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2025-06-30 22:26本頁面
【正文】 結(jié)果，并做總結(jié)（）先確定極，即可確定管型或（）再判斷極、極啟發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生興趣。由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”； 由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”采用幻燈片，投影機，和老師示范演示創(chuàng)設(shè)良好教案情境，鼓勵學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主操作，通過實踐來證明理論的正確性。以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力，建立一種相互接納、相互理解的友好人際關(guān)系。樹立創(chuàng)造意識，倡導(dǎo)學(xué)生思考提出不同問題，同時對學(xué)生實驗過程的問題進(jìn)行解答總體來說，本堂課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，3 / 3
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