【總結(jié)】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的,說(shuō)出基因在親子代間的傳遞,說(shuō)明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問(wèn)題,學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式,舉例說(shuō)出人類(lèi)主要的遺傳病,了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo):嘗試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出其包含的生物學(xué)本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)
2025-04-07 03:59
【總結(jié)】第一篇:二次函數(shù)第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 《23.1二次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人:余河初中徐斌(九年級(jí)數(shù)學(xué)) 參備人:劉進(jìn)華劉華麗徐觀群朱德鵬周宜昌徐觀兵朱禮義 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:掌握二次函...
2024-10-24 20:06
【總結(jié)】第一節(jié)技術(shù)的價(jià)值一.技術(shù)與人二.技術(shù)與社會(huì)三.技術(shù)與自然一、技術(shù)與人人類(lèi)需要著衣遮身御寒,于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)人類(lèi)需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量,于是有了食品烹飪加工技術(shù)農(nóng)作物栽培技術(shù)家禽飼養(yǎng)技術(shù)人類(lèi)需要住所以避風(fēng)擋雨,于是有了建筑技術(shù)人類(lèi)需要出行,于是有了車(chē)
2025-08-01 12:45
【總結(jié)】第一節(jié)單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、什么是單元主題活動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心(即主題)來(lái)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。20、30年代陳鶴琴的?五指活動(dòng)課程?、80年代末期的?綜合主題教育?都屬于單元主題活動(dòng)。特點(diǎn):注重知識(shí)間的橫向聯(lián)系,讓學(xué)習(xí)者通過(guò)該單元的
2025-07-20 14:17
【總結(jié)】、配合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要而進(jìn)行的。因此,圖表與管理制度的聯(lián)系是十分密切的。要設(shè)計(jì)圖表,首先應(yīng)明確管理制度的功能及圖表對(duì)管理制度的作用、意義;其次,設(shè)計(jì)圖表有其自身應(yīng)遵循的原則、程序。在此前提下,設(shè)計(jì)圖表才會(huì)完整、統(tǒng)一,具有效率。管理是一系列判斷、決定及實(shí)行制度的過(guò)程,建立管理制度目的是減少企業(yè)組織對(duì)人為的依賴(lài),并運(yùn)用分工、合作的方法處理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,提高工作效率
2025-05-07 18:32
【總結(jié)】生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系哪個(gè)魚(yú)缸更適合魚(yú)的生長(zhǎng)?AB影響金魚(yú)的生存的因素有哪些?你能對(duì)這些影響因素進(jìn)行分類(lèi)嗎?一、生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境1、生物的生活環(huán)境指:不僅是指生物的生存空間,還包括
2024-11-24 15:22
【總結(jié)】第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理【教材分析】本節(jié)課是初中生物新教材第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在人體的營(yíng)養(yǎng)一章之后講述,呼吸是人生存的另一個(gè)基本生理活動(dòng)。學(xué)生本身知道只要人活著就必須進(jìn)行呼吸作用,鼻子是用來(lái)呼吸的器官,但對(duì)呼吸時(shí)還有哪些器官參與,這些器官對(duì)吸人的氣體有什么作用,了解的比較少。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,學(xué)生可以明確呼
2024-11-24 13:46
【總結(jié)】第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)源于人類(lèi)的需求和愿望(教案)一、教學(xué)背景分析1、教材分析教材通過(guò)大量豐富多彩的實(shí)例,展示了技術(shù)起源的歷史場(chǎng)景,深入淺出的解釋了技術(shù)的內(nèi)涵,辨證的分析了技術(shù)的兩個(gè)重要屬性,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ);并且文字、圖片等資料的大量使用,使課程內(nèi)容更加豐富多彩,使學(xué)生更容易接受,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、
2024-11-07 20:29
【總結(jié)】第三章稅收征收管理法律制度第一節(jié)稅務(wù)管理稅務(wù)管理是指稅收征收管理機(jī)關(guān)為了貫徹、執(zhí)行國(guó)家稅收法律制度,加強(qiáng)稅收工作,協(xié)調(diào)征稅關(guān)系而開(kāi)展的一項(xiàng)有目的的活動(dòng)。稅務(wù)管理是稅收征收管理的重要內(nèi)容,是稅款征收的前提。稅務(wù)管理包括稅務(wù)登記管理、發(fā)票管理和納稅申報(bào)管理等幾個(gè)部分的內(nèi)容。例題1、下列屬于稅務(wù)管理的內(nèi)容有()。A、稅務(wù)登記B、帳簿憑證
2025-04-12 04:10
【總結(jié)】第一篇:第一節(jié)_分子熱運(yùn)動(dòng)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 ,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。 。 重點(diǎn):擴(kuò)散現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng);難點(diǎn):分子間的相互作用...
2024-10-25 02:14
【總結(jié)】人類(lèi)社會(huì)環(huán)境ba物質(zhì)能量廢棄物第四章人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題(1課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)理解環(huán)境問(wèn)題的概念與類(lèi)型;(2)分析人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,尋求解決途徑。2、過(guò)程與方法(1)自主學(xué)習(xí),主
2025-01-08 21:57
【總結(jié)】第一節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)?1、什么叫做發(fā)酵??2、發(fā)酵產(chǎn)生的原因是什么??3、什么叫做發(fā)酵技術(shù)??4、你所知道的利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的食品有哪些?使用器材使用工具使用材料酒曲糯米稱(chēng)取糯米淘洗糯米蒸煮糯米準(zhǔn)備酒曲煮熟糯米混合酒曲米飯分裝發(fā)酵
2025-08-01 17:51
【總結(jié)】第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。教材分析本節(jié)內(nèi)容與原教材相比有較大的變化,教學(xué)有一定的難度。在教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),抓住重點(diǎn),借用多媒體手段,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生較好地理解教學(xué)內(nèi)容,完成教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能認(rèn)同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)要依賴(lài)一定的結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn),理
2025-01-16 03:53
【總結(jié)】《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)課標(biāo)的理解和把握相關(guān)課標(biāo):;,比較自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域差異;,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活方式的影響;對(duì)課標(biāo)的理解:1、結(jié)合實(shí)例從內(nèi)部共性、空間尺度、區(qū)域特征及區(qū)間差異認(rèn)識(shí)區(qū)域并且理解內(nèi)部的相關(guān)聯(lián)性和差異性;2、通過(guò)實(shí)例和資料,掌握區(qū)域比較區(qū)域的差異的一般方法;3、能理解自然環(huán)境的差異對(duì)人類(lèi)活動(dòng)和生活
2025-06-22 02:02
【總結(jié)】第四課第一節(jié)青春的情緒【教材分析】本課第二單元“做情緒情感的主人”的第一節(jié)內(nèi)容。第一目“情緒面面觀”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)情緒的含義、人類(lèi)情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型;理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用;第二目“情緒的青春色調(diào)”引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的情緒特點(diǎn),善于激發(fā)正面的情緒感受,并學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒,讓生活更加
2025-04-17 08:21