念?！ ·T嘗試用密度知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象?！ ·T學(xué)會(huì)量筒的使用方法?！ ?．過(guò)程與方法 通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度?！ ·T學(xué)會(huì)用物理公式間接測(cè)定物理量的方法?！ ?．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ ?．關(guān)于體積的測(cè)量 形狀規(guī)則的固體的體積可以用刻度尺等測(cè)量工具來(lái)測(cè)量，液體的體積可以使用量筒來(lái)測(cè)量，形狀不規(guī)則的固體的體積也可以使用量筒來(lái)測(cè)量?！ ?．怎樣使用量筒 可在讓學(xué)生觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀相關(guān)資料并通過(guò)操作，學(xué)習(xí)使用量筒的一般方法，練習(xí)測(cè)量液體和不規(guī)則固體體積?！ ×客惨灿凶畲鬁y(cè)量值。不同的量筒的分度值也各不相同，教學(xué)中要根據(jù)測(cè)量精度的要求和被測(cè)物的大小來(lái)選擇量筒?！ ≡鯓佑昧客矞y(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積? 測(cè)量不規(guī)則固體的體積需用量筒（量杯），是利用等量占據(jù)空間替代的方法來(lái)實(shí)施測(cè)量的?！ ∪绻獪y(cè)量不規(guī)則物體或過(guò)大物體的體積（物體過(guò)大或無(wú)法浸入量筒之內(nèi)）時(shí)，可采用“溢杯法”來(lái)測(cè)量它的體積?！ ∪绻昧客矞y(cè)量密度小于水的不規(guī)則物體(石蠟)的體積時(shí)，可采用“懸垂法”?！ ∵@些方法有益于提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題能力?！ ?．怎樣測(cè)量物質(zhì)的密度? 課本選擇鹽水和形狀不規(guī)則的塑料塊為研究對(duì)象，教學(xué)中也可選擇其他液體和固體為研究對(duì)象。實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格?！ 膶?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的選取和使用、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的采集、并根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，有利于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。課本上沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，而是要求學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行設(shè)計(jì)并實(shí)際操作，正確地記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了許多探究學(xué)習(xí)，本節(jié)的探究活動(dòng)學(xué)生是有能力自主完成的?！ ≌n本中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的兩個(gè)問(wèn)題屬綜合性的問(wèn)題。有關(guān)物質(zhì)的聲特性、光特性、熱特性、電特性等初步知識(shí)已在八年級(jí)中學(xué)習(xí)過(guò)，處理該問(wèn)題需綜合考慮金屬物質(zhì)的各種屬性，如熔點(diǎn)、密度、物質(zhì)的導(dǎo)熱性能和導(dǎo)電性能等物理特性以及產(chǎn)量和市場(chǎng)價(jià)格。教學(xué)中建議以小組討論形式，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，要求他們闡明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要清楚地說(shuō)明理由，這對(duì)學(xué)生的思維能力、判斷能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等是有價(jià)值的。歡迎下載
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