信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化作業(yè)樣例-資料下載頁(yè)
2025-07-13 21:35本頁(yè)面
【正文】 3）第三次情感的激發(fā)：同學(xué)們， 這些斷墻殘壁中的語(yǔ)言每個(gè)中國(guó)人都看到了，相信同學(xué)們也看到了——（學(xué)生伴隨著音樂(lè)，情不自禁地跟著激動(dòng)地齊讀起來(lái)）：落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)盛，中華兒女當(dāng)自強(qiáng)。就像我們?cè)谏蠈W(xué)期《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文中少年周恩來(lái)所說(shuō)的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)?！芏鱽?lái)。所以我們大家要牢記：勿忘國(guó)恥 振興中華伴隨著振奮人心的樂(lè)曲，屏幕顯示激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的名言，接著利用白板工具聚光燈，將大家目光聚焦在著“勿忘國(guó)恥 振興中華”八個(gè)大字上。此時(shí)， 教師利用白板課件的聚光燈，將大家聚焦在著八個(gè)大字上，在學(xué)生激情的朗讀中將這八個(gè)字深深地印在了每個(gè)學(xué)生的心上。信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱(chēng)：圓明園的毀滅本環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)酒饘W(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的民族情感，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具課前：搜集相關(guān)的圓明園的資料，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景促進(jìn)學(xué)生自己尋找資源，獲得學(xué)習(xí)課文的前期資料在博客上展示資源，課堂交流班級(jí)博客課中： 填空練習(xí)：這把火燒毀了圓明園的儀器，圓明園中，沒(méi)有了（ ），沒(méi)有了（ ），也沒(méi)有了（ ）……語(yǔ)言的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的情感學(xué)生課堂填空，并用電子白板展示學(xué)生作業(yè)，交流朗讀利用電子白板的拍照、修改功能，展示并修改學(xué)生的作業(yè)課后：寫(xiě)下學(xué)習(xí)后的感受把自己通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的感受用語(yǔ)言描述下來(lái)展示自己的感受班級(jí)博客
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