第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本節(jié)內(nèi)容放在人體的營(yíng)養(yǎng)一章之后講述，呼吸是人生存的另一個(gè)基本生理活動(dòng)。器官參與，這些器官對(duì)吸人的氣體有什么作用，了解的比較少。認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的好壞與人體健康的關(guān)系。應(yīng)該采取各種手段激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度上著手，給。學(xué)生留有獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的時(shí)間和空間，突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。切身感受和體驗(yàn)發(fā)展他們的思維能力。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說(shuō)出呼吸道的作用。通過(guò)資料分析，歸納出呼吸道的作用。生非智力因素及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中力求以問(wèn)題意識(shí)為先導(dǎo)，改變學(xué)生的。充分利用本節(jié)內(nèi)容提供。大家還有疑問(wèn)嗎？法官當(dāng)即解剖死嬰，取出。肺，法官無(wú)罪釋放了這對(duì)夫婦。認(rèn)真觀(guān)看視頻資料，孩子出生前肺里面沒(méi)。功能適合進(jìn)行呼吸。展示人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，態(tài)位置，填寫(xiě)課本上的空格。吸道對(duì)空氣的處理。
【正文】 仔細(xì)辨認(rèn)，記住具體位置， 填寫(xiě)課本上的空格 肺是用來(lái)進(jìn)行氣體交換的，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳就是通過(guò)肺來(lái)完成的。 消化道是食物的通道，我覺(jué)得呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。 空氣 細(xì)菌、病毒 鼻毛，這些鼻毛肯定是用來(lái)阻擋灰塵的。 靜靜思考 黏液 生 1：用鼻子呼吸好。否則一些灰塵進(jìn)入到口腔內(nèi)不干凈。而且在溫暖濕潤(rùn)空氣方面肯定不如鼻腔。我記得有一次我患了感冒，鼻子不透氣了，用嘴巴 呼吸，結(jié)果早上的時(shí)候，嘴巴和嗓子很干，特 利用教材中的信息及呼吸作用的常識(shí)，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀(guān)察、思考等能力。 從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣中存在灰塵和細(xì)菌和病毒，但是人類(lèi)并沒(méi)有因此出現(xiàn)呼吸道堵塞和很少因此患病。為學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)空氣的處理做好鋪墊。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成 注意觀(guān)察生活的良好習(xí)慣。 讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí) —— 鼻在呼吸中的作用，養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣；同時(shí)解釋了學(xué)生日常生活中的困惑。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第 一 節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理
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