蘭亭集序說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:45本頁面
【正文】 終期于盡”的無奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。雖然作者對時光飛逝，人生短暫大發(fā)感慨，但字里行間仍然暗含對人生的眷戀和熱愛之情。 第三自然段由讀古人“興感”之作時的體驗“若合一契”說明古人也有感于死生；然后批判當前士大夫階層中”一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的虛無主義思想，這在玄談之風盛行的東晉時代是有積極意義的，體現(xiàn)了作者積極的人生觀。接著文章以“后之視今，亦猶今之視昔，悲夫”的慨嘆，將話題巧妙地引到詩集的編成及其意義上來，交代了作序的目的。 第二、三自然段是文章的第二部分，寫宴集以后的感慨，這部分以一個“悲”字為基調(diào)。 同時，板書全篇思路，引導學生根據(jù)板書嘗試背誦，這是對教學目標和教學重點的再落實。 （三）問題研討（引導學生討論以下問題） 課文對老之將至、人生無常感嘆不已，情調(diào)有些低沉，但作者的積極情緒又無不暗含其中，你怎么看這一問題？學生可結(jié)合自己的人生觀自由發(fā)言，各抒己見，以此突破難點即理解作者由喜到悲的感情變化，認識其中蘊涵的積極情緒。 （四）總結(jié)全文，布置作業(yè) 對課文知識進行梳理，便于學生建立自己的知識結(jié)構(gòu)。作業(yè)：（1）背誦全文（2）搜集有關(guān)王羲之和《蘭亭集序》的資料，相互交流。第二課時的作業(yè)是對課文內(nèi)容的延伸和拓展，讓學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。 五、板書設(shè)計 板書應(yīng)簡潔美觀，概括性強，故將板書設(shè)計為： 蘭亭集序 王羲之 時間：暮春之初 地點：蘭亭 事由：修褉事也 人物：群賢必至，少長咸集 （一）蘭亭盛會 環(huán)境：崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右 事件：流觴曲水，暢敘幽情 天氣：天朗氣清，惠風和暢 感受：信可樂也 欣于所遇 所之既倦 向之所欣 已為陳跡 死生亦大矣 修短隨化 終期于盡悲 （二）會后感慨 昔人興感 若合一契 時人“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作” 后之覽者
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