【導(dǎo)讀】種渠道進行調(diào)查，了解生活中鹽與健康。家人交往、合作的意識，培養(yǎng)用鹽健康?；顒訙蕚潲}與健康事例準備。，看書第一頁圖，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。教師介紹2頁圖片故事。是我們良好習(xí)慣的體現(xiàn)。大家快把它記錄下來吧。用今天學(xué)到的“鹽與健康”解決自己的問題。中出現(xiàn)的的真實感受，然后再填寫4頁我們的收獲整理。一件小禮物，讓親鹽與健康活動更甜蜜！“生活中有哪些奇妙的用法”的意義。的進步，影響我們的健康成長。談一談自己生活中了解的妙招，進行交流。活動形式分組合作，調(diào)查訪問、情景體驗等形式開展活動。教師介紹9頁茶的學(xué)問及思考。運用“茶的學(xué)問”的方法，給自己擬定學(xué)習(xí)方向！“有哪些事情影響到了我身邊的市場”。

　　

【正文】 頁收獲。 （四）活動總結(jié) 師引導(dǎo)：通過對“ 拾物不交違法 ”的研究，你學(xué)會了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。如：學(xué)會了如何正確地和人交往、合作、相處；知道了多種多樣“ 拾物不交違法 ”；感受到了真誠、平等是 保持友誼的法寶等等。 （五）活動深化擴展： 運用“ 拾物不交違法 ”的方法，給 朋友 做一件事，說一句話，送一 個表演 ，讓 生活 更甜蜜！ 活動 反思： 活動主題 13“ 難忘的記憶 ” 活動 時間 1課時 活動 目標 引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過多種渠道進行調(diào)查，了解 自己 難忘的事兒 。 通過探究、體驗活動， 培養(yǎng)思考 品質(zhì)。 通過 蝙蝠的啟示， 使學(xué)生懂得 努力學(xué)習(xí)。 活動方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗法 活動形式 分組合作，通過查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗等形式開展活動。 活動準備 難忘的事兒的相關(guān)照片 活動 過程 復(fù)備 （一）實踐體驗探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。 出示 神奇 難忘的事兒的照片 教師引導(dǎo)： 說說自己 難忘的事兒的 故事 。 ： 師引導(dǎo)： 難忘的事兒 與我們生活 的 聯(lián)系 交流 查訪活動。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由 教師主持） 。 教師 介紹 42 頁圖片故事。 “ 自己難忘的事兒 ”。 師引導(dǎo)： 生答 43 頁， 討論： 說說我自己 引導(dǎo)學(xué)生討論 師引導(dǎo) 生答 ： （三）體驗深化 用今天學(xué)到的“ 難忘的事兒 ”解決自己 學(xué)習(xí)與觀察 之間出現(xiàn)的問題。 （ 1）激發(fā)情感：把你最想說的話，最想表達的意思，寫下來，畫一畫。 （ 2）學(xué)生制作“ 難忘的回憶 ” 圖畫 。 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （ 4）談一談自己 難忘的事兒 真實感受。 （四）活動總結(jié) 師引導(dǎo)：通過對“ 難忘的事兒 ”的研究，你學(xué)會了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。 （ 五）活動深化擴展： 運用“ 難忘的事兒 ” 學(xué)到的知識 ，給父母說 說 ！ 活動 反思： 活動主題 14 有益的探究 活動 時間 1課時 活動 目標 引導(dǎo)學(xué)生深入 生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過多種渠道進行調(diào)查，了解 有益的探究 知識。 通過探究、體驗活動，學(xué)會與 他 人交往、合作的技能，培養(yǎng) 良好的 學(xué)習(xí) 習(xí)慣 。 通過體驗活動，使學(xué)生懂得 試驗。 活動方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗法 活動形式 分組合作，通過 學(xué)習(xí)養(yǎng)成動手的好習(xí)慣 。 活動準備 有益的探究 知識了解 活動 過程 復(fù)備 （一）實踐體驗探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。 出示 有益的探究 的圖片 教師引導(dǎo)： 看圖片，了解 有益的探究 。 ： 師引導(dǎo)： 你知道哪些有益的探究 相關(guān)知識？ 交流 查訪活動。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持） 。 教師 介紹 45 頁圖片故事 這些生活中的事兒對你有啟發(fā)？ 有益的探究 與我們的生活 。 師引導(dǎo)： 生答 ：給我們生活帶來了什么 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ：科學(xué) 尊重 。 師引導(dǎo) 生答 （三）體驗深化 用今天學(xué)到的“ 有益的探 究 ” 知識。 （ 1）激發(fā)情感：把你最想說的話，最想表達的意思，寫下來，畫一畫 。 （ 2）用今天學(xué)到的“ 有益的探究 ” 回家講講長輩聽聽 。 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （四）活動總結(jié) 師引導(dǎo)：通過對“ 有益的探究 ”的研究，你學(xué)會了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。 （五）活動深化擴展： 運用“ 有益的探究 ” 擬定自己的學(xué)習(xí)計劃 ！ 活動 反思： 活動主題 15“ 嶄新的起點 ” 活動 時間 1課時 活動 目標 引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過多種渠道進行調(diào)查，了解 祖國的發(fā)展 。 通過探究、體驗活動 ，學(xué)會與 家 人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家 人交往、合作的意識，培養(yǎng) 科學(xué)、發(fā)展 的良好心理品質(zhì)。 通過體驗活動，使學(xué)生懂得 尊重科學(xué)。 活動方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗法 活動形式 分組合作，通過查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗等形式開展活動。 活動準備 祖國的發(fā)展 的照片準備。 活動 過程 復(fù)備 （一）實踐體驗探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。 出示自己準備 祖國的發(fā)展 的照片 教師引導(dǎo)： 看照片，了解 祖國的發(fā)展 。 ： 師引導(dǎo)： 怎樣努力學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 交流 查訪活動。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持） 。 教師 介紹 48 頁圖片故事。 “ 祖國的發(fā)展 有哪些事情影響到了 我們的生活 ”。 師引導(dǎo)： 生答 ：這些 對我們生活有什么影響 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ：推動科學(xué)的發(fā)展 。 運用探索 祖國的發(fā)展與 太空旅行 師引導(dǎo) 生答 ：是呀， 祖國的發(fā)展與 我們的生活 息息相關(guān) 。 （三）體驗深化 用今天學(xué)到的“ 嶄新的起點 ” 思考 解決 生活中 出現(xiàn)的問題。 （ 1）激發(fā)情感：把你最想說的話，最想表達的意思，寫下來， 完成 49 頁探訪 ，用今天學(xué)到的“ 嶄新的起點 ” 解 決問題。 （ 2）學(xué)生 完成 “ 嶄新的起點”圖畫 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （ 4） 看書 填 寫 50 頁 評價 ， 談一談自己 知道 的聽、看、用“ 嶄新的起點 ” 解決 問題 的感受。 （四）活動總結(jié) 師引導(dǎo)：通過對“ 嶄新的起點 ” 正確地 發(fā)展科學(xué)和運用科學(xué)，提高人類的生活品質(zhì) 。 （五）活動深化擴展： 運用“ 嶄新的起點 ”的方法，給父母 也講講 ，讓 科學(xué)更普及 ！ 活動 反思：