初中語文新課程標準-資料下載頁
2025-07-14 18:24本頁面
【正文】 情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，并結合學生在日常生活和學習活動中的表現(xiàn)，綜合考察學生真實的口語交際水平。 5．關于綜合性學習的評價 綜合性學習的評價，應著重考察學生的語文綜合運用能力、探究精神與合作態(tài)度。主要著眼于學生在綜合性學習過程中的表現(xiàn)，如是否能積極參與活動，是否能主動提出問題，還有搜集整理材料、綜合運用語文知識探究問題、展示與交流學習成果等方面的情況。第一、第二學段要較多地關注學生參與語文學習活動的興趣與態(tài)度。第三、第四學段要多關注學生在語文活動中提出問題、探究問題以及展示學習活動成果的能力。各個學段綜合性學習的評價都要著眼于促進學生提高語文水平的效率，并有助于他們擴大視野，更好地掌握學習語文的方法?！ ≡u價要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行探究。要充分注意學生解決問題的思路和方法。對有新意的思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價?！ ∪?、教材編寫建議【略】附：語法修辭知識要點一、詞的分類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。二、短語的結構：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。三、單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。四、復句(限于二重)的類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。五、常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。附：79年級要求背誦的優(yōu)秀詩文7～9年級（60篇）1 關雎（關關雎鳩）《詩經》2 蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩經》3 十五從軍征（十五從軍征）漢樂府4 觀滄海（東臨碣石）曹操5 飲酒（結廬在人境）陶潛6 木蘭辭（唧唧復唧唧）北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃8 登幽州臺歌（前不見古人）陳子昂9 次北固山下（客路青山外）王灣10 使至塞上（單車欲問邊）王維11 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白12 行路難（金樽清酒斗十千）李白13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（國破山河在）杜甫16 茅屋為秋風所破歌（八月秋高風怒號）杜甫17 白雪歌送武判官歸京（北風卷地白草折）岑參18 酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）劉禹錫19 賣炭翁（賣炭翁）白居易20 錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易21 雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀22 赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧23 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧24 夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱25 無題（相見時難別亦難）李商隱26 相見歡（無言獨上西樓）李煜27 漁家傲（塞下秋來風景異）范仲淹28 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊29 登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石30 江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾31 水調歌頭（明月幾時有）蘇軾32 漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照33 游山西村（莫笑農家臘酒渾）陸游34 南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾35 破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾36 過零丁洋（辛苦遭逢起一經）文天祥37 天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠38 山坡羊潼關懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩39 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍40 滿江紅（小住京華）秋瑾41 《論語》12章（學而時習之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學；溫故而知新；學而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學而篤志）42 曹劌論戰(zhàn)《左傳》43 《孟子》三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）44 《莊子》一則（北冥有魚……亦若是則巳矣。）45 《禮記》一則（雖有佳肴）46 《列子》一則（伯牙善鼓琴……吾于何逃聲哉？）47 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》48 出師表諸葛亮49 桃花源記陶潛50 與謝中書書陶弘景51 三峽酈道元52 雜說（四）韓愈53 陋室銘劉禹錫54 小石潭記柳宗元55 岳陽樓記范仲淹56 醉翁亭記歐陽修57 愛蓮說周敦頤58 記承天寺夜游蘇軾59 送東陽馬生序（余幼時即嗜學……況才之過于余者乎?）宋濂59 湖心亭看雪張岱60 河中石獸紀昀
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