【導讀】東晉書法家、文學家。為官至右軍參軍，世稱王右。因與揚州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自娛，以壽終，后人輯有《王右軍集》2卷。
【總結】《蘭亭集序》教案 《蘭亭集序》教案篇1教學要點： 1、有感情地誦讀全文，并能背誦 1、體會作者由樂到悲的思想感情。 教學要求： 一、導入課文 書法是中國的國粹，...
2024-12-06 00:41
【總結】《蘭亭集序》說課稿 一、說教材 1、教材簡析 王羲之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第五單元的一篇自讀課文。這篇序言不僅是書法藝術的瑰寶，而且其文在思想、語言上也具有獨...
2024-12-06 00:45
【總結】返回蘭亭集序——王羲之飄如游云，矯如驚龍，天機流布，挺然秀出課文學習王羲之東晉書法家、文學家。字逸少。為官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自娛，以壽終，后人輯有《王右軍集》2
2025-06-21 07:42
【總結】《蘭亭集序》學案明鏡中學：劉海燕一、學習目標【知識與技能】了解王羲之及其書法作品的特點。了解“序”這種文體及其特點、分類。學習并積累重點文言實虛詞，詞類活用，古今異義詞，特殊文言句式，提高自主閱讀文言文的能力?！具^程與方法】結合注釋，理解文章內容，背誦全文。誦讀文本，體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙。【情感態(tài)度與價值觀】深入理解作
2025-06-10 01:57
【總結】第一篇：《蘭亭集序》說課稿 教案五：《蘭亭集序》 各位評委老師： 大家好！我是戴麗萍，來自湖北省十堰市，現就讀于華僑大學文學院。我今天說課的課題是《蘭亭集序》。 我將從教材理解、學情分析、目標...
2025-10-04 15:41
【總結】第一篇：蘭亭集序教案 蘭亭集序教案2011年1月 《蘭亭集序》教案 教學設想 1、教學重點：①理清課文線索，了解文章內容，揣摩作者的感情。 ②了解書序體裁的特色，學習本文在寫景方面的特點。 ...
2024-11-09 17:00
【總結】第一篇：《蘭亭集序》教案 《蘭亭集序》教案 ————孔政 一．教學目標 1、積累文言知識，背誦全文，提高誦讀文言文的能力，培養(yǎng)語感；學會比較，質疑與思考。 2、掌握本文情景交融，敘議結合的特...
2024-11-09 12:52
【總結】蘭亭集序說課稿 蘭亭集序說課稿篇1教學要點： 1、有感情地誦讀全文，并能背誦。 2、體會作者由”樂”到”悲”的思想感情。 教程要求： 一、導入課文 問：大家是否...
2024-12-06 05:41
【總結】蘭亭集序教案 一、指導學生深入理解作者的寫作意圖，領悟作者對人生重大問題的深切感慨。 二、指導學生體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙。 三、指導學生品味本文精練優(yōu)美、樸素清...
2025-04-05 13:02
【總結】蘭亭集序王羲之王羲之（303-361，一作321-379）東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰（浙江紹興）。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時
2025-07-22 09:47
【總結】蘭亭集序王羲之?1、全文共可分為三段，試從每段中找出一個最能表現作者情感的字眼。?樂——痛——悲?為何而樂？為何而痛？為何而悲？崇山峻嶺茂林修竹清流急湍映帶左右流觴曲水群賢畢至，少長咸集。人賢景美天朗氣清
2025-01-17 05:51
【總結】《蘭亭集序》晉.王羲之唐人馮承素摹本，北京故宮博物院收藏文體知識I?《蘭亭集序》是一篇序言。“序言”簡稱“序”，也叫前言，屬實用文體，同“跋”是一類。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。?其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作目的、主要內容或一些同書本有關的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。?序言，有自己作的，
2024-11-17 04:16
【總結】王羲之集序導入：據說，唐太宗在臨死之前淚流滿面向唐高宗央求道：?父王為創(chuàng)立大唐，歷盡艱辛，而今天下托付給你，我也放心，父王只從你這里要一樣東西。我所要的‘蘭亭’真本，可與我同去，你的意思如何？?高宗點頭答應了，太宗也就一命嗚呼，氣絕身亡。王羲之遺世的最佳書法珍品，就這樣葬入了昭陵了。這篇序言不僅是書法藝
2025-01-17 06:19
【總結】第一篇：蘭亭集序12 《蘭亭集序》教學案例——對朗讀教學法的實踐與看法 作者:honghan加入日期：09-03-01 作者EMAIL：617204737@《蘭亭集序》教學案例 ——對朗讀教學...
2025-10-04 12:47
【總結】第一篇：蘭亭集序經典教案 人教版新課標普通高中◎語文②必修蘭亭集序 王羲之 教案A 教學目標 1．積累整合文言知識，掌握文言文閱讀的方法。 2．了解時代背景，把握作者的創(chuàng)作意圖，認識作者在...
2024-11-09 14:36
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